Expoziție „open space” de Dragobete

 Cu drag, de Dragobete – dragoste de tradiții, de frumos, de primăvară

În calendarul tradițiilor populare, Dragobetele, numit și Cap de Primăvară, ocupă un loc important, fiind sărbătorit în data de 24 februarie. La Școala Gimnazială „Miron Costin” Suceava, această sărbătoare reprezintă, în fiecare an, un prilej prin care elevii își exprimă dragostea lor pentru valorile strămoșești, pentru frumos, pentru viață.

Ne-am propus, așadar, să înveșmântăm școala în haine de sărbătoare și, pentru aceasta, am organizat, în cadrul proiectului Cu drag, de Dragobete, o expoziție de pictură în aer liber, intitulată Tradiții în culori. Tinerețea – această frumoasă primăvară – s-a arătat în toată splendoarea ei, în cele peste 200 de desene, dintre care jumătate de o calitate deosebită, demne de a fi admirate și apreciate de întreaga comunitate. Artiștii, atât de la nivelul primar, cât și de la cel gimnazial, au făcut un efort deosebit, s-au documentat asupra semnificațiilor acestei legende, au căutat motive tradiționale autentice și au re-creat în lucrările lor, o lume mitică, o poveste colorată, menită să aducă bucurie și speranță tuturor acelora care doresc să viziteze expoziția noastră.

Dar nu doar pictura a înfrumusețat această zi! Pentru cei talentați în arta cuvântului, am organizat concursul de creație literară Iubește românește, structurat pe două secțiuni: poezie (iubirea – ca sentiment profund uman) și eseu (dorul în contextul spiritualității românești). Profunzimea și inocența s-au revărsat din graiul curat al participanților la concurs, creațiile fiind veritabile opere, demne de publicat. Voi cita câteva fragmente, din lucrările premiate:

„La fereastră, soarele și-a lăsat iubirea pentru lună

 Drept inspirație către pictorul transparent.

Pensula mângâie cu tandrețe

 Pânza care reflectă adevărul.” (Tabloul în culori de mai – Șulea Adela, clasa a VI-a A)

Un sentiment tainic,

Îmi pictează inima

Cu o nuanță trandafirie.

Chipul angelic al luminii

Se reflectă

În oglinda sufletului meu.” (O nouă poveste – Bolohan Antonia, clasa a VI-a A)

Eleva Ciofu Ioana – Giada, din clasa a VII-a A, ne prezintă, cu maturitate, viziunea sa asupra conceptului de dor, cu un firesc al expresiei ce surprinde realitatea care o înconjoară:

Dorul nu este neapărat să fie simțit față de o persoană. Cei plecați în țări străine, simt dor de casă. Dorul de casă poate însemna dorul de tradițiile românești sau  de tradițiile din familie. Poate fi dorul de aerul de munte și nu de cel aglomerat din orașele mari, dorul de peisajele care te lasă fără cuvinte, de cântecele tradiționale și, pur și simplu, de felul de a fi al românilor. Genul ăsta de dor vine la pachet cu nostalgie, cu tristețe și, chiar, cu mândrie că provenim dintr-un loc atât de frumos.

La sfârșitul acestei zile, nu pot decât să mă simt împlinită și plină de speranță, deoarece copiii aceștia sinceri, extraordinar de inteligenți și de talentați, ne oferă certitudini despre menirea noastră de cadre didactice, aceea că, înainte de a forma minți strălucite, formăm suflete mari.

Mărturisesc că această „ispravă” minunată nu se putea realiza fără eforturile  unei frumoase echipe ce include: manageri deschiși și implicați (prof. Moraru Dumitru, prof. Gulei Ancuța – Nadia), cadre didactice devotate (prof. Apetrea Gabriela, prof. Ciuc Cristina, prof. Brumă Nicu, prof. Lucaci Maria, prof. înv. primar Palaghianu Lavinia, prof. înv. primar Sfichi Nicoleta, prof. înv. primar Holotă Maria, prof. înv. primar Câmpan Adriana, prof. înv. primar Calistru Pazuca, prof. înv. primar Popescu Diana, prof. înv. primar Cozmanciuc Alina, bibliotecar Cocriș Camelia), elevi cu un uimitor potențial și părinți care susțin educația.

Consilier educativ, prof. Adrobotoaei Elena

Cutia de rezonanță a lecturii

„Cutia de rezonanță” a lecturii

Problematica dezvoltării competenței de lectură la elevi ar putea fi abordată pornind de la următoarele afirmații ale lui Nicolae Manolescu (Lectura pe înţelesul tuturor, 2000:9): A citi înseamnă a învăţa. E o formă de experienţă sau, mai bine zis, un multiplicator pentru experienţele noastre: căci dacă ne-am mărgini la ceea ce putem trăi sau vedea în jurul nostru într-o viaţă de om, am fi săraci. […] Cred, din contră, că cititul furnizează vieţii o enormă cutie de rezonanţă, în care întâmplările trăite de noi se confruntă cu cele trăite sau imaginate de alţii şi în care, prin comparaţie, semnificaţiile le sporesc considerabil.

Din această perspectivă, lectura reprezintă un necontenit proces de învățare experiențială, de dezvoltare personală prin (re)descoperirea sinelui și a celorlalți. Întrebarea care se ridică încă de la început este următoarea: ce instrumente/ strategii am putea valorifica în mod eficient pentru a crește interesul copilului față de lectură? În aceste vremuri nu tocmai fericite, în care magia cărților pare a se risipi în fața atracției rețelelor de socializare și a jocurilor on-line, cum am putea proceda pentru a-i determina pe elevi să pătrundă în acea „cutie de rezonanță” a lecturii? În continuare, ne propunem să prezentăm trei proiecte educaționale, desfășurate la nivelul Școlii Gimnaziale „Ioan Ciurea” din Fălticeni, care s-au axat pe dezvoltarea competenței de lectură, prin promovarea unor contexte variate de învățare experiențială.

Conform programei de limba și literatura română, „lectura înseamnă comprehensiune și interpretare, competențe care se construiesc treptat, de la simplu la complex, prin antrenarea a patru procese cognitive esenţiale: identificarea de informaţii explicit formulate, realizarea de deducţii simple, integrarea şi interpretarea ideilor şi a informaţiilor, evaluarea critică a conţinutului şi a elementelor textuale.” În această direcție, este propusă proiectarea de activităţi coerente pentru antrenarea treptată a celor patru procese. O astfel de activitate a fost și proiectul Nu sta deoparte, recomandă o carte!, o provocare on-line la lectură, adresată elevilor din clasele gimnaziale (coordonator, prof. Marius Pintilii). Aceștia au fost încurajați să realizeze recenzii video, reunite într-o secțiune a site-ului școlii dedicată recomandărilor de lectură. Conceperea materialelor video de prezentare a cărților preferate i-a condus pe elevi spre o înţelegere aprofundată a textelor, spre evaluări critice ale operelor, spre formularea de răspunsuri personale cu privire la sens/sensuri, susţinute cu exemple din textele literare:

Clubul de lectură – CLUB 21

Un alt proiect educativ, care i-a atras pe elevii clasei a VII-a B, s-a intitulat Citind la gura sobei (coordonator, prof. Dan Ermolania). Activitatea a avut drept scop cultivarea interesului pentru lectura poeziei, în condițiile în care acest gen de scriere își găsește tot mai greu ecou în sufletul copiilor. Proiectul a fost inspirat de zilele geroase de iarnă, care i-au determinat pe copii să stea mai mult în casă, la căldură. Gândindu-se că lectura unei poezii la gura sobei le-ar putea stârni curiozitatea și plăcerea de a descoperi frumusețea stihurilor, doamna profesoară le-a propus copiilor spre lectură Pastelurile lui Vasile Alecsandri, un poet care se regăsește mai rar în manualele de limba și literatura română pentru  gimnaziu. După selectarea propriu-zisă a poeziilor dedicate iernii, elevii au fost provocați să creeze atmosfera propice citirii acestora. Fiecare copil a dovedit imaginație și ingeniozitate, transpunându-se în atmosfera specifică unei zile de iarnă. Cu  ajutorul părinților și al abilităților dobândite la ora de TIC, au realizat filmulețe prin intermediul cărora au dovedit că citirea unei poezii poate să le trezească sentimente puternice. Pentru a-i determina să citească poezie, doamna profesoară Dan Ermolania nu a insistat în mod deosebit pe recitare, dar le-a solicitat să citească expresiv și conștient pentru a putea pătrunde în lumea hibernală a poetului Vasile Alecsandri:

Nu în ultimul rând, interesul pentru lectură poate fi trezit și cu prilejul activităților dedicate unor zile internaționale specifice. De exemplu, în data de 10 februarie a.c., elevii clasei I B au sărbătorit, sub îndrumarea doamnei învățătoare Nedelcu Oana-Loredana, Ziua Internaţională a Cititului Împreună (Z.I.C.I.) sau Ziua  Internaţională a Cititului cu voce tare, un eveniment global marcat în peste 100 de ţări. Citirea Împreună s-a dovedit a fi o modalitate eficientă de a-i ajuta pe copii să se apropie de cărţi, oferind în acelaşi timp multe beneficii pentru dezvoltarea competenţei de lectură. Elevii clasei I B au fost fericiţi să citească împreună la şcoală; au ales o carte îndrăgită mult de cei mici, intitulată Învăţ să citesc!, ce conţine texte potrivite pentru vârsta lor. Citirea Împreună a continuat apoi şi acasă, unde copiii au simţit gustul dulce al lecturii alături de părinţi:

Așadar, „cutia de rezonanță” a lecturii ne așteaptă să o (re)descoperim – fiecare în propriul fel, oferindu-ne prilejul de a învăța neîncetat, de a trăi experiențe inedite.

Director Școala Gimnazială „Ioan Ciurea” Fălticeni,

prof. Marius-Claudiu Pintilii

ZICI – Ziua Internațională a Cititului Împreună

„Sunt două lucruri esențiale care te vor face înțelept – cărțile pe care le citești și oamenii pe care-i întâlnești.“ (Jack Canfield)

Astăzi am sărbătorit Ziua Internațională a Cititului Împreună, activitate desfășurată în cadrul evenimentului organizat la nivel național de CIR (Citim Împreună România). Proiectul la nivelul școlii a fost coordonat de prof. pentru înv. preșcolar Runcan Emanuela, prof. Cristina Bîndiu, director prof. Pușcă Ilaria și  CPPE prof. Negură Ancuța.

• 

• 

• 

• 

• 

La Școala Gimnazială Vatra Moldoviței, ZICI s-a dovedit … cu lipici,  în activitățile de astăzi fiind implicați peste 400 de copii, coordonați de 25 de cadre didactice și de doamna bibliotecară. 

De la mari la mici, adică de la elevii de clasa a VIII-a la preșcolarii de grupă mică,  online sau în sălile de clasă, toți am fost conectați prin cititul împreună, ziua de azi transformându-se într-o adevărată sărbătoare a lecturii.  Și am citit nu numai în limba română, ci și în limba franceză sau în limba engleză.  Preșcolarii au intrat în lumea poveștilor, alături de personajele din „Harold și creionul mov”, „Cei trei purceluși”, „Cât de sus este cerul”, „ Cartea junglei”, au recunoscut personaje și povești citite de doamnele educatoare,  de doamna director și de doamna bibliotecară.  Clasele primare  au descoperit „Pisica magică” (basm românesc), „Pisoiul” de Lev Tolstoi, „Poveste despre oameni de zăpadă” de Alexandru Bogdanov, ”Biblioteca lui Stardi” de Edmondo de Amicis,  lumea din cărțile lui Roald Dahl,  au citit benzi desenate în limba română și în limba  franceză, au descoperit (tot în limba franceză) aventurile Unchiului Jean și ale pinguinilor imperiali din cartea „Tonton Jean et les pingouins” de Jane Cadwallader, alături de doamnele învățătoare, doamnele profesoare de limba franceză și doamna bibliotecară. În școlile unde clasele sunt simultane, elevii din clasele a II-a și a patra le-au citi celor mai mici. Elevii de gimnaziu ne-au încântat  prin lectura unor fragmente din cărțile preferate, au descoperit lumea plantelor și a animalelor prin intermediul legendelor, au pătruns în lumea fizicienilor și în misterele științelor, au citit în engleză despre Valentine’s Day sau despre Robin Hood (benzi desenate), fiind însoțiți în demersul lor atât de profesorii de limba română, cât și de cei de biologie, istorie, geografie, fizică, chimie. (CPPE, Prof. Negură Ancuța Ionela – Școala Gimnazială Vatra Moldoviței)

Astăzi, 10 februarie 2021, elevii Școlii  Gimnaziale Nr.1 Vadu Moldovei au  celebrat Ziua Internațională a Cititului Împreună (ZICI). „Ziua  Internațională a Cititului Împreună” sau „Ziua internațională a cititului cu voce tare” este un eveniment global inițiat de Asociația LitWorld și marcat în peste 100 de țări, în prima miercuri din luna februarie.

            Citim Împreună România este un grup de autori de cărți pentru copii, ilustratori, editori, educatori, profesori, bibliotecari, dar și părinți care au în comun nu doar dragostea pentru cărți, ci și bucuria de a vedea copii și adulții citind împreună. Acest grup a fost lansat pentru a promova beneficiile și frumusețea cititului împreună în rândul copiilor și a celor ce au grijă de ei.

      Citim Împreună înseamnă: când o carte  aleasă cu grijă este citită cu voce tare pentru mai mulți ascultători de către un singur cititor pregătit, într-un mod captivant, care îi implică pe toți în poveste. Citirea Împreună (cunoscută și sub numele de citire cu voce tare) s-a dovedit a fi cea mai eficientă modalitate de a ajuta copiii să se îndrăgostească de cărți, oferind simultan multe beneficii pentru dezvoltarea competențelor de lectură. Anul acesta s-a desfășurat sub deviza  „ZICI cu lipici – legați prin cititul împreună” și am fost fericiți să citim împreună la școală! Buburuzele din clasa pregătitoare (prof. înv. primar Jibu Cristina) au „explorat” Clubul de lectură; fluturașii clasei I ( prof. înv. primar Dulgheriu Paula Veronica) au descoperit „Planeta Copilărie”- un volum de poezii scris de o doamnă dragă nouă – d-na Lenuța Rusu; elevii din clasa a III-a (prof. înv. primar Spînu Liliana Carmen) au citit cu voce tare basmele îndrăgite, iar cei din clasa a IV-a (prof. înv. primar Cotruș Anca Ilinca) au realizat benzi desenate inspirate din lecturile citite.

Să nu uităm : atunci când citim împreună cu copiii, schimbăm de fapt lumea, iar insuflarea dragostei pentru cărţi este unul dintre cele mai mari daruri pe care orice  adult le poate oferi unui copil. (A consemnat prof. înv. primar Dulgheriu Paula Veronica)

Online sau offline, cititul ne aduce împreună!

Și în acest an elevii Școlii Gimnaziale Crucea au luat parte cu nerăbdare la activitățile desfășurate cu ocazia Z.I.C.I.

 Preșcolarii celor 2 grupe de grădiniță de la GPN Crucea, au ales cărți din biblioteca grupei, au „citit” imaginile, apoi au ascultat cu atenție poveștile citite de doamnele educatoare Forminte si Crăciun, dar  nici micuții de la GPN Cojoci, conduși spre învățare de doamna  Rusu Liliana, nu s-au lăsat mai prejos!

Prezente fizic la școală, Albinuțele clasei I, au pornit in aventura lecturii , având coleg de bancă, dragonul Furio. Au citit, au ascultat, dar au și pregătit ceasurile, pentru ca e timpul pentru lectură. Măscuțele au ascuns zâmbetul, dar mânuțele dezinfectate au răsfoit împreună! Bineînțeles că recompensele nu s-au lăsat așteptate.

Clasele a III-a si a IV-a, „conduse” spre tainele poveștilor de doamnele învățătoare Panaite și Boca, au participat cu interes , chiar au manifestat dorința de a citi în fiecare zi, câteva minute! Ce veste bună!

Z. I. C. I 2021 a fost un prilej foarte bun pentru a afla ce mai citesc elevii de la școala noastră. Primii care au sărbătorit această zi au fost elevii clasei a VII-a care au prezentat cartea preferată, motivând de ce ar trebui citită. Am rămas curioși să descoperim noile titluri auzite.

Elevii clasei a V-a și a VI-a au discutat despre calitățile unui cititor pasionat, au prezentat cărțile preferate în ,,Harta povestirii ” și au intrat în pielea autorului, scriind o compunere, având ca suport niște imagini sugestive.

„Nu lăsa o zi să treacă fără să citești ceva frumos!”

Concluzia zilei: indiferent cât de importantă si folositoare este tehnologia, cartea rămâne ca un cadou, te surprinde de fiecare dată când il deschizi. Promisiunea pe care au făcut-o în unanimitate a fost că vor citi in continuare! Ce ne putem dori mai mult? Un copil care citește,  va fi un adult care gândește!

Activitățile au fost și vor fi diseminate si pe pagina de Facebook a Școlii Gimnaziale Crucea. (Consilier educativ,   Droancă Delia Nicoleta, Școala Gimnazială Crucea)

Tatiana Vîntur – I.Ș.J. Suceava

Creativ mindset math – Să cre(e)zi că poți

Proiectul „Creativ mindset math – Să cre(e)zi că poți”, derulat prin intermediul asociației Narada a fost lansat astăzi, 10 februarie 2021, ora 10.00, în cadrul programului Școala altfel, la sediul principal al Școlii Gimnaziale Bucșoaia, cu participarea reprezentanților Asociației „Narada”, reprezentanților Petrom, ai autorităților locale – Primăria Frasin și ai I.Ș.J. Suceava – inspector școlar prof. Tatiana Vîntur.

„În decursul ultimilor ani am proiectat și am susținut mai multe discipline opționale (Matematică aplicată, Matematica și limbile străine, Matematică aplicată în arhitectură, Matematică și mentalitate, A fi sau a nu fi „talentat la matematică”) scopul principal al acestora fiind crearea unui context mai puțin rigid și stimularea curiozității copiilor precum și a bucuriei de a studia matematica.

Am simțit că îmi lipsește un spațiu potrivit pentru aceste activități (pierdeam mult timp până când montam videoproiectorul sau nu funcționa câte ceva, sau nu aveam materiale necesare sau…). Astfel s-a născut ideea acestui proiect: Crearea unui incubator de matematică și organizarea de ateliere pentru mentalitate flexibilă și gândire creativă.

Scopul proiectului este schimbarea mentalității elevilor, încurajarea gândirii creative, creșterea interesului pentru învățare, creșterea capacității de a analiza situații problemă atât în cadrul orelor de matematică cât și în situații obișnuite. Sunt sigură că în acest fel  vom obține și o creștere a rezultatelor școlare (în special la  matematică)  și o îmbunătățire a rezultatelor la evaluările naționale”, a spus directorul școlii și coordonatorul proiectului, prof. Simona Covrig.

„Creativ mindset math” fost printre primele proiecte înscrise pe platforma PowerUp (în anul 2019).

De atunci ideile s-au cristalizat, am avut sprijin din partea voluntarilor implicați în proiect, iar  între timp PowerUp a devenit Narada.

Acum acest vis a devenit realitate. Cu ajutorul Narada, Petrom și a donatorilor și susținătorilor,  miercuri 10 februarie 2021, s-au întâlnit pentru prima dată, în mod direct, cu o echipă a sponsorului principal Petrom și  cu reprezentanții echipei Narada, cei care au ghidat echipa de proiect în vederea obținerea finanțării.

Pagina proiectului: https://narada.ro/proiect/creative-mindset-maths-sa-creezi-ca-poti/

Tatiana Vîntur – IȘJ Suceava

Start2Teach

Autoritatea de Supraveghere Financiară (A.S.F.) și Institutul de Studii Financiare (ISF) derulează programul Start2Teach, în colaborare cu inspectoratele școlare teritoriale. Acest program este dedicat profesorilor din învățământul preuniversitar și are ca obiectiv principal furnizarea unui suport pentru cadrele didactice care predau noțiuni de educație financiară.

Pentru a susține activitatea didactică, într-un mediu concurențial, A.S.F. și ISF organizează în anul școlar 2020 – 2021 concursul Fii ProFin! – ediția 2021  în cadrul programului educațional Start2Teach, în scopul promovării educației financiare în învățământul preuniversitar. Premiile în cadrul acestui concurs constau în 10 tablete oferite pentru cele mai bune 10 planuri de lecție cu tema Relația consumatorului cu instituțiile financiare nebancare – Produse și servicii de asigurare, în vederea susținerii unei ore de educație financiară din programa disciplinei Educație Economico-financiară pentru clasa a VIII-a, aprobată prin Ordinul Ministrului Educației nr. 3393/28.02.2017 – ora (lecția) aferentă competenței specifice 1.2. din programa menționată. Înscrierea lucrărilor în concurs se va face pe adresa de e-mail edu@asfromania.ro.

Concursul se va desfășura în perioada 8 februarie – 15 mai 2021 (perioada de înscriere). Cele mai bune 10 planuri de lecție vor fi premiate cu 10 tablete, câștigătorii urmând să fie desemnați la finalul lunii mai 2021. Regulamentul concursului și mai multe informații puteți găsi pe https://asfromania.ro/edu/pentru-profesori/ .

Regulamentul concursului îl puteți găsi aici.

Înscrierea în concurs este posibilă pentru orice cadru didactic, indiferent de specializare (materia/disciplina predată) sau de nivelul clasei la care predă, dar este necesar ca respectivul candidat să fie angajat al sistemului public (să predea într-o unitate de învățământ de stat). Prin acest concurs ne dorim promovarea educației financiare și deschiderea unor noi căi de informare prin care profesorii să poată accesa resurse utile în activitatea lor didactică, drept pentru care apreciem în mod deosebit ajutorul dumneavoastră privind încurajarea cât mai multor profesori în vederea înscrierii în acest concurs.

Mesaj de la Autoritatea de Supraveghere Financiară – Direcția Comunicare și Educație Financiară

Tatiana Vîntur – IȘJ Suceava

Risipa alimentară

Asociația InfoCons promovează, în mod constant, soluții educaționale non-formale pentru a propune soluții și practici durabile, în ceea ce privește problema risipei alimentare, și aspecte legate de protejarea mediului, mai ales în contextul actual al pandemiei Covid-19.

Având în vedere buna colaborare avută cu instituția dvs., prin facilitarea desfășurării unor proiecte de educare non-formală și informare, adresate atât elevilor cât și cadrelor didactice, vă propunem informarea unităților de învățământ cu privire la desfășurarea acestor evenimente online (perioada 10 februarie – 16 martie 2021), dupa cum urmează:

–          eveniment online ce oferă informații și îndrumări practice pentru multiplicatori (instructori, adică persoanele care vor transmite mesajul către alții), eveniment denumit  „multipliers” „Reducerea deșeurilor alimentare pe perioada crizei sanitare” – destinat cadrelor didactice

Link-ul pentru inregistrare https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeUbodOgSSRuljFVxyMLtV6JN_ggdV_7wGzYVxYMOHR7IkcOQ/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0

–          Activitate online ”Să descoperim împreună Povestea Ketchup-ului!” – destinată elevilor din învățământul liceal. Participanții vor desfășura, pe grupe, activități interactive, ce au drept scop creșterea gradului de conștientizare al consumatorilor, cu privire la risipa alimentară și a modalităților de reducere a acestora.

Link-ul de înregistrare :

–          https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf7865BgL7cjFkl8HCnV5fVXJK5dxCslLOl5L05R4CkVYnsvQ/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0

–          Competiția online adresată elevilor din învățământul liceal echipa câștigătoare va primi premii atractive personalizate cu sigla proiectului: tricouri, șorțuri de bucătărie, pix-uri etc.

Link-ul pentru înregistrare :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe6Y3yIAWT4QnM5HMUjfb-9OsQ9Q6GLddQcGK9I18obAgceUg/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0

Participarea la activități este gratuită și acestea se vor desfășura în format online prin aplicația Zoom.

Scopul acestei invitații este de a conștientiza membrii comunității din care faceți parte, despre posibilitățile și practicile durabile în domeniul risipei alimentare și al protecției mediului, în general, dar și în particular, pe perioada crizei sanitare în care ne aflăm în prezent.

Participantii vor primi, în format electronic, un Certificat de participare care va atesta participarea la această activitate realizata în cadrul proiectului european: „Global learning approach on food waste in non-formal education” (Abordarea globală privind risipa alimentară prin educație non-formală – “Respect, mâncării!„).

Pentru mai multe detalii legate de eveniment, vă stăm la dispoziție prin datele de contact office@infocons.ro sau la nr de telefon 021 319 3266.

Participarea este condiționată de înregistrare.

Mesaj distribuit de Asociația InfoCons.

Tatiana Vîntur

Bucuria lecturii

Federaţia Internaţională a Comunităţilor Educative – Secţiunea România (FICE România) vă supune atenției proiectul derulat de FICE România, Festivalul Naţional al Cărţii pentru Copii „Bucuria lecturii”, aflat la a XVII-a ediție.

Scopul proiectului Festivalul Naţional al Cărţii pentru Copii „Bucuria lecturii” este promovarea lecturii de carte la elevi, în vederea dezvoltării capacităţilor de înţelegere a conceptelor şi a imaginilor abstracte, de a memora şi imagina, de a înțelege și extrage sensurile din context, de creștere a motivației intrinseci etc. precum şi de atingere a unui nivel ridicat de maturizare emoţională şi intelectuală.

Proiectul se adresează elevilor din instituţiile preşcolare,școlare (din învățământul preuniversitar, cluburile și palatele copiilor etc.), detalii regăsindu-se în ghidul și regulamentul concursului, ambele anexate prezentei.

Copilăria, adolescenţa şi post-adolescenţa sunt perioade optime ale învăţării iar accesul liber la lectură şi, pe aceasta bază, la informare şi cunoaştere, se impune în societatea modernă ca unul dintre drepturile fundamentale ale copilului.

În acest context, promovarea lecturii în rândul elevilor se înscrie printre cerinţele obligatorii ale oricărei acţiuni socio-educaționale din România.

Înscrierea la acest proiect educațional nu este condiționată de plata vreunor taxe de participare și se realizează, pe baza fișei de înscriere anexată, la adresa bucurialecturii2014@yahoo.com.

​Va  rugam  sa  completati si  tabelul  de  inscrieri:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1l2BhGMck8_VTfSX-C04FQc7cLqNYcIyOpYb9fCm1WCo/edit#gid=0

Detalii despre proiect: https://ficeromania.wixsite.com/ficeromania

Tatiana Vîntur

Povești cu Oameni de zăpadă – chipuri reci, suflete calde

Omul de zăpadă, de Virgil Carianopol

„Bogdănel a strâns din stradă/Guguloaie de zăpadă./Şi în curte, lângă pom,/A făcut din ele-un om. Ochii negri de tăciune,/I-a făcut din doi cărbuni,/Iar în loc de nas i-a pus/Un ardei cu vârfu-n sus./A luat mătura, la fel,/ Şi a pus-o lângă el,/ Celor care-l văd afar’/Să le pară gospodar.”

În vacanța intersemestrială, în perioada 01.02.2021-05.02.2021,  la Școala Gimnazială Vatra Moldoviței, s-a desfășurat proiectul tematic ,,Povești cu Oameni de zăpadă”. Peste 100 de copii, cu vârste cuprinse între 3 și 14 ani, și-au dovedit măiestria în a însufleți bulgări mai mici sau mai mari de zăpadă. Acest proiect s-a dorit a fi desfășurat cu ocazia Zilei Internaționale a Omului de Zăpadă, din 18 ianuarie, dar cum atunci, mult așteptata nea,  a lipsit, a fost amânat.

• 

• 

• 

• 

• 

Proiectul derulat, a invitat toți participanții, în a conștientiza necesitatea unei vieți trăite sănătos, în strânsă armonie cu natura, în care sportul și activitățile în aer liber, se pot împleti frumos cu creativitatea, respectul pentru cultul muncii, în acest caz, pentru opera de factură efemeră.

Omul de Zăpadă, laitmotivul întregii săptămâni de vacanță, a fost imaginat, visat chiar, rostogolit, finisat, îmbrăcat și însuflețit, de către fiecare copil participant, în parte. Zăpada moale, o formă de agregare a apei în natură, a prins viață în mâinile harnice ale copiilor. În joaca și bucuria lor,  au muncit și au realizat câte un produs finit, fără să știe, de fapt, că profesorii i-au încurajat în realizarea de bune practici, prin manifestarea talentului creativ.

Obiectivele proiectului au vizat: menținerea unei stări optime de sănătate; dezvoltarea armonioasă a personalității, combaterea excesului ponderal și a obezității; valorizarea efectelor pozitive ale educației fizice (luarea unor decizii sau formularea unor judecăți evaluative, conforme cu conținuturile însușite); echilibrarea și reglarea emoțională (prin descărcarea agresivității, defulare etc.).

Fiecare participant a  realizat fotografii cu omul său de zăpadă, pe care le-a postat pe „padlet-ul” special, creat pentru această activitate.

 Vineri, ultima zi a proiectului, a reunit toți participanții, pe platforma de învățare Google classroom, într-un webinar, intitulat sugestiv, ,,Galeria Oamenilor de Zăpadă”. Cu toții au aflat despre istoria acestui îndrăgit personaj efemer, semnificația lui, particularități neștiute. Și-au revăzut personajele create, într-un material video,  au recitat poezii, au cântat, au spus ghicitori. Au învățat despre condiția efemeră a Omului de zăpadă și a  vieții, împărtășind liber părerile şi impresiile personale asupra temei propuse din proiect.

Proiectul a avut ca impact: consolidarea colaborării elevi – cadre didactice implicate – pentru  descoperirea şi stimularea copiilor cu aptitudini sportive și artistice; bucuria elevilor de a desfăşura mai multe activităţi în aer liber; implicarea responsabilă şi afectivă a elevilor în viaţa şcolii, a comunităţii atragerea părinţilor, a altor membri ai comunităţii în strategiile educaţionale ale şcolii.

Organizatorii proiectului, absolvenți ai Facultății de Educație Fizică și Sport, profesorii Pușcă Traian Alin, Iasinovschi Maria și Chimiec Viorica, împreună cu coordonatorul de proiecte și programe educative, prof. Negură Ancuța Ionela, copiii și părinții, dar și toți oamenii de zăpadă, au realizat sugestiv, o fotografie de final, intitulată metaforic ,,Chipuri reci- Suflete calde”.

Director, Prof. Ilaria Pușcă

R.E.S.P.E.C.T. – Fii bun de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil!

Proiectul de responsabilizare socială R.E.S.P.E.C.T., inițiat de Inspectoratul Școlar Județean Suceava – educație permanentă, se desfășoară pe parcursul unui an școlar și cuprinde componentele: Responsabilitate. Educație. Siguranță. Prevenție. Emoție (gestionarea emoțiilor). Comunicare. Toleranță. RESPECT se află la a VII-a ediție și se va desfășurasub egida: „Fii bun de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil!”

O nouă etapă a proiectului include Săptămâna de prevenire a violenței în mediul școlar, 25 – 30 ianuarie 2021, care se desfășoară cu scopul de a preveni agresivitatea și violența în mediul școlar prin crearea unui mediu educațional armonios, incluziv, mediu propice de exersare a comportamentelor și atitudinilor civilizate, astfel încât fiecare elev să se simtă încurajat, motivat, în deplină siguranță, să se manifeste cu responsabilitate, să fie capabil să-și gestioneze emoțiile, printr-o atitudine tolerantă, nondiscriminatorie, comunicând activ, asertiv și nonviolent. 

Proiectul R.E.S.P.E.C.T. este „Creator de  educație”, (coordonator prof. Tatiana Vîntur), ediția 2020 (https://www.creatorideeducatie.ro/concurs/campania-de-prevenire-a-violentei-r-e-s-p-e-c-t/) premiat în cadrul selecției naționale de „promovare a acelor cadre didactice care au o contribuție remarcabilă în creșterea atractivității școlii, insuflându-le elevilor bucuria de a învăța, de a înțelege și de a descoperi lumea în care trăim.”

Săptămâna prevenirii violenței în mediul școlar include Ziua internațională a nonviolenţei în școală, 30 ianuarie, ziua comemorării morții lui Mahatma Gandhi, supranumit părintele independenţei Indiei şi iniţiatorul mişcărilor de revoltă nonviolente, cel care spunea: „Nonviolenţa este arma celor puternici.”

Obiectivele proiectului vizează:

1. Crearea unui mediu educațional armonios, incluziv, în care fiecare elev să se simtă încurajat, motivat, în deplină siguranță.
2. Diminuarea cazurilor de violență din mediul școlar prin acțiuni educative specifice componentelor R.E.S.P.E.C.T.: (Responsabilitate. Educație. Siguranță. Prevenție. Emoție. Comunicare. Toleranță.).
3. Oferirea de alternative educaționale pentru petrecerea timpului liber prin implicarea elevilor în activități extrașcolare, de învățare nonformală.

Campania de prevenire a violenței „R.E.S.P.E.C.T.” răspunde nevoilor educaționale din comunitățile școlare, este un instrument de intervenție strategică județeană, un instrument inovativ de reducere a manifestărilor agresive în spațiul școlar-efecte ale tensiunilor sociale, ale schimbărilor produse la nivelul şcolii, de democratizare a şcolii. R.E.S.P.E.C.T. răspunde nevoii de a realiza un climat educațional armonios, incluziv, sigur și impune reevaluări de rol, de statut, de norme şi valori în mediul școlar.

Modalități de realizare:

• Exersarea strategiilor și tehnicilor de prevenire a violenței în cadrul orelor de dirigenție, activităților de suport educațional pentru elevi și părinți, activități extrașcolare.
• Aplicarea tehnicilor de negociere a conflictelor și de mediere: conflictele din jurul nostru, înțelegerea conflictelor, cauzele și efectele conflictului, rezolvarea conflictelor, medierea conflictului, calitățile mediatorului, etape în rezolvarea conflictelor, ascultă și personajul „negativ”, fenomenul de bullying, cyberbullying, „teatru forum”.
• Webinar de diseminare și valorizare a bunelor practici – 30 ianuarie, ora 11.00, „Fii bun de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil!”.

 Campania R.E.S.P.E.C.T. a implicat în anul școlar precedent 180 de școli și peste 40 000 de copii și tineri, 4000 de părinți și peste 1500 cadre didactice. Proiectul constituie un cadru inovativ de realizare a cooperării dintre școală și autoritățile locale, în vederea creşterii gradului de siguranţă al elevilor. Printre rezultatele campaniei menționăm: numărul cazurilor de violență au scăzut; s-au creat premisele unui climat de siguranță, incluziv, armonios; s-au diminuat comportamentele agresive, violente în favoarea atitudinilor tolerante, nondiscriminatorii, de acceptare și autocontrol; activităţile extra-curriculare, extrașcolare s-au diversificat: (săptămâna nonviolenţei, săpătămâna siguranței; concursuri/expoziţii tematice); munca în echipă, intervențiile colective și cooperarea interinstituțională sunt atribute ale campaniei R.E.S.P.E.C.T..

„Fii bun de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil!”

Coordonator inspector școlar prof. Tatiana Vîntur

Dialogul proiectelor educative – festival de idei

„Oamenii sunt ca apa. Își găsesc propriul nivel.” (J.C. Maxwell)

A fost o nouă ediție a „Dialogului proiectelor educative”, ediția a IV-a, prilej de transfer de experiențe și inspirație într-un an când a fi pozitiv e cât se poate de negativ (din perspectiva virusului sofisticat), dar în care a fi pozitiv înseamnă abordarea cu optimism a dificultăților în care să vedem oportunități, desfășurată și anul acesta cu îndemnul „Un secol de trăiești, un secol să înveți…!”.

Scopul proiectului îl constituie promovarea bunelor practici din domeniul proiectelor educative, desfășurate în perioada septembrie 2019- august 2020, de unitățile școlare din județul Suceava. Într-un dialog (al proiectelor) creativ, inspirațional s-a realizat un transfer de bune practici în domeniul educației nonformale; consolidarea parteneriatului educațional; promovarea proiectelor ce constituie bune practici în domeniul educației la nivel județean.

Ediția din acest a valorizat rolul educațiilor, contribuția instituțiilor de educație și cultură din județ la educație și învățare. Prețuire pentru invitații ediției: prof. univ. dr. Mihai Dimian – prorector Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava – educație de calitate prin cercetare, inovare și proiecte de anvergură; director Emil Constantin Ursu – Muzeul Național al Bucovinei – educație muzeală; manager Carmen Veronica Steiciuc – Teatrul „Matei Vișniec” Suceava – educație prin teatru, artă; comisar Liliana Orza- ANITP – Centrul Regional Suceava – educație pentru siguranță și dezvoltare personală; prof. dr. Cornelia Dincă – președinte Centrul Carpato Danubian de Geoecologie – educație pentru mediu.

Evenimentul, desfășurat în mediul virtual, a început prin intonarea imnului României- realizat de elevii de la Școala Gimnazială „Ioan Ciurea” Fălticeni și cu o retrospectivă a edițiilor anterioare – prilej de emoții și nostalgii.

Proiectele laureate au fost următoarele:

• Echipa de proiect – „Future TECH”, Liceul Teoretic „I. Luca” Vatra Dornei: Liliana Aflorei, Irinel Acatrinei, Corina Atofanei, Paul Bereholschi, Ionel Susciuc;
• Coordonator de proiect – prof. Luminița Dobrea, Școala Gimnazială Corocăiești, „Schimbarea începe cu noi”;
• Consiliere și orientare – prof. Camelia Chiperi, Școala Gimnazială „Hatmanul Șendrea” Dolheștii Mari, „Educația înseamnă schimbare”;
• Consiliul elevilor – președinte Rafael Barac Bologa, Consiliul Județean al Elevilor, „ABC-ul reprezentării”;
• Creator de educație – prof. Tatiana Vîntur (premiu național, unul dintre cei 50 de profesori din țară), proiectul „R.E.S.P.E.C.T.”;
• Cultural artistic – arte  vizuale – prof. Dorina Cocari, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Suceava, „Copiii Europei”;
• Cultural artistic – folclor – prof. Maria Natalia Ucraineț Crețu, Școala Gimnazială Pîrteștii de Sus, „Cetina de brad”
• Educație pentru mediu – 28 de unități școlare care au redobândit statutul de „Eco-Școala” și „Steagul Verde” și „Tezaur Ecologic” – I.Ș.J. Suceava;
• Educație la distanță – prof. Daniela Ceredeev, Liceul Tehnologic „Vasile Cocea” Moldovița, „Reacție la educație”;
• Educație nonformală – prof. Corina ATOFANEI, Liceul Teoretic „Ion Luca” Vatra Dornei, „Laboratorul de Învățare Experiențială”;
• Învățare online – blog – prof. Florin Viu, Școala Gimnazială nr.3 Baia, „Învățarea digitală a științelor”;
• Noile educații – Educație financiară – prof. Dorina Spinosu- Școala Gimnazială nr.1 Gura Humorului, „Aventura celor 30 de „lei” în lumea banilor”;
• Noile educații –Educație juridică – prof. Laura Salciuc, Colegiul Național „Petru Rareș” Suceava, „Lawspective”;
• Publicații – prof. Mihaela Gogu, prof. Mihai Cornel Gogu, Școala Gimnazială „Nicolae Stoleru” Baia, „Când poveștile prind viață”;
• Parteneriatul școală – familie – prof. Anca Iordache, Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir” Suceava, „Călătorește, învață, muncește în siguranță”;
• Responsabilizare socială – prof. Alina Cazac, Oana Crudu, Liceul Teoretic „Filadelfia” Suceava, „Ajută un copil să meargă la școală!”;
• Sport – prof. Claudia Adriana Țuca, Școala Gimnazială nr.4 Suceava, „Creștem sănătoși!”;
• Tehnico – științific – prof. Daniela Lungoci, Școala Gimnazială Ipotești, „Călătoria STEAM”;
• Știință și tehnologie – prof. Ciprian Crețan, Anișoara Juravle, Școala Gimnazială „Mitropolit Iacob Putneanul” Putna, „Digitaliada”;
• Școala altfel – online- prof. Elena Brutaru, Elisabeta Zaișovschi, Școala Gimnazială „Dimitrie Gusti” Fundu Moldovei, „Responsabilitate față de sănătate”;
• Școala de vară – online – prof. Irina Biciușcă, Școala Gimnazială „Dimitrie Păcurariu” Șcheia, „English a Jar of Knowledge”.

Prezentarea succintă a proiectelor este cuprinsă în volumul „Barometrul reușitei școlare – Dialogul proiectelor educative”, nr.39/2020, pe care îl puteți accesa:

Proiectul s-a desfășurat cu finanțarea Consiliului Județean Suceava, partener tradițional în susținerea educației, și a Asociației Proiect ProEuropa.

„Este impresionant cum ați valorificat fiecare dascăl talentat. Dar câtă muncă pentru a-i cunoaște pe toți și a le descoperi rezultatele!” (prof. dr. CCDG România, Cornelia Dincă)

„Un dialog care a adăugat valoare tuturor celor care au participat la evenimentul de ieri! Oamenii frumoși și valoroși sunt împreună în procesul de învățare prin încurajare! Felicitări!” (prof. Gabriela Ariton)

„Mă înscriu și eu la cuvântul ADMIRAȚIE – admirație față de tot efortul depus pentru ca rezultatele muncii unor oameni cu multă dăruire și pasiune să se vadă; admirație fata de creativitatea și profesionalismul unor colegi de breaslă din întreg județul, oameni valoroși ai Sucevei! Printre ei ai mari șanse să crești, să înflorești, să prinzi aripi. Felicitări! Astăzi a fost despre emoții, reușite și aprecieri, despre dascăli neînfricați, entuziaști, recunoscători. Astăzi am rămas aproape fără cuvinte! Vă mulțumesc!” (prof. Dorina Cocari)

Motivație, creativitate, inovație, implicare, muncă, perseverență, reinventarea noastră în fiecare zi sau altfel spus – un festival de idei valoroase, toate acestea au fost atributele unui eveniment desfășurat în mediul virtual care au ilustrat la cote înalte nevoia de educație și de învățare cu bucurie.

Tatiana Vîntur – inspector școlar, creatorul și organizatorul evenimentului