Arhive pe categorii: Activități extrașcolare

Diseminarea activităților extrașcolare din unitățile școlare ale județului Suceava

Via Transilvanica

Standard

„Fă tot ce poți, cu ce ai la îndemână, acolo unde te afli.” (Theodore Roosevelt)

Asociația Tășuleasa Social în parteneriat cu I.Ș.J. Suceava desfășoară proiectul „Ziua Bună! – Ziua Voluntarilor Mici” în cadrul proiectului național „Via Transilvanica”.

Ediția de anul acesta vizează școlile de pe raza traseului turistic Via Transilvanica din județele Suceava, Bistrița-Năsăud și Mureș și constă în activități de voluntariat de implicare a elevilor și profesorilor cu efecte pe termen scurt și lung.

Pe termen lung ne dorim să găsim în rândul comunităților pe unde traseul turistic trece elevi și profesori dornici de a fi reprezentanții Via Transilvanica din teren, persoane pe care dorim să le implicăm în mai multe activități prin care să transmitem valorile pe care le promovăm: voluntariatul, dragul de comunitatea în care trăiește fiecare, grija pentru mediu, grija pentru patrimoniul natural și cultural. 

Unitățile școlare implicate sunt:

Școala Gimnazială Putna, director prof. Crețan Ciprian
Școala Gimnazială Sucevița, director prof. Jolobai Alexandru
Școala Gimnazială Vatra Moldoviței, director prof. Colban Monica Georgeta
Școala Gimnazială Sadova, director prof. Horga Lavinia Diana
Școala Gimnazială Fundu Moldovei, director prof. Zaișovschi Elisabeta
Școala Gimnazială Pojorâta, director prof. Hijda Mihaela Florentina
Liceul Teoretic „Ion Luca” Vatra Dornei, director prof. Barcău Mirela
Liceul Tehnologic Dorna Candrenilor, director prof. Pîrvu Valentina
Școala Gimnazială Neagra Șarului, Poiana Negri, director prof. Giosu Marius-Gabriel
Școala Gimnazială Poiana Stampei, director prof. Paicu Dorina
În cadrul proiectului se va desfășura acțiunea de voluntariat Ziua Bună! – Ziua Voluntarilor Mici care va consta într-o acțiune națională de ecologizare pe traseului Via Transilvanica, din proximitatea fiecărei școli, cu participarea elevilor școlii, pe data de 10 iunie 2023.

Activitățile de pregătire a logisticii, concursurile vor fi prezentate în cadrul unor activități online și a unui workshop la care vor participa coordonatorii desemnați din fiecare școală, cheltuielile participării în cadrul proiectului sunt suportate de către organizatorul Tășuleasa Social.

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur

Global Money Week

Standard

Global Money Week (GMW – Săptămâna Mondială a Banilor) este o celebrare destinată conștientizării populației mondiale cu privire la piața financiară. Scopul său este de a învăța copiii și tinerii despre bani, instrumente financiare, economisire, planificare financiară, crearea de oportunități financiare pentru creșterea bunăstării, prin activități interactive și distractive. În fiecare an, comunități întregi construiesc acțiuni destinate educației financiare pentru a dezvolta politici de dezvoltare economice și a pune la dispoziția populației instrumente destinate remodelării financiare a viitorului.

In anul 2023 GMW se celebrează în săptămâna 20 – 26 martie 2023. Evenimentele pot fi organizate de școli, universități, instituții, autorități, asociații ale societății civile din întreaga lume.

Printre evenimentele organizate de ASF cu ocazia GMW 2023, se află și Clopoțelul sună la BVB! Aceasta esteo acțiune specifică educației financiare din mai multe țări. Deschiderea bursei din ziua respectivă de către ASF împreună cu un grup de copii sau tineri reprezintă un moment festiv, care contribuie la popularizarea bursei și a investițiilor în rândul tinerilor, ca parte a educației financiare. Acest eveniment a devenit unul tradițional în cadrul GMW, fiind al VIII-lea an în care vom derula această acțiune împreună cu BVB. De asemenea, acest tip de eveniment a fost derulat și în cadrul WIW (World Investor Week).

Având în vedere cele mai sus menționate, avem rugămintea de vă alătura acestei acțiuni prin participarea (online) a elevilor de clasa a X-a.

§  Data de desfășurare 20.03.2023

§  Intervalul orar de desfășurare a activității: 09:30 – 11:30

§  Evenimentul va fi susținut online pe platforma ZOOM.

§  Participanții se pot înscrie accesând  https://forms.gle/WtjdL7eHo8jZ1bRv7

Link-ul de conectare va fi transmis participanților, pe e-mail, în data de 17.03.2023.

Mesaj de la Autoritatea de Supraveghere Financiară

Tatiana Vîntur – IȘJ Suceava

Clase fără bullying

Standard

„Ceea ce vom semăna în sufletele copiilor aceea vom culege la urmă.” (Vazghen Gabrielian)

Proiectul de responsabilizare socială „Clase fără bullying” este un proiect aflat la a II-a ediție, inițiat și desfășurat de Inspectoratul Școlar Județean Suceava – educație permanentă și activități extrașcolare, în parteneriat cu Biroul Siguranță Școlară al Inspectoratului de Poliție Județean Suceava.

Proiectul are scopul de a reduce violența în mediul școlar prin implicarea grupurilor de acțiune antibullying și a comisiilor școlare pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității în domeniul prevenirii și eliminării oricărei forme de segregare școlară în activități de prevenire a violenței în mediul școlar.

30 de școli au desfășurat activități în cadrul proiectelor proprii în cadrul unor sesiuni de informare, formare și conștientizare a bullyingului.

Tematica abordată: Ordinul nr. 4.343/2020 din 27 mai 2020 privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare privind violenta psihologică – bullying, activități de consiliere și dezvoltare personală: Ce este bullying-ul? Tipuri și forme de  bullying. Cyberbullying. Actorii/Protagoniștii bullying-ului. Triunghiul bullying-ului: agresor, victimă, martori. Cauze și efecte ale bullying-ului. Strategii educaționale și proceduri de abordare a situațiilor de bullying. Prevenirea bullying-ului: soluții și activități. Activități de învățare – care vizează adoptarea atitudinilor pozitive faţă de sine şi a unui stil de viaţă
sănătos și echilibrat. Responsabilități la nivelul unității școlare: grupul de acțiune antibullying, consilierul școlar, cadrele didactice, consiliul elevilor, asociația părinților.

După evaluarea la nivelul unității (pe școală) la etapa județeană au fost evaluate: raportul activităților din cadrul proiectului propriu, afișul și materialul video câștigător.

Evaluarea la etapa județeană a respectat criteriile:

  1. Complexitatea tehnică şi impactul acţiunii locale, potrivit categoriei de vârstă .
  2. Reflectarea în afișul/materialul video a temei propuse, modul în care este exprimată şi dezvoltată
  3. Nota artistică a afișului/clipului video: originalitate, stil, grafică
  4. Exprimarea şi complexitatea tehnică a afișului/clipului video: claritate, coerenţă, logică, corectitudine
  5. Corelarea activităţilor cu respectarea Drepturilor Copilului.

Rezultatele finale ale proiectului „Clase fără bullying”

Categoria gimnaziu, secțiunea afiș

Premiul I

  • Școala Gimnazială „P. Mușat” Siret
  • Școala Gimnazială Corocăiești
  • Școala Gimnazială „Bogdan Vodă” C- lung Moldovenesc

Premiul II

  • Școala Gimnazială Milișăuți
  • Școala Gimnazială „Miron Costin” Suceava

Premiul III

  • Școala Gimnazială Zvoriștea
  • Școala Gimnazială Berchișești
  • Școala Gimnazială Adâncata
  • Școala Gimnazială Moldova Sulița

Mențiune:

  • Școala Gimnazială Siminicea
  • Școala Gimnazială Voitinel
  • Școala Gimnazială Brodina
  • Școala Gimnazială Capu Câmpului
  • Școala Gimnazială nr.3 Marginea

Categoria liceu, secțiunea afiș

Premiul I

  • Liceul Tehnologic „Vasile Vocea” Moldovița

Premiul II

  • Liceul Tehnologic „V. Gherasim” Marginea

Premiul III

  • Liceul Tehnologic „Iorgu Vârnav Liteanu” Liteni
  • Liceul Tehnologic „M. Eminescu” Dumbrăveni

Mențiune

  • Liceul Tehnologic „Nicanor Moroșan” Pârteștii de Jos
  • Colegiul Tehnic „Mihai Băcescu” Fălticeni

Categoria material video – gimnaziu

Premiul I

  • Școala Gimnazială Berchișești
  • Școala Gimnazială nr.4 Suceava
  • Școala Gimnazială Corocăiești

Premiul II

  • Școala Gimnazială Voitinel
  • Școala Gimnazială Brodina

Premiul III

  • Școala Gimnazială Moldova Sulița
  • Școala Gimnazială „Miron Costin” Suceava
  • Școala Gimnazială Bosanci
  • Școala Gimnazială Zvoriștea

Mențiune:

  • Școala Gimnazială Adâncata
  • Școala Gimnazială Siminicea
  • Școala Gimnazială nr.3 Marginea

Categoria material video –liceu

Premiul I

  • Liceul Tehnologic „M. Băcescu” Fălticeni
  • Liceul Tehnologic „M. Eminescu” Dumbrăveni

Premiul II

  • Liceul Tehnologic „Nicanor Moroșan” Pârteștii de Jos
  • Liceul Tehnologic „Iorgu Vârnav Liteanu” Liteni

Premiul III

  • Liceul Tehnologic „V. Gherasim” Marginea

În proiect au participat 30 de școli – grupuri de acțiune antibullying, 150 de clase, 3500 de elevi, 250 de cadre didactice, 300 părinți care au contribuit la:

  • exersarea practicilor educaționale de prevenire a bullyingului și cyberbullyingului
  • premise favorabile unei culturi școlare pozitive bazată pe colaborare, sprijin, responsabilizare și nondiscriminare
  • consolidarea parteneriatului educațional școală – familie – comunitate prin acțiuni comune de prevenire a violenței în mediul școlar
  • realizarea unei rețele antibullying a „claselor fără violență” – promotoare ale proiectului „Clase fără bullying”.

Diminuarea comportamentelor agresive, cazurilor de violență, indiferent de forma de manifestare, este o preocupare constantă a Comisiei județene de prevenire a violenței în mediul școlar a I.Ș.J. Suceava.

„Omul nu este o creaţie încheiată. Fiecare om este nu numai ceea ce este astăzi, dar şi ceea ce poate deveni mâine – bun sau rău.” (Vazghen Gabrielian)

Coordonator,

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur

Citim zi de zi

Standard

Ziua Națională a Lecturii – 15 februarie 2023 – „Citim zi de zi!”

Ziua Națională a Lecturii ne oferă un prilej bun să reiterăm importanța cărților în viața noastră și să inițiem împreună  obiceiuri de lectură, atât de necesare copiilor și tinerilor noștri. Fiecare zi e potrivită pentru a descoperi o carte, dar această sărbătoare națională ne oferă un motiv în plus să organizăm activități de promovare a lecturii la Școala Gimnazială Moldova-Sulița. 12 cadre didactice și 180 de preșcolari și elevi au participat la acest proiect, cu scopul de a înțelege beneficiile cititului zi de zi și de a se simți bine, coordonați de prof. de limba și literatura română, în parteneriat cu Biblioteca Școlii, reprezentată de bibl. Mirela Lețcan.

Astăzi s-au desfășurat următoarele activități:

– „Ziua Națională a Lecturii” – 18 elevi de la Școala Primară Benia” – au citit, au povestit, au confecționat cărți și au realizat un colaj;

– „O zi – o povestire” – GPN Moldova-Sulița – 27 de preșcolari – copiilor grupei mijlocii li s-a citit o poveste dintr-o carte cu imagini, au „citit” cărți cu imagini; copiii grupei mari au lecturat după imagini „Marea carte a Iernii”; în final, s-au realizat semne de carte și au pictat;

– „Să citim o poveste!” – 12 elevi ai clasei pregătitoare – elevilor li s-a citit o poveste în biblioteca școlii, au discutat, au răsfoit cărți potrivite vârstei;

 – „Un cititor pasionat… iubește cărțile” – 12 elevi din clasa I – elevii au citit ghicitori și au descoperit mesaje referitoare la cărți și lectură; au discutat despre importanța cititului și, bineînțeles, au citit;

– „Cartea – prietena mea” – 12 elevi (clasa a II-a) – după discuții despre cititul în timpul liber, elevii citesc texte și rezolvă anagrame și rebusuri care îi ajută la înțelegerea textelor;

– „Colțul de lectură” – 14 elevi (clasa a III-a) – cei mici și-au amenajat Colțul de lectură; au realizat planșe și colaje cu citate celebre despre carte și lectură, lista cu titluri recomandate și desene pentru a-l decora cât mai prietenos; în final au primit diplome de participare la activitate pentru efort și sârguință;

– „Citim împreună” – 10 elevi din clasa a IV-a – în sala de clasă, elevii și-au prezentat pe scurt cartea preferată, povestind-o, pe scurt; la bibliotecă, elevii au ales cărți, au citit, și-au adresat întrebări, au oferit răspunsuri, au împrumutat cărți; întorși în clasă, au desenat, au răspuns unor chestionare și au primit recompense;

– „Ziua lecturii-Citim zi de zi în limba ucraineană!” – 15 elevi de gimnaziu au citit diferite publicații în limba ucraineană și au discutat despre personaje din literatura ucraineană; au prezentat desene și colaje realizate individual sau pe grupe – Biblioteca Școlii;

– „Cartea mea preferată” – 55 de elevi de gimnaziu – în grupe de 12 – 16 elevi au prezentat cartea preferată din lecturile ultimelor 12 luni, citind timp de 2-3 minute un pasaj relevant; colegii au pus întrebări și au primit răspunsuri; această activitate le-a trezit unora interesul pentru anumite titluri; s-au simțit bine, fie în bibliotecă, în săli de clasă;

-„Dacă aș fi scriitor…” – 14 elevi din clasa a VIII-a – eu scris câte un eseu, imaginându-și că sunt scriitori de renume. 

Cu toate că s-au desfășurat atâtea activități pe parcursul zilei, considerăm că misiunea noastră, a cadrelor didactice, de a călăuzi copiii și tinerii în lumea cărților nu se oprește niciodată.

Coordonator de proiecte și programe educative prof. Ioana Mechno

Școala Gimnaziala Moldova-Sulița 

Te caută o carte

Standard

,,Mâinile cititorilor, punându-şi pecetea pe cărţi, le pipăie sufletul nevăzut, îngăduindu-le să-şi dezvăluie ataşamentul. O carte pe care nu se vede nici o urmă de creion mi-a făcut totdeauna o impresie vag neplăcută. Nu iubesc cărţile pe care abia s-a zvântat cerneala tipografică şi nici, în mod special, cărţile vechi. Nu mă consider, în sens propriu, un bibliofil. Iubesc cărţile citite, de mine sau de alţii, pe filele cărora s-a aşternut o dată cu praful şi cu umezeala din aer, care le îngălbeneşte, o inefasabilă prezenţă umană.” (profesorul de limba română)

În miez de februarie devenim părtaşi la nemurire, redescoperind că:,,O carte e un vis pe care-l poți ține în mâini”.Ziua națională a lecturii este marcată în data de 15 februarie deoarece reperezintă și ziua de naștere a două mari personalități ale României: Titu Maiorescu și Spiru Haret. Această zi a fost perfectă pentru o ,,invitație la lectură”,iar minutele parcă s-au scurs prea repede alături de doamnele profesoare de limba și literatura română,d-na Agafița Gianina – Maria și d-na Răileanu Iuliana în frumoasa lor călătorie în lumea cărților, dar împreună cu elevii dolheșteni, care au redescoperit bucuria de a ține o carte în mână ,în încercarea de a alimenta flacăra nestinsă a minților elevilor.

La clasa a III-a de la Școala Gimnazială Dolheștii Mici,doamna prof.Vieriu Mihaela a demonstrat că în spatele fiecărui  elev,cititor pasionat, se află un părinte,care cu râvnă de albină au fost parteneri egali în educație și alături de ei ,cu nostalgia vârstei în suflet au redevenit pentru o clipă cu toții elevi.

Proiectul educaţional ,,Te caută o carte” pe care-l propunem, reprezintă o încercare de a repune în drepturi „cartea” şi „biblioteca”, de a le aduce în atenţia copiilor şi părinţilor, de a contribui la redescoperirea lecturii ca o plăcere, o relaxare, un izvor de cunoaştere şi visare fără de egal! Proiectul promovează conduita pozitivă a copilului spre literatură și vizează stimularea interesului pentru lectura individuală şi colectivă în perioada şcolară, în vederea dezvoltării şi activizării vocabularului şi a dobândirii tehnicilor de muncă intelectuală.

Lectura are acum rivali redutabili care amăgesc cel mai mult pe cei mici. Televizorul, calculatorul, internetul au devenit repere pereche pentru fiecare generaţie din ultimii ani. Viaţa  noastră este marcată de la mic la mare de amprenta marilor descoperiri ştiinţifice care au făcut paşi uriaşi în timp foarte scurt. Aceste trei mijloace de informare rapidă şi comodă care oferă elevilor meniul complet în orice domeniu al cunoaşterii, acoperă deja o plajă substanţială a timpului liber, care rămâne din ce în ce mai puţin. Şi atunci se naşte întrebarea: mai este cartea „o făgăduinţă, o bucurie, o călătorie prin suflete, gânduri şi frumuseţi” cum afirma scriitorul român Tudor Arghezi?

Lectura suplimentară ne devine familiară din anii de şcoală. Selectarea lecturii suplimentare revine profesorului, care cunoaşte cel mai bine afinităţile sufleteşti ale elevilor precum şi conţinutul educativ necesar într-o anumită etapă a dezvoltării lor. Dacă elevul începe a citi din curiozitate şi insistă motivat fiind şi de aprecierile primite la clasă, el va realiza mari progrese:

  • prin informaţie
  • prin deprinderea cititului coerent, conştient
  • prin implicare afectivă
  • prin însuşirea unui vocabular expresiv
  • prin îmbogăţirea vocabularului

Activități derulate:

  • Titlul activității: Cartea care ne reprezintă

Elevii vor fi încurajați să recomande o carte care i-au impresionat în mod deosebit și care ar putea să fie și pe placul colegilor. Recomandarea poate fi făcută în scris sau prin desene și prezentare orală a cărții. Astfel, fiecare copil va alege modalitatea care i se potrivește și în care se simte confortabil și va participa cu drag la activitate. De asemenea, copiii vor decora ușa de la sala de clasă în conformitate cu textul care îi reprezintă.

  • Titlul activității: Ghicește personajul !

Copiii vor alege un personaj cu care se identifică, se vor transforma în el prin costumație și vor realiza o scurtă prezentare a acestuia în fața clasei fără însă a-i dezvălui identitatea sau textul în care apare. Astfel, colegii vor avea sarcina de a ghici personajul care se ascunde în spatele măștii. Vom avea parte de o aventură frumoasă și inedită în lumea fascinantă a cărților și ne vom bucura de reîntâlnirea cu personajele atât de dragi nouă.

  • Titlul activității: Povestea clasei

Copiii vor scrie o poveste după sistemul de ștafetă. Un elev va începe redactarea unui text narativ, iar, mai apoi, foaia va fi preluată de un alt coleg care va continua povestea din punctul în care a lăsat-o predecesorul său și vom continua așa până când fiecare copil va contribui la redactare cu propriile idei. Textul obținut va fi afișat la panoul din școală pentru a fi citit de către toți elevii din unitatea de învățământ.

  • Titlul activității: Citim și interpretăm împreună

Copiii vor citi împreună, alături de o cană cu ceai și un fursec, textul ″Fetița cu chibrituri″ de Hans Christian Andersen, iar la final vom realiza o hartă a textului în care vom include și valorile morale sau culturale identificate.

·  Titlul activității: Citim, povestim, prezentăm

Elevii citesc pasajele preferate din opera JURNALUL ANNEI FRANK  -descoperind adevărate valori morale ,adevărate modele  de viață,lectii de supraviețuire,de discreție,de răbdare,de minusuri,de vise frânte de un război în care nimeni nu a câștigat nimic.

· Clubul de discuţii „Jurnalul Annei Frank”

Pe un perete se fixează un copac. Elevii vor fi invitaţi să scrie pe o foaie ce au citit sau impresii, gânduri despre ce au citit şi să le prindă în copac. Periodic elevii se vor întâlni şi vor descrie ce au citit, vor da răspunsuri la întrebările şi la reacţiile celorlalţi . La umplerea copacului se poate organiza o dezbatere, apoi se reia activitatea,sperăm în Școala altfel…

Ziua de azi mi-a confirmat, încă o dată, că avem elevi creativi și talentați, dar, mai ales, consumatori de literatură. Sub sloganul „Prietena mea, cartea” doamna profesoară Agafița Gianina- Maria, doamna profesoară Răileanu Iuliana și doamna profesoară Vieriu Mihaela au desfășurat o serie de activități menite să dezvolte interesul copiilor pentru lectură. Elevii au ghicit personajele aflate în spatele măștilor cărora le-au dat viață chiar colegii lor, au citit alături de o cană cu ceai și un dulce, au făcut recomandări de lectură și au decorat ușile sălilor de clasă cu scene din cărți și multe alte activități. Nu pot decât să-i felicit și să-i îndemn să continue să iubească cărțile.

Coordonator de proiecte și programe educative prof. Camelia Chiperi

Eroii Internetului – competiție

Standard

Competiția Eroii Internetului, susținută de Google și implementată de Asociația Adfaber, în parteneriat cu Poliția Română, este în plină desfășurare în numeroase școli din țară. 

Profesorii participă la trainingul gratuit despre siguranța online, le vorbesc apoi elevilor despre pericolele de pe internet și despre cum pot să fie cetățeni digitali responsabili și pregătesc materiale pentru campania de promovare a siguranței online în școală. 

Toate materialele din cadrul Eroii Internetului sunt gratuite și de un real ajutor pentru toți cei implicați, inclusiv pentru părinți. 

Invităm toate școlile din zona dumneavoastră la competiția Eroii Internetului și vă lăsăm mai jos o serie de linkuri utile, pe care ne-am bucura să le transmiteți profesorilor.

❤️ Despre competiție, premii și înscriere

❤️ Despre program și training pentru profesori

❤️ Harta școlilor înscrise până în prezent

Mesaj de la Echipa Eroii Internetului

Inspector școlar prof. T. Vîntur

Săptămâna Nonviolenței – implicare și responsabilizare

Standard

În perioada 30 ianuarie – 3 februarie 2023, în unitățile școlare din județul Suceava s-a desfășurat Săptămâna județeană de prevenire a violenței în mediul școlar sub egida „Fii bun ori de câte ori este posibil! Întotdeauna este posibil!” (Dalai Lama)

Proiectul de responsabilizare socială R.E.S.P.E.C.T., s-a desfășurat în Săptămâna nonviolenței în mediul școlar cu scopul de a realiza un mediu școlar incluziv, armonios, tolerant și non-discriminatoriu, în cadrul componentelor proiectului ce vizează: Responsabilitate. Educație. Siguranță. Prevenție. Emoții, Comunicare. Toleranță, facilitând conștientizarea importanței de a trăi împreună într-un climat educațional în siguranță, pașnic, pentru a realiza o educație de calitate copiilor, tinerilor. 

Proiectul inițiat de I.Ș.J. Suceava – educație permanentă și activități extrașcolare se află la a IX-a ediție și a implicat 200 de unități școlare din județ, cu personalitate juridică, participând la domeniile proiectului peste 45.000 elevi, 2500 cadre didactice, 3000 părinți și instituții partenere – I.P.J. Suceava – Biroul de Siguranță Școlară Suceava, organizații nonguvernamentale.

Obiectivele proiectului au vizat:

  1. Crearea unui mediu educațional armonios, incluziv, în care fiecare elev să se simtă încurajat, motivat, în deplină siguranță.
  2. Diminuarea cazurilor de violență din mediul școlar prin acțiuni educative specifice componentelor R.E.S.P.E.C.T.: (Responsabilitate. Educație. Siguranță. Prevenție. Emoție. Comunicare. Toleranță.).
  3. Oferirea de alternative educaționale pentru petrecerea timpului liber prin implicarea elevilor în activități extrașcolare, de învățare nonformală.

Campania de prevenire a violenței „R.E.S.P.E.C.T.” răspunde nevoilor educaționale din comunitățile școlare, este un instrument de intervenție strategică județeană, un instrument inovativ de reducere a manifestărilor agresive în spațiul școlar-efecte ale tensiunilor sociale, ale schimbărilor produse la nivelul şcolii, de democratizare a şcolii. R.E.S.P.E.C.T. răspunde nevoii de a realiza un climat educațional armonios, incluziv, sigur și impune reevaluări de rol, de statut, de norme şi valori în mediul școlar.

Modalități de realizare:

  • Exersarea strategiilor și tehnicilor de prevenire a violenței în mediul școlar, realizate în cadrul orelor de dirigenție, a activităților de suport educațional pentru elevi și părinți, în cadrul activităților extrașcolare.
  • Aplicarea tehnicilor de negociere a conflictelor și de mediere: conflictele din jurul nostru, înțelegerea conflictelor, cauzele și efectele conflictului, rezolvarea conflictelor, medierea conflictului, calitățile mediatorului, etape în rezolvarea conflictelor, ascultă și personajul „negativ”, fenomenul de bullying, cauze și efecte, modalități de prevenție și intervenție, cyberbullying, „teatru forum”.
  • Proiectul „Clase fără bullying”, s-a desfășurat în 30 de școli cu scopul reducerii violenței în mediul școlar prin implicarea grupurilor de acțiune antibullying și a comisiilor școlare pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității în domeniul prevenirii și eliminării oricărei forme de segregare școlară în activități de prevenire a violenței în mediul școlar: Școala Gimnazială „Ion Șuhane” Frumosu; Școala Gimnazială Voitinel; Școala Gimnazială Moldova-Sulița; Școala Gimnazială Brodina; Școala Gimnazială Bosanci; CSEI Suceava; Liceul Tehnologic „Iorgu Vârnav Liteanu” Liteni; Școala Gimnazială „Miron Costin” Suceava; Școala Gimnazială Falcău-Brodina; Școala Gimnazială „Ioan Băncescu” Adâncata; Școala Gimnazială Nr.3 Marginea; Școala Gimnaziala „Petru Musat” Siret; Liceul Tehnologic „Nicanor Morosan” Pârteștii de Jos; Școala Gimnazială Siminicea; Liceul Tehnologic „Vasile Cocea” Moldovița; Liceul Tehnologic ,,Vasile Gherasim” Marginea; Școala Gimnazială Mitocu Dragomirnei; Școala Gimnazială Corocăiești; Liceul Tehnologic „Tomșa Vodă” Solca; Colegiul Tehnic “Mihai Băcescu” Fălticeni; Școala Gimnazială Berchișești; Școala Gimnaziala Nr.4 Suceava; Școala Gimnazială Zvoriștea; Școala Gimnazială nr.8 Suceava; Școala Gimnaziala „Petru Musa”’ Siret; Școala Gimnazială „Bogdan Vodă” Câmpulung Moldovenesc; Liceul Tehnologic „Mihai Eminescu” Dumbrăveni; Școala Gimnazială „Ion Barbir” Capu Câmpului; Școala Gimnazială Zamostea; Școala Gimnazială Milișăuți.
  • Polițiștii Biroului Siguranță Școlară si polițiștii de ordine publică din mediul urban si rural au fost prezenti în 92 unități de învățământ, participând la 160 activități în cadrul cărora au prezentat elevilor și cadrelor didactice aspecte legate de noțiunea de bullying, tipuri de bullying, caracteristici ale agresorului/victimei, metode de comunicare non-agresivă, recomandări pentru adoptarea unui comportament non-violent etc. Beneficiarii activităților au fost 4820 elevi au 303 cadre didactice din învățământul primar, gimnazial si liceal.

Exemple de activități promovate în mass-media:

Rezultatele Săptămânii Nonviolenței:

  • 200 de unități școlare, cărora li se adaugă unitățile structuri, au fost implicate în acțiuni de prevenire a violenței în mediul școlar;
  • Peste 45.000 elevi, 2500 cadre didactice, 3000 părinți – voluntari activi ai campaniei R.E.S.P.E.C.T.
  • Peste 3000 de activități de prevenire a violenței s-au desfășurat în cadrul unor ateliere, evenimente de conștientizare și informare, activități de învățare, lecții de consiliere și dezvoltare personală, activități de suport educațional pentru elevi și părinți, activități extrașcolare;
  • 30 de proiecte de prevenire a bullying-ului, cu rezultate specifice;
  • 145 de clase beneficiare ale activităților antibullying, peste 3000 de elevi participanți în proiect, 200 de cadre didactice și 150 părinți.
  • Competențe de comunicare și relaționare, metacompetențe îmbunătățite: „a fi”, a deveni”, „ a trăi împreună cu ceilalți” alături de a „a ști”;
  • Comportamente și atitudini îmbunătățite care au la bază respectul, nondiscriminarea, toleranța,  comunicarea asertivă, nonviolența;
  • Abilități de viață și atitudine civică responsabilă exersate în mediul formal, nonformal și informal;
  • Un spectru variat de activități de prevenire a violenței în mediul școlar pus în valoare cu multă creativitate de educatoare, învățători, profesori diriginți;
  • Premise create pentru reducerea cazurilor de violență în mediul școlar (date comparative);
  • Transfer de bune practici – educația pentru responsabilizare socială și participare activă realizate în cadrul campaniei R.E.S.P.E.C.T.;
  • Premise pentru un climat educațional armonios, incluziv, în siguranță în fiecare școală din județul Suceava;
  • Campania R.E.S.P.E.C.T. este un instrument de intervenție strategică județeană, un instrument inovativ de reducere a manifestărilor agresive în spațiul școlar;
  • Comunitatea școlilor R.E.S.P.E.C.T. reprezintă un cadru inovativ de realizare a cooperării dintre școală și autoritățile locale, în vederea creşterii gradului de siguranţă al elevilor;
  • Parteneriatul interinstituțional I.Ș.J. Suceava – I.P.J. Suceava are noi atribute ce contribuie la intervenția comună de a construi un climat de siguranță în mediul școlar.

„Secretul şi farmecul vieţii noastre nu stau în lipsa conflictelor, ci în hotărârea şi priceperea noastră de a le rezolva”, spunea Anton S. Makarenko.

Felicitări tuturor pentru efortul comun de a construi împreună o lume mai bună!

Coordonator,

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur

Săptămâna nonviolenței în școală

Standard

Săptămâna Nonviolenței în Școală se are motto-ul „Fii bun ori de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil!” (Dalai Lama)

30 ianuarie este Ziua internațională a non-violenței și a păcii, zi care coincide cu ziua morții lui Mahatma Gandhi, inițiatorul mișcărilor de revoltă nonviolente, care a apărat și promovat non-violența și rezistența pașnică împotriva nedreptății.

Nonviolența este educația inspirată de o cultură a non-violenței și a păcii care le permite școlarilor să dobândească cunoștințe, atitudini și abilități care să accentueze dezvoltarea lor ca cetățeni globali critici, dedicați drepturilor lor și ale celorlalți.

Proiectul de responsabilizare socială R.E.S.P.E.C.T., în cadrul Săptămânii județene de prevenire a violenței în mediul școlar (30 ianuarie – 3 februarie 2023) reamintește importanța construirii unui mediu școlar incluziv, armonios, tolerant și non-discriminatoriu, consolidează valorile: Responsabilitate. Educație. Siguranță. Prevenție. Emoții, Comunicare. Toleranță, facilitează conștientizarea importanței de a trăi într-un climat educațional în siguranță, pașnic, pentru a garanta o educație de calitate în copiilor, tinerilor. Campania R.E.S.P.E.C.T. a fost inițiată în 2015, de către Inspectoratul Școlar Județean Suceava, coordonator inspector școlar prof. Tatiana Vîntur, și reprezintă valorizarea rezultatelor proiectului strategic „Medierea conflictelor în mediul educațional, social și cultural”.

Obiectivele proiectului vizează:

  1. Crearea unui mediu educațional armonios, incluziv, în care fiecare elev să se simtă încurajat, motivat, în deplină siguranță.
  2. Diminuarea cazurilor de violență din mediul școlar prin acțiuni educative specifice componentelor R.E.S.P.E.C.T.: (Responsabilitate. Educație. Siguranță. Prevenție. Emoție. Comunicare. Toleranță.).
  3. Oferirea de alternative educaționale pentru petrecerea timpului liber prin implicarea elevilor în activități extrașcolare, de învățare nonformală.

Campania de prevenire a violenței „R.E.S.P.E.C.T.” răspunde nevoilor educaționale din comunitățile școlare, este un instrument de intervenție strategică județeană, un instrument inovativ de reducere a manifestărilor agresive în spațiul școlar-efecte ale tensiunilor sociale, ale schimbărilor produse la nivelul şcolii, de democratizare a şcolii. R.E.S.P.E.C.T. răspunde nevoii de a realiza un climat educațional armonios, incluziv, sigur și impune reevaluări de rol, de statut, de norme şi valori în mediul școlar.

Modalități de realizare:

  • Exersarea strategiilor și tehnicilor de prevenire a violenței în cadrul orelor de dirigenție, activităților de suport educațional pentru elevi și părinți, activități extrașcolare.
  • Aplicarea tehnicilor de negociere a conflictelor și de mediere: conflictele din jurul nostru, înțelegerea conflictelor, cauzele și efectele conflictului, rezolvarea conflictelor, medierea conflictului, calitățile mediatorului, etape în rezolvarea conflictelor, ascultă și personajul „negativ”, fenomenul de bullying, cyberbullying, „teatru forum”.
  • Proiectul „Clase fără bullying” – se va desfășura în 30 de școli.

Coordonator,

Inspector școlar Tatiana Vîntur

Orașul Oamenilor de zăpadă

Standard

Orașul Oamenilor de zăpadă

„Unde sunt zăpezile de altădată…” (François Villon)

18 ianuarie este Ziua Internațională a Omului de Zăpadă.

Construirea oamenilor de zăpadă face parte din bucuriile iernii încă din Evul Mediu, prima dovadă documentară fiind un manuscris din 1380.

Ziua Internaţională a Omului de Zăpadă a fost sărbătorită pentru prima dată în anul 2011. Data nu este aleasă întâmplător, întrucât cifra „1” arată ca un baston sau o mătură, iar cifra „8” reprezintă chiar forma omului de zăpadă.

🎄 Povestea aceasta o să te pună pe gânduri.🎄E despre… un om de zăpadă. Sau despre… Crăciun, povești, cadouri. Sau… poate despre altceva. Te lăsăm pe tine să decizi.

🌲 Ca toate poveștile și aceasta începe cu a fost odată… un om de zăpadă care arătă destul de ciudat: în loc de ochi avea două cioburi mari și o gură făcută dintr-o greblă veche, ceea ce îl făcea să pară că are și dinți. Era făcut de câțiva copii gălăgioși, dar foarte veseli, care se bucurau că, în sfârșit, puteau să se joace cu zăpada pufoasă.

 – E așa de frig încât tremur de bucurie! Simt cum îmi trosnește tot corpul când bate vântul acesta rece și plăcut – spuse omul de zăpadă. Ce mult mi-ar plăcea să mă pot mișca din loc! Dacă aș putea, m-aș da și eu pe gheață, cum fac băieții, dar nu știu nici măcar să merg!

 – Hai! Hai! se auzi atunci bătrânul câine din curtea în care era construit omul de zăpadă. Era cam răgușit și în loc să latre ham-ham, acum lătra hai-hai. Stătuse prea mult în casă, la căldură, și își cam pierduse vocea.

 – Într-o bună zi, chiar soarele o să te învețe să mergi, spuse cățelul. Eu am văzut cum s-a întamplat anul trecut cu omul de zăpadă construit de băieți. Hai! Hai! Și cu cel de dinaintea lui! S-au dus cu toții…

 – Adică vrei să spui că tocmai mingea aceea roșie de foc o să mă învețe să merg și să alerg? Nu îmi vine să cred, mai ales că, am observat că a coborât de pe cer și locul ei a fost luat de o altă minge mare și rotundă!

– Habar n-ai de nimic, răspunse câinele. Acum pe cer e luna, dar mâine dimineață o să vină din nou soarele și o să te învețe să aluneci la vale. O să se schimbe vremea cât de curând, simt că mă înțeapă o lăbuță și ăsta e semnul că se va încălzi afară.

 – Nu prea înțeleg ce vrea să spună, se gândi omul de zăpadă, dar simt că mingea asta roșie nu prea îmi vrea binele! Prea se uită toată ziua fix la mine!

A doua zi, vremea se schimbă. Era o ceață deasă și un frig care pătrundea până la oase. Dar când răsări soarele, priveliștea era minunată. Copacii erau parcă împodobiți cu gheață, iar pe crengi străluceau picături de rouă asemănătoare broderiilor din dantelă. Totul strălucea, de parcă cineva presărase praf de diamant.

 – Ce minunăție! Vara nu te poți bucura de o asemenea priveliște, spuseră o fată și un băiat, care se opriseră aproape de curtea în care se afla omul de zăpadă.

 – Ei cine sunt? îl intrebă omul de zăpadă pe câine.

 – Sunt doi îndrăgostiți care se vor duce într-o bună zi să locuiască în aceeași cușcă și să roadă același os. Hai, hai! Ei nu sunt ca tine, nu le place frigul. Uite, de exemplu, eu locuiam cu doi oameni când eram mai tânăr. Pe atunci stăteam pe o canapea de catifea și stăpâna mă mângâia mereu. Dar, după o vreme, am crescut prea mare și m-au trimis în camera servitoarei, unde să știi că îmi plăcea mai mult! Aveam mâncare bună, perna mea și stăteam lângă sobă cât era ziua de lungă, mai ales pe o vreme ca asta. Și acum mai visez la soba aceea!

 – Sobă? Ce e aceea? E ceva ce seamăna cu mine?

 – Nuuu, e exact opusul tău. E neagră ca un corb și are un gât lung și un mâner de alamă. Se hrănește cu lemne și din gură îi ies limbi de foc. Uită-te pe geamul casei, dacă vrei să o vezi.

Omul de zăpadă se uită lung către fereastră și îl întrebă pe câine.

 – Și acum de ce nu mai stai lângă sobă? De ce ai renunțat la un loc atât de confortabil?

 – Ei bine, am fost alungat pentru că l-am mușcat de picior pe băiețelul familiei. Acum îmi pare rău, dar lovise osul pe care îl rodeam și m-am supărat teribil! De atunci stau în lanț și sunt atât de răgușit că nu mai pot lătra precum ceilalți câini! Hai, Hai…

 – Frigul e minunat, se gândi atunci omul de zăpadă! Dar tare mă întreb cum e într-o casă. Și ce trosnet ciudat se aude de la sobă! Oare cum o fi înăuntru? Tare vreau și eu lângă sobă!

 – Hai, hai! Să nu te duci niciodată acolo pentru că, dacă te apropii, o să te topești!

Și tot așa au trecut zilele, iar omul de zăpadă nu înceta să se uite pe geam, spre sobă. Totul până într-o zi, când ferestrele erau atât de înghețate, încât nu se mai putea zări nimic pe geam.

 – Offf, oare ce face soba? se întrebă omul de zăpadă, imaginându-și că e ca o ființă foarte interesantă care scoatea limbi de foc spre el. Își dorea așa de mult să o întâlnească! Nu mai putea să se bucure nici măcar de frigul și de gerul de afară.

 – Nu e bine ce faci, spuse bătrânul câine! Mai ales că vremea începe să se schimbe!

Și într-o dimineață vremea se încălzi. Se apropia primăvara și afară era din ce în ce mai cald. Omul nostru de zăpadă se făcu din ce în ce mai mic până când, într-o zi, se transformă în apă. Iar în locul unde stătea el, rămăsese acum doar măturica de curățat sobele adusă de copii atunci când îl înălțaseră.

 – Acum înțeleg de ce își dorea el atât de mult să se întâlnească cu soba! Măturica asta făcea parte din corpul lui! De asta avea un dor așa mare de sobă! Hai, hai!

(Rescriere după povestea Omul de zăpadă, de Hans Christian Andersen)

☃ Ne tot întrebăm…Oare în ce colțuri ale țării ninge? A făcut cineva primul om de zăpadă iarna aceasta?

Fără mănuși, ghetuțe călduroase și căciuli cu moț de data aceasta, elevii claselor primare a III-a și a IV-a au încercat să-i dea viață prietenului înghețat, Omul de Zăpadă, creând din materiale reciclabile „Orașul Oamenilor de Zăpadă”.

Astfel în luna decembrie, la Colegiul de Artă „Ciprian Porumbescu” s-au derulat activități specifice proiectului educațional, mai sus menționat, după cum urmează: prezentări PPT și discuții despre selectarea selectivă a deșeurilor, ateliere de lucru pe echipe pentru realizarea unui afiș specific expoziției-concurs, realizarea de machete și colaje cu oameni de zăpadă. S-a urmărit conștientizarea relației dintre om și mediu, deprinderea anumitor tehnici de lucru precum și aplicarea criteriilor estetice și morale în confecționarea obiectelor din materiale reciclabile.

Prezentarea creațiilor realizate de fiecare echipă s-a făcut până pe data de 15 decembrie.

Echipa de proiect a stabilit criteriile de evaluare ce au luat în considerare nivelul de vârstă, tehnicile de lucru folosite, respectarea temei, acuratețea și estetica lucrărilor, iar în urma jurizării s-a stabilit clasamentul și premiile obținute.

☃️ Vă invităm, cu mare drag, să vizitați Orașul Oamenilor de Zăpadă de la Colegiul de Artă, Suceava!⛄️

Coordonator:

Prof.înv.primar Mariana Străchinescu

Colaboratori:

Prof. Iulia Buraciuc

Prof.înv.primar Loredana Puiu

Prof. înv.primar Adina Raicu Andreica

Prof.înv.primar Maria Sandu

Echipa de evaluare: Director Prof. Alexandra-Veronica Bejinaru

Coordonator de proiecte și programe educative Gabriela Hisem

Prof.Iulian Asimionesei

Prof.înv.primar Laura Aroneț

Concursului național Drepturile copilului, „De-a dreptul creativ

Standard

Salvați Copiii desfășoară, din anul 1990, programul Și noi avem drepturi!, având ca scop informarea copiilor în vederea conștientizării drepturilor și responsabilităților lor, sensibilizarea adulților cu privire la copil și drepturile sale, sporirea gradului de respectare a drepturilor copilului și, nu în ultimul rând, stimularea copiilor și tinerilor să participe în programe și acțiuni sociale.

Programul Și noi avem drepturi are drept obiective:
***Educarea copiilor în vederea conștientizării propriilor drepturi și responsabilități;
***Diseminarea principiilor Convenției ONU cu privire la drepturile copilului;
***Creșterea gradului de respectare a drepturilor copilului;
***Implicarea copiilor și a tinerilor în activități de educație nonformală, prin derularea de sesiuni interactive de informare privind drepturile copilului.

Concursul național Drepturile Copilului este o inițiativă lansată de Organizația Salvați Copiii în cadrul programului Și noi avem drepturi!, program derulat în parteneriat cu Ministerul Educației.

Echipele de elevi vor putea participa, potrivit categoriei de clasă în care se încadrează, astfel:
 Categoria I : elevi din clasele V – VIII
 Categoria II : elevi din clasele IX – XII

Organizația Salvați Copiii vă invită la creativitate, prin intermediul creațiilor (artă digitală, animație, 3D, artă grafică, ilustrație și benzi desenate, afișe, postere, clip video, mini-vlog) pentru a dezvolta materiale prietenoase pentru copii, iar înțelegerea drepturilor copilului de către aceștia să fie facilă, în cadrul ediției concursului cu tema „De-a dreptul creativ”.

Participanții pot fi elevi ai oricărei școli din România și pot participa în echipe de maximum 3 elevi, chiar și din clase diferite (însă din aceeași unitate de învățământ), respectând regulamentul concursului. Elevii pot avea un cadru didactic coordonator, cu rolul de a ghida și sprijini activitatea copiilor, fără a se implica direct în conceperea materialelor. Acesta va încuraja comunicarea, ideile creative, colaborarea, relaționarea armonioasă și implicarea activă a tuturor elevilor din echipă la îndeplinirea obiectivului. Se pot înscrie în concurs mai multe echipe din aceeași școală, putând avea același coordonator.

Vă invităm să citiți regulamentul concursului. Înscrierea în concurs a materialelor se face până la data de 6 februarie, iar pe data de 27 februarie vom anunța câștigătorii fiecărei categorii. Vom organiza evenimentul de premiere pe platforma Zoom, în perioada 2 – 9 martie.

Succes!

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur