Arhive pe categorii: Consiliere și dezvoltare personală

Conferința „Promovarea sănătății mintale în școală”

Standard

Facultatea de Științe ale Educației din cadrul Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava, în colaborare cu Inspectoratul Școlar al Județului Suceava, organizează conferința Promovarea sănătății mintale în școală, vineri, 3 iunie 2022, în aula Universității „Ștefan cel Mare” Suceava. Conferința se adresează cadrelor didactice din învățământul preșcolar, primar, gimnazial și liceal, consilierilor școlari și decidenților din domeniul educației.

Conferința se desfășoară în cadrul proiectului european PROMEHS – PROMOTING MENTAL HEALTH AT SCHOOL, un proiect ERASMUS+ KA3, care își propune să dezvolte politici educaționale prin care educația pentru sănătatea mintală să fie facilitată în școlile din țările UE. Profesorii trebuie să învețe nu doar cum să transmită informații, ei trebuie să învețe și cum să proiecteze și să desfășoare activități de dezvoltare socială și emoțională a copiilor, trebuie să știe cum să desfășoare diferite programe de educație și consiliere a părinților.

Proiectul PROMEHS, cofinanțat de Comisia Europeană (2019-2022), se derulează sub coordonarea unei echipe de cercetători de la Universitatea Bicocca din Milano, fiind conceput pentru a dezvolta, implementa și evalua un curriculum de promovare a sănătății mintale pentru grădinițe, școli primare, gimnaziale și licee, oferind, în același timp, o instruire de înaltă calitate personalului didactic. Participanții la proiect sunt universități și autorități publice din șapte țări europene (România, Italia, Croația, Grecia, Letonia, Malta și Portugalia).

Agenda conferinței include:

  • Prezentarea proiectului PROMEHS (coordonat în România de d-na conf. univ. dr. Aurora-Adina Colomeischi, decan a Facultății de Științe ale Educației, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava) și analiza impactului derulării programului asupra dezvoltării personale a profesorilor
  • Prevenția problemelor de sănătate mintală la tineri (conf. univ. dr. Ioana PODINĂ, Universitatea București)
  • Analiza efectelor programului PROMEHS asupra stării de bine și performanțelor elevilor (conf. univ. dr. Petruța Rusu, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava)
  • Prezentarea manualelor și ghidurilor dezvoltate în cadrul proiectului pentru copii, profesori și părinți cu scopul de a dezvolta competențele socio-emoționale ale copiilor și de a preveni problemele de comportament (lector dr. Diana Duca)
  • Prezentarea programului de formare pentru profesori în vederea implementării activităților de dezvoltare socială și emoțională în școli (lector dr. Liliana Bujor, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava, profesor consilier Adriana Nichitean, CJRAE Suceava)
  • Curriculum integrat – implementarea disciplinei opționale „Promovare a sănătății mintale în școli” (Inspector școlar, prof. Tatiana Vîntur, I.Ș.J. Suceava)
  • Experiențe trăite în contextul implementării programului la nivel de grădiniță, învățământ primar, gimnaziu și liceu (profesori care au implementat programul la diferite cicluri de învățământ preuniversitar).

Informații suplimentare despre proiect puteți afla de pe pagina proiectului: www.promehs.org

Echipa de implementare a I.Ș.J. Suceava

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur

Inspector școlar prof. Lidia Acostoaie

Provocările adolescenței

Standard

Asociația Părinților și Profesorilor din Colegiul Economic ,,Dimitrie Cantemir” Suceava în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Județean Suceava, Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava, Colegiul Tehnologic din Chișinău, Colegiul Economic ,,Dimitrie Cantemir” Suceava au organizat în data de 28 mai 2022,  Conferința din cadrul parteneriatului școală – familie ,,Provocările adolescenței”,  un eveniment dedicat părinților, profesorilor și adolescenților.

Evenimentul este cuprins în Oferta activităților metodice și de dezvoltare profesională a I.Ș.J. Suceava – educație permanentă, parteneriatul școală – familie.

Invitați să conferențieze au fost doamna psiholog Mihaela Șerban și doamna Camelia Oana Iațcu – nutriționist dietetician, asistent universitar doctorand la USV Suceava.

Temele care au fost abordate  de invitații speciali au fost ,,Cum gestionăm comportamentul adolescentului rebel” în prima parte, iar în a doua parte despre ,,Alimentația sănătoasă  adolescentului”.

Asociația continuă astfel tradiția organizării de evenimente pentru părinți, profesori  și adolescenți,  cu scopul de a îmbunătăți și întări parteneriatul școală-familie, pentru a  menține o stare de bine acasă și la școală.

Adolescența este o provocare, atât pentru copilul care ajunge la această vârstă, dar și pentru adulții care interacționează cu el. Din acest motiv cu toții depunem eforturi zilnice,  fie că vorbim de profesori, copii sau părinți.

Pentru a crea experiențe extraordinare  și  nu doar  a ne mulțumi cu supraviețuirea de pe o zi la alta, este necesar să învățăm arta  gestionării tensiunilor și a conflictelor,  a comunicării asertive și a rezolvării problemelor cognitive ori emoționale.

Adolescenții noștri au nevoie să fim prezenți emoțional, să fim empatici, să fim flexibili, să-i susținem și să-i încurajăm permanent.

Oboseala, stresul, grijile de zi cu zi,  ne fac de multe ori să fim prezenți doar fizic cu ei și să nu mai avem răbdarea, toleranța, cuvenite.

Președintele Asociației, prof. Anca Iordache a menționat în deschiderea conferinței faptul că Asociația a fost selectată  în  Programul ,,Promotorii voluntariatului”, sugerând astfel o primă soluție pentru a gestiona comportamentul unui adolescent rebel – voluntariatul.

Da, voluntariatul, însă în mod liber consimțit, pentru că orice formă de constrângere este incompatibilă cu spiritul acestuia.     

Voluntariatul aduce avantaje vizibile voluntarilor și beneficiarilor pentru că înlesnește dialogul social și coeziunea, sporește încrederea că fiecare poate determina schimbarea. Principalul  avantaj  al voluntariatului este dezvoltarea personală,  dobândirea de noi competențe, abilități, satisfacția  pentru binele făcut, empatie, toleranță,  acomodarea cu responsabilitățile.

El are o valoare educațională  remarcabilă pentru că voluntarii  învață  prin a face. Practicându-se în domenii diferite,  copiii își pot alege, testa sau începe cariera.

Doamna psiholog, Mihaela Șerban (unul dintre administratorii grupului For Life cu programe deosebite pentru școli, licee, universități, dar și pentru părinți și tineri)  a oferit participanților la conferință alte strategii de gestionare a tensiunilor și a conflictelor, tehnici de comunicare asertivă.

A prezentat mai întâi  Cine este, de fapt, adolescentul rebel?   Este adolescentul care, acasă, la școală sau în societate are un comportament sfidător,  rezistent, opozant. Cel care, atunci când vrei să-i impui reguli și limite îți spune: „Nu vreau!”, „Nu am chef!” sau „Ce-o să-mi faci?” Cel care își dă ochii peste cap, vorbește neîntrebat și se comportă ca și cum nu ar avea nimic de pierdut. Este copilul care te face să te îndoiești de propriile metode de educație, de pasiunea de a lucra cu tineri și de valoarea eforturilor făcute de-a lungul anilor.

Personalitatea lui este puternică, inteligența sa este sclipitoare, are răspunsuri la orice și știe pe ce „butoane” să apese pentru a obține ce vrea.

Gestionarea comportamentului său și a nevoilor sale emoționale pare să dea de furcă adulților, fie că sunt profesori, fie că sunt părinți.

Societatea românească,  se află într-un  moment,  de regândire a metodelor de educație ale copiilor. Se caută soluții pentru a  identifica  ce funcționează cu adevărat pentru a comunica fără ton ridicat,  reproșuri  pentru a obține cooperarea adolescenților  și a construi în ei o personalitate extraordinară, cu reziliență, asertivitate, empatie și maturitate emoțională.

Doamna psiholog Mihaela Șerban a demonstrat invitaților ce funcționează cu adevărat, astfel încât să se producă mai mult decât efectele unei obediențe temporare, superficiale.

Dincolo de comportamentul provocator, fie există răni sau traume din trecut, fie nu există conectare, fie nu au abilități de a face față cerințelor noastre, cu aceste lucruri  trebuie să înceapă repararea relațiilor cu adolescenții noștri.

Dacă nu există intenția de a ne conecta cu lumea gândurilor și emoțiilor pe care le trăiesc,  nu putem impune limite sănătoase. Dacă nu putem impune limite sănătoase, nu îi putem echipa cu abilități de adaptare și de a face față provocărilor din viața de zi de zi.

Participanții la Conferință au învățat:

· cum pot impune limite sănătoase, fără teamă ori sentimente de vinovăție, astfel încât acestea să fie respectate,

· cum să vorbească cu adolescentul chiar și atunci când te respinge, se revoltă sau devine agresiv,

· cum să gestioneze tensiuni și conflicte, cu soluții nu doar de moment, ci pe termen lung, atunci când adolescentul este în permanență  recalcitrant,

· cum să descifreze ce se află dincolo de comportamentul provocator al adolescentului, fie acasă, fie în mediu școlar, și ce să facă de la caz la caz,

·  cu ce pot să  înlocuiască  metodele tradiționale de pedeapsă, sancționare, confiscare, amenințare sau alte metode coercitive,  obținând rezultatele mult-râvnite ale unui adolescent educat, cu comportament nu doar de suprafață, ci profund și motivate pozitiv.

Adolescenții apreciază un lider adevărat, astfel, invitata  a învățat  părinții cum pot să fie liderul adolescentului lor,  fără a face rabat de la standardele  ridicate.

Părinții au învățat cum pot  dezvolta  la copiii lor o personalitate extraordinară,  matură,  cum să repare o  relație deteriorată în una în care ei pot fi mentorul lor.

În a doua parte a conferinței,  doamna Camelia Oana Iațcu – nutriționist dietetician,  a prezentat participanților  ce înseamnă alimentație sănătoasă pentru un adolescent.

Pentru că adolescenţa se caracterizează printr-o creştere staturo-ponderală foarte accelerată şi maturizare sexuală, cantitatea, dar şi calitatea alimentelor joacă un rol deosebit. Aceasta presupune consumul cantităţii şi tipului adecvat de alimente şi băuturi pentru acoperirea necesarului caloric, astfel încât să se obţină o dietă echilibrată din punct de vedere nutriţional. La această vârstă, necesarul caloric trebuie să asigure atât rata de creştere, cât şi activitatea fizică şi intelectuală. Aportul dietetic de referinţă pentru proteine trebuie să asigure un proces normal de creştere şi o balanţă azotată pozitivă. Aportul proteic insuficient, deşi rar în populaţia adolescentă, poate să apară în cazul unor afecţiuni cronice, al dietelor restrictive având drept scop reducerea ponderală sau a tulburărilor de alimentaţie. Aportul proteic insuficient duce la încetinirea procesului de creştere şi la scăderea masei corporale slabe. Aportul proteic excesiv poate avea şi el un impact nutriţional negativ, prin interferenţa cu metabolismul calciului şi prin creşterea necesarului hidric. Datorită dezvoltării rapide a oaselor, musculaturii şi glandelor endocrine, adolescentul are un necesar crescut de calciu. De fapt, 45% din masa osoasă se formează în perioada adolescenţei.  Toţi adolescenţii au un necesar mai mare de fier. La băieţi, creşterea masei musculare se însoţeşte de mărirea volumului sangvin, iar fetele prezintă pierderi lunare de fier o dată cu instalarea menstrelor. Alte minerale, precum zinc, magneziu, iod, fosfor, cupru, crom, cobalt, fluor, sunt şi ele importante, iar necesarul acestora este acoperit printr-o dietă adecvată. De asemenea,  necesarul  vitaminic creşte în perioada adolescenţei.

Modul de alimentaţie reprezintă un factor de mediu cu influenţă deosebită asupra stării de sănătate a oricărui individ. El este supus modificărilor în timpul adolescenţei şi se află sub influenţa unor reclame sau informaţii eronate, dar intens mediatizate. Programele educaţionale trebuie să aibă drept obiectiv conştientizarea tinerilor, să aleagă ceea ce este mai util şi mai sănătos dintre alimente şi nu tot ceea ce se popularizează prin reclame. Alimentele tip fast food nu trebuie să înlocuiască mâncarea obişnuită, chiar dacă sunt mai facile ca preparare şi ca preţ.

Informațiile pe care participanții le-au primit au fost considerate foarte utile,  necesare, interesante.

Doamna A.S., mama unui elev din clasa a X-a, a precizat într-un mesaj de feed-back:  ,,Mi-a plăcut foarte mult. Și în școli generale ar fi bune astfel de conferințe.  Era bine dacă aș fi avut ocazia acestei întâlniri cu ani în urmă. Știam cum să-mi înțeleg și educ copilul”.

„Conferințele din cadrul parteneriatului școală – familie aduc mai aproape de părinți specialiștii în educație parentală, reușesc să implice într-o mai mare măsură asociațiile părinților în creșterea și educarea copilului printr-o participare și implicare activă în viața adolescentului. Asociația părinților Colegiului Economic „D. Cantemir” Suceava reușește prin activitățile și proiectele desfășurate să fie mai aproape de părinți în căutarea răspunsului la întrebarea „Sunt un părinte bun?” – inspector școlar prof. Tatiana Vîntur, I.Ș.J. Suceava.

Președinte Anca Iordache

Curs de formator

Standard

„Viitorul nu este un loc în care mergem, ci unul pe care îl creem. Căile către el nu sunt găsite, ci făcute.” (John Schaar)

Contribuiți la propria dezvoltare profesională parcurgând cursul de formator!

📖 Argumente pentru a fi formator:

*** Obții certificare în domeniul formării educației adulților.

*** Faci parte din comunitatea formatorilor.

*** Ai acces în echipele de proiect – proiecte europene, proiecte cu finanțări nerambursabile.

*** E important să fii capabil să formezi oameni, să fii capabil să organizezi cursuri, pentru a aduce un plus de valoare echipei şi ţie însuţi.

*** Investești în dezvoltarea ta profesională.

*** Formatorul este specialistul în formare care proiectează, derulează, evaluează şi revizuieşte activităţi teoretice/practice şi/sau programe de formare şi dezvoltare a competenţelor profesionale (standardul ocupațional).

*** Obții un certificat valabil în spațiul european care poate fi apostilat Haga.

*** Obții accesul pe trepte superioare ale carierei.

*** „Cei care știu, fac. Cei care înțeleg, îi învață pe ceilalți.” (Aristotel)

📖 Oportunitate de dezvoltare profesională – cursul de formator, COR 242401, autorizat de Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale și Ministerul Educației.

📖 Investește în propria formare! Alătură-te corpului de formatori dobândind competențe profesionale.

📖 Start curs: 19 mai 2022, online –sincron și asincron

📖 Detalii: tatianavintur@yahoo.com

📖 Competențele specifice pentru ocupația Formator sunt:

***pregătirea formării;

***realizarea activităților de formare;

***evaluarea participanților la formare;

***aplicarea metodelor și tehnicilor speciale de formare;

***marketing-ul formării;

***proiectarea programelor de formare;

***organizarea programelor și a stagiilor de formare;

***evaluarea, revizuirea și asigurarea calității programelor și a strategiilor de formare.

📖 Accesul la curs se face în baza documentelor de studii superioare, din toate domeniile de activitate profesională și din toate județele.

Formator: Tatiana Vîntur

Ce faci, te face!

Standard

Tinerii ştiu destule lucruri pentru a fi prudenţi şi totuşi încearcă să realizeze imposibilul; şi îşi împlinesc dorinţa, generaţie după generaţie. (Pearl Buck)

Idealul societății contemporane este să creeze o generație implicată, sigură pe sine, dornică de autodepășire, responsabilă…și umană. Proiectul „Ce FACI, te FACE” are ca scop asigurarea unui cadru de educație non-formal care să contribuie la stimularea în rândul tinerilor a apartenenței la un grup cu valori și principii de viață sănătoase, la accesul la modele autentice, la descoperire și dezvoltare personală, petrecându-și timpul cu activități care să le valorifice talentul și capacitatea intelectuală, dar și să învețe făcând anumite lucruri prin implicarea în proiecte de voluntariat.

Vizând acest scop, elevi ai Colegiului Național „Dragoș Vodă” Câmpulung Moldovenesc , unii voluntari ai Grupului Local de tineret „SUPER NOI” coordonați de prof. Ionela Ștefaroi, împreună prof. Gagniuc Ramona, prof. Săcară Andreea și prof. Octavian Ștefaroi, au făcut ca seara de vineri, 11 martie 2022, să fie una deosebită. Muzeul Arta Lemnului a fost cuprins de vivacitatea acestor tineri deosebiți, talentați și creativi.

Muzica live interpretată de aceștia, acordurile folk-rock au rezonat cu valorile umane și trăirile  cotidiene. Curiozitatea adolescenților a fost hrănită de disponibilitatea domnilor Bogdan Stamatin și Mihai Borezat, care au insuflat tinerilor motivația de a își urma instinctiv drumul vieții, fără presiunea unor anumite idealuri acceptate din punct de vedere social. Relatând experiența sa de viață, domnul Bogdan Stamatin a evidențiat esența binecunoscutei sintagme „Omul sfințește locul”. Indiferent de context, de circumstanțe, de credințele proprii, domnul Mihai Botezat, în calitatea de preot și muzeograf, profund ancorat în cultura locală, a încurajat tinerii să fie dominați de bunătate, de omenie și să aibă încredere că totul se va sfârși cu bine.

Filmul Miracolul albastru, notă de final a celor discutate, a adus în fața tinerilor un exemplu de încredere, altruism, perseverență, iubire de aproape, toleranță, nonviolență, acceptare, valori care ar trebui să domine societatea contemporană.

Prof. Ionela Ștefaroi

O sâmbătă specială!

Standard

„Lumea este nouă pentru noi în fiecare dimineaţă – acesta este un dar al Domnului şi fiecare om ar trebui să creadă că renaşte în fiecare zi.” (Baal Shem Tov)

Ce înseamnă o sâmbătă reușită?

La această întrebare am putea primi – cu siguranță – felurite răspunsuri, care mai de care mai interesante și mai provocatoare. În funcție de vârstă, preocupări, pasiuni, loc, anotimp, vreme și câte alte criterii…

Dar dacă ai fi o persoană cu deficiențe de auz?

Și dacă, în plus, ai fi elev la Liceul Tehnologic Special Bivolărie? Și dacă data ar fi 12 februarie 2022?

            Printre acele nenumărate evenimente posibile, care să definească și să ilustreze o sâmbătă frumoasă, plină de emoție și satisfacții, am putea menționa câteva exemple.

  • Pentru unii dintre elevii de la LTS Bivolărie, sâmbăta aceasta a însemnat o mare bucurie, pentru că l-au cinstit pe Sfântul Ierarh Meletie, Arhiepiscopul Antiohiei Celei Mari, ocrotitorul creștinilor deficienți de auz. La Sfânta Liturghie, desfășurată la capela școlii, au participat ca invitați membri ai Asociației Naționale a Surzilor din România, filiala Suceava – alături de elevi, directorul școlii (prof. Duret Tudorița), profesori (prof. Cruța Ana, prof. Vicol Elena, prof. Onuț Andrei, ing. Bodale Ionuț) și reprezentanți ai bisericii (protosinghel Dosoftei Dijmărescu, arhid. Ionuț Isopescu, preot Vasile Cruț, preot Cristian Irina, preot Laurențiu Gădinariu).
  • Alți elevi au participat la prima sesiune a programului de prevenție și combatere a depresiei în rândul tinerilor, program care își propune să-i ajute pe elevi să conștientizeze ce înseamnă stima de sine, care sunt efectele acesteia, ce strategii pot fi utilizate pentru a crește stima de sine. Coordonatori au fost: prof. Burciu Elena, prof. Bodîrlău Alina.
  • Activitatea „Incursiune în lumea emoțiilor”, coordonată de prof. Ursachi Dana și prof. Mehedeniuc Georgeta, a continuat printr-o nouă sesiune. Elevii aflați pe acest drum al explorării au înțeles că recunoașterea și gestionarea emoțiilor au implicații majore în viața noastră, a tuturor.
  • O sâmbătă minunată a fost și pentru cele trei eleve deficiente de auz – Ungurean Anisia, Irimia Mihaela și Adragăi Crina Daniela – care au participat la Concursul Interjudețean „Numai poetul…”, organizat de Școala Gimnazială „Ioan Ciurea”, Fălticeni. Premiate și apreciate pentru prestațiile lor, elevele s-au declarat cu adevărat fericite.
  • Iar dacă este ziua ta, te numești Florin Valentin, pe tort scrie „De azi sunt major” și ești înconjurat de cei mai buni colegi și prieteni, chiar că e o sâmbătă specială!

Coordonator de proiecte și programe educative,

prof. dr. Teodoriuc Florica –     LTS Bivolărie

                                                                                                        

Curs de formare pentru CPPE debutanți

Standard

„E de ajuns să fii atent, lecţiile vin întotdeauna atunci când eşti pregătit, iar dacă eşti atent la semne, vei afla mereu tot ce-ţi trebuie pentru pasul următor.” (Paulo Coelho)

Oferta de formare a C.C.D. Suceava cuprinde cursul de formare „Managementul proiectelor educative”.

Cursul se adresează, într-o primă etapă, coordonatorilor de proiecte și programe educative (CPPE) debutanți (1-3 ani).

Pentru înscriere se va completa formularul:

https://forms.gle/fb2AVxGSCCxz2FT78

Documentele pentru înscriere le aflați de la C.C.D. Suceava.

Perioada de desfășurare este 28 ianuarie – 5 februarie, pe platforma Googlemeet, activități meeting, e-learnig, sincron și asincron.

Formator: Tatiana Vîntur

Curs de formator

Standard

„Viitorul nu este un loc în care mergem, ci unul pe care îl creem. Căile către el nu sunt găsite, ci făcute.” (John Schaar)

📋 Argumente pentru a fi formator:

*** Obții certificare în domeniul formării educației adulților.

*** Faci parte din comunitatea formatorilor.

*** E important să fii capabil să formezi oameni, să fii capabil să organizezi cursuri, pentru a aduce un plus de valoare echipei şi ţie însuţi.

*** Investești în dezvoltarea ta profesională.

*** Formatorul este specialistul în formare care proiectează, derulează, evaluează şi revizuieşte activităţi teoretice/practice şi/sau programe de formare şi dezvoltare a competenţelor profesionale (standardul ocupațional).

*** Obții un certificat valabil în spațiul european care poate fi apostilat Haga.

*** Obții accesul pe trepte superioare ale carierei.

*** „Cei care știu, fac. Cei care înțeleg, îi învață pe ceilalți.” (Aristotel)

📋 Oportunitate de dezvoltare profesională – cursul de formator, COR 242401, autorizat de Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale și Ministerul Educației.

📋 Investește în propria formare! Alătură-te corpului de formatori dobândind competențe profesionale.

📋 Start curs: 15 februarie 2022, online –sincron și asincron

📋 Detalii: tatianavintur@yahoo.com.

📋 Competențele specifice pentru ocupația Formator sunt:

***pregătirea formării;

***realizarea activităților de formare;

***evaluarea participanților la formare;

***aplicarea metodelor și tehnicilor speciale de formare;

***marketing-ul formării;

***proiectarea programelor de formare;

***organizarea programelor și a stagiilor de formare;

***evaluarea, revizuirea și asigurarea calității programelor și a strategiilor de formare.

Formator: Tatiana Vîntur

Educație cu încurajare

Standard

„O minte care este atinsă de o nouă experiență nu se poate întoarce niciodată la vechile ei dimensiuni.” (Oliver Wendell Holmes, Jr.)

Oferta anuală a activităților metodico științifice a I.Ș.J. Suceava – educație permanentă cuprinde în semestrul I al anului școlar cercurile pedagogice ale coordonatorilor de proiecte și programe educative, coordonate de inspector școlar prof. Tatiana Vîntur.

Reperele activităților metodice sunt:

 ▪  Activități sincron – webinar

 ▪ Climatul educațional și starea de bine. Teorii ale motivației. Recompensă și pedeapsă;

 ▪ Dezvoltare socio emoțională: perceperea şi exprimarea emoţiilor, înţelegerea şi răspunsul la emoţiile celorlalţi, dezvoltarea conceptului de sine, a percepţiei şi imaginii de sine: trăsături, capacităţi, motivaţii, dorinţe, nevoi, preferinţe, roluri sociale;

▪ Nevoile copilului: nevoi psihologice – competență, autonomie, relaționare, stimă de sine;

 ▪ Strategii inovative de îmbunătățire a performanțelor copiilor și de formare a comportamentelor prosociale – empatie, recunoștință, bunătate: Exemple: Jurnalul recunoștinței, Dă-mi puțină fericire, Borcanul bucuriei, Panoul faptelor bune, Lanțul complimentelor, Cuvinte care zidesc, 100 de moduri de a aprecia ș.a.;

 ▪  Sugestii de revizuire a strategiilor didactice în vederea creșterii motivației pentru învățare (diminuarea efectelor „sindromului eșecului”, sindromul „deficienței dobândite”, „neputinței însușite”);

 ▪  Bune practici – proiecte educative, proiectul DOMINO;

 ▪  Caiet de lucru al activităţii metodice.

Unitățile școlare care vor da sens „Educației cu încurajare” sunt: Școala Gimnazială „C. Blănaru” Cornu Luncii, Școala Gimnazială „S. Bodnărescu” Gălănești, Școala Gimnazială Botoșana, Școala Gimnazială „C. Morariu” Pătrăuți, Liceul Tehnologic „N. Nanu” Broșteni, Liceul Tehnologic nr.1 C-lung Moldovenesc.

Abordările creative ale echipelor de proiect ale școlilor organizatoare, coordonate de responsabilii de cercuri pedagogice, vor fi ilustrate în articolele viitoare.

Inspector școlar pentru educație permanentă,

Prof. Tatiana Vîntur

Activități de suport educațional pentru elevi, repere metodologice clasa a IX-a

Standard

Oferta metodică a I.Ș.J. Suceava – educație permanentă, semestrul I al anului școlar 2021 – 2022, cuprinde activitatea de cerc pedagogic adresată profesorilor diriginți de liceu, clasa a IX-a, coordonatorilor comisiilor diriginților din licee, care are scopul de a familiariza diriginții de liceu cu instrumentele specifice pentru consiliere și orientare, cu tema „Activități de suport educațional pentru elevi, repere metodologice pentru clasa a IX-a”.

Activitatea metodică se va desfășura online, în cadrul webinarului organizat de Colegiul „Alexandru cel Bun” Gura Humorului, vineri, 22 octombrie 2021, ora 13.00.

Link-ul va fi trimis celor care completează formularul de înscriere:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfABUf7iMpmmDmPBh3JQTKAAb-iGooUE7jKU8k21d4HCHGS2w/viewform?usp=sf_link

Agenda evenimentului:

  1. Școala noastră, casa noastră, director adjunct prof. Liliana-Lucia Condur
  2. De ce m-am făcut profesor – prof. Elena-Sextilia Solonaru
  3. Atribuțiile profesorilor diriginți conform ROFUIP/2020 – anexa Ordinului M.E.C. nr. 5.447/2020, inspector școlar prof. Tatiana Vîntur  
  4. Elemente ale profilului de formare al absolventului de liceu, nivelul funcțional, inspector școlar prof. Tatiana Vîntur  
  5. Elemente programatice cu privire la Consiliere și orientare (liceu), clasa a IX-a, inspector școlar prof. Tatiana Vîntur
  6. Exemplu de planificare la disciplina Consiliere și orientare, clasa a IX-a, prof. Elena-Sextilia Solonaru   
  7. Sugestii de activități de învățare folosite pentru dezvoltarea competențelor de consiliere și orientare la elevii de liceu, clasa a IX-a
    1. Modulul Autocunoaştere şi dezvoltare personală, prof. Elena-Sextilia Solonaru
    2. Modulul Comunicare și abilități sociale, prof. Diana-Oana Sabău-Lupașc
    3. Modulul Managementul informațiilor și al învățării –prof. Ortenzia Gotcu
    4. Modulul Planificarea carierei – consilier școlar, psiholog Anca Coca
    5. Modulul Calitatea stilului de viață – prof. Maria Orhean-Vrânceanu
  8. Exemplu de proiect de lecție din programa de clasa a IX-a, prof. Elena-Sextilia Solonaru
  9. Consolidarea competențelor cheie în cadrul unor workshop-uri organizate în ora de dirigenție (competenţe interpersonale, interculturale, sociale şi civice; competențe pentru a învăţa să înveţi; competenţe digitale; competenţe antreprenoriale)
    1. Parteneriatul  cu Junior Achievement Romania – o șansă în plus pentru dobândirea de competențe antreprenoriale în orele de consiliere și orientare, prof. Mihaela Cuțuhan
    2. EPAS – programul educativ “Școli ambasador ale Parlamentului European” – formarea  de competenţe interpersonale, interculturale, sociale şi civice, prof. Adriana-Alina Apetri, 5 elevi ambasadori juniori
    3. Betzavta – o metodă inovatoare în educația pentru democrație, prof. Ana Maria Rusu
  10. Metode și tehnici folosite în ora de consiliere și dezvoltare personală, inspector școlar prof. Tatiana Vîntur  
  11. Rolurile profesorului diriginte, director adjunct prof. Profira-Cristina Tudor
  12. Instrumente de evaluare: portofoliul de învățare al elevului, prof. Brîndușa-Luminița Cîmpan
  13. Bune practici și experiențe de învățare
    1. Experiențe de învățare online – instrumente Google Suite. Aplicații online, crearea de site-uri, prof. Marius-Daniel Băeșu
    2. Activități de dezvoltare personală a elevilor, îndrumare și orientare în carieră în cadrul proiectului ROSE, consilier școlar, psiholog Anca Coca
    3. Profesor în online cu bucurie – prof. Diana-Oana Sabău-Lupașc

14. Caiet de lucru al activității metodice

15. Evaluarea activității. Q&A

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur         

Profesor real într-o școală virtuală

Standard

O nouă rundă de înscrieri pentru cursul online: Profesor real într-o școală virtuală.

Cursul este propus de Organizația „Salvați Copiii” România, programul „Ora de net”.

Aceia dintre dumneavoastră care doresc să parcurgă acest curs, sunt invitați să acceseze pagina: https://oradenet.ro/profesor-digital și să completeze formularul de înscriere.

Datele de logare la curs vor fi trimise pe mailul pe care l-ati furnizat la inscriere.

Perioada de începere a cursului este una estimativă și poate să difere, în funcție de ocuparea locurilor disponibile.

Vă invităm ca în următoarea perioadă să verificați adresa de e-mail (atât Inbox cât și folderul Spam) pentru a vedea datele de logare primite de la echipa noastră.

Menționăm că înscrierile vor fi deschise până se va atinge numărul maxim de persoane care să poată accesa cursul în condiții optime. Aceia dintre dvs. care au urmat deja acest curs anul trecut și au obținut certificatul de participare, sunt rugați să nu se mai înscrie, întrucât conținutul este identic.

Persoanele care s-au înscris in etapele trecute la acest curs, dar nu l-au finalizat, se pot reînscrie.

Pentru informații suplimentare, ne puteți scrie la adresa: contact@oradenet.ro

Vă mulțumim frumos pentru colaborare, vă dorim mult succes!

Mesaj primit de la Organizația „Salvați Copiii”

Tatiana Vîntur