Arhive pe categorii: Conexiuni

Conferința „Promovarea sănătății mintale în școală”

Standard

Facultatea de Științe ale Educației din cadrul Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava, în colaborare cu Inspectoratul Școlar al Județului Suceava, organizează conferința Promovarea sănătății mintale în școală, vineri, 3 iunie 2022, în aula Universității „Ștefan cel Mare” Suceava. Conferința se adresează cadrelor didactice din învățământul preșcolar, primar, gimnazial și liceal, consilierilor școlari și decidenților din domeniul educației.

Conferința se desfășoară în cadrul proiectului european PROMEHS – PROMOTING MENTAL HEALTH AT SCHOOL, un proiect ERASMUS+ KA3, care își propune să dezvolte politici educaționale prin care educația pentru sănătatea mintală să fie facilitată în școlile din țările UE. Profesorii trebuie să învețe nu doar cum să transmită informații, ei trebuie să învețe și cum să proiecteze și să desfășoare activități de dezvoltare socială și emoțională a copiilor, trebuie să știe cum să desfășoare diferite programe de educație și consiliere a părinților.

Proiectul PROMEHS, cofinanțat de Comisia Europeană (2019-2022), se derulează sub coordonarea unei echipe de cercetători de la Universitatea Bicocca din Milano, fiind conceput pentru a dezvolta, implementa și evalua un curriculum de promovare a sănătății mintale pentru grădinițe, școli primare, gimnaziale și licee, oferind, în același timp, o instruire de înaltă calitate personalului didactic. Participanții la proiect sunt universități și autorități publice din șapte țări europene (România, Italia, Croația, Grecia, Letonia, Malta și Portugalia).

Agenda conferinței include:

  • Prezentarea proiectului PROMEHS (coordonat în România de d-na conf. univ. dr. Aurora-Adina Colomeischi, decan a Facultății de Științe ale Educației, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava) și analiza impactului derulării programului asupra dezvoltării personale a profesorilor
  • Prevenția problemelor de sănătate mintală la tineri (conf. univ. dr. Ioana PODINĂ, Universitatea București)
  • Analiza efectelor programului PROMEHS asupra stării de bine și performanțelor elevilor (conf. univ. dr. Petruța Rusu, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava)
  • Prezentarea manualelor și ghidurilor dezvoltate în cadrul proiectului pentru copii, profesori și părinți cu scopul de a dezvolta competențele socio-emoționale ale copiilor și de a preveni problemele de comportament (lector dr. Diana Duca)
  • Prezentarea programului de formare pentru profesori în vederea implementării activităților de dezvoltare socială și emoțională în școli (lector dr. Liliana Bujor, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava, profesor consilier Adriana Nichitean, CJRAE Suceava)
  • Curriculum integrat – implementarea disciplinei opționale „Promovare a sănătății mintale în școli” (Inspector școlar, prof. Tatiana Vîntur, I.Ș.J. Suceava)
  • Experiențe trăite în contextul implementării programului la nivel de grădiniță, învățământ primar, gimnaziu și liceu (profesori care au implementat programul la diferite cicluri de învățământ preuniversitar).

Informații suplimentare despre proiect puteți afla de pe pagina proiectului: www.promehs.org

Echipa de implementare a I.Ș.J. Suceava

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur

Inspector școlar prof. Lidia Acostoaie

TransLegends

Standard

Colaborare transnațională prin proiectul de parteneriat România-Republica Moldova „TransLegends” – prietenie translegendară

Pornind de la dorința de redescoperire și reconectare la identitatea națională, am creat o oportunitate de colaborare între elevii și profesorii din cele două instituții școlare de o parte și de cealaltă a Prutului – Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară Suceava, jud. Suceava, România (prof. coordonator Monica Lepcaliuc) și Instituția Publică Liceul Teoretic „Ion Creangă” Cuizăuca, raion Rezina, Republica Moldova (prof. coordonator Violeta Cozonac) – Proiectul de parteneriat transnațional „TransLegends” – aflându-se la a doua ediție în acest an școlar. Parteneriatul este sub umbrela Proiectului „Educație online fără hotare” implementat de către AISE – Asociația de Inovare și Schimbare prin Educație Moldova (coordonator Daniela Munca-Aftenev) în colaborare cu Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova și Primăria municipiului Chișinău.  

Prin acest proiect se urmăreşte interrelaționarea elevilor, promovarea diversităţii (sau asemănării) culturale şi încurajarea cunoaşterii unor legende străbune specifice fiecărei țări – tema primei ediții fiind legendele despre flori (Flowers Edition), iar cea de-a doua ediție cuprinzând legende despre sărbători (Celebrations Edition) – culegerea și traducerea acestora în limba engleză. Proiectul oferă tuturor participanților prilejul de a contribui la menținerea și dezvoltarea multiculturalității și de a promova aptitudinile artistice, creative ale elevilor şi dezvoltarea abilităților TIC. Totodată, prin interacțiunea cu alți elevi, oricine își poate cunoaşte mai bine propria identitate, formându-se o imagine de sine pozitivă, promovând valori morale raportate la standardele și practicile europene.

Mai mult decât atât, elevii au ocazia de a exersa și a-și pune în valoare abilitățile de comunicare în limba engleză prin interacțiunea online a echipelor de lucru mixte. Produsul final este crearea și publicarea lucrărilor pe site-ul propriu al  proiectului cu scopul de a transmite mai departe către lumea întreagă moștenirea de valoare a celor două țări participante în proiectul de față.

Scopul general al proiectului este îmbunătățirea competențelor de comunicare în limba engleză și TIC, de relaționare/comunicare într-un cadru non-formal online prin traducerea unor legende despre flori din limba română în limba engleză  și publicarea acestora pe site-ul proiectului. Având în vedere că activitățile proiectului se desfășoară în cea mai mare parte în mediul online, participanții îndeplinesc sarcinile din calendarul proiectului folosind diferite platforme digitale, dezvoltându-și competențele necesare și specifice secolului al XXI-lea, în special cele digitale.

Prin acest proiect ne-am dorit să le oferim elevilor noștri o alternativă utilă și plăcută în același timp. Această ofertă vine la pachet cu activități de învățare non-formală (indoor, online, dar și outdoor printr-o vânătoare de comori) având același liant: limba engleză. Așadar, le propunem elevilor activități variate, selectate după o atentă și profundă scrutare a nevoilor de afirmare a propriei personalități manifestate de elevii de la cele două licee, ținând cont, în egală măsură, de necesitățile lor de formare de competențe de comunicare în limba engleză.

Participarea elevilor la activități (re)creative bazate pe comunicare și interrelaționare, dezvoltarea competențelor de comunicare în limba engleză într-un cadru non-formal, dezvoltarea competențelor de retroversiune (traducere și adaptare), dezvoltarea competențelor TIC, cultivarea spiritului de colaborare, competiție și fairplay și încurajarea afirmării inteligențelor multiple sunt doar câteva dintre obiectivele urmărite de către coordonatorii proiectului.

Prima ediție a proiectului – Flowers Edition – s-a desfășurat în cel de-al doilea semestru al anului școlar 2020-2021 pe o perioadă de 5 luni (februarie-iunie 2021) cuprinzând lucru intens pentru îndeplinirea tuturor sarcinilor distribuite conform structurii recomandate de către coordonatorii Proiectului „Educație online fără hotare” Republica Moldova. Cei 35 de elevi participanți din ambele licee partenere au fost implicați activ în toate etapele proiectului: salutul virtual, prima întâlnire virtuală, etapa de cercetare, etapa de acțiune în baza cercetării, etapa de colaborare, precum și cea de reflecție și raportare.

Descrierea tuturor etapelor, inclusiv cele 37 de legende despre flori, se regăsește în amănunt în produsul final al proiectului util învățării ulterioare, pe care îl puteți urmări aici – site-ul propriu creat, editat, publicat și menținut de către cele două cadre didactice coordonatoare (prof. Monica Lepcaliuc și prof. Violeta Cozonac), împreună cu elevii Andrei-Denis Nichițelea_RO și Eugenia Crețu_MD. Toate elementele postate pe site sunt creații proprii, originale (fotografii, filmulețe video, prezentări electronice, logo-ul proiectului și logo-urile celor 17 echipe, traducerea legendelor din limba română în limba engleză, etc.), cu excepția textelor legendelor în limba română care au fost preluate de pe internet cu citarea sursei pentru respectarea cadrului legal al dreptului de autor.

Din perspectiva TIC, proiectul a avut drept scop explorarea instrumentelor Google și utilizarea unei varietăți de alte instrumente din mediul virtual care au contribuit la conexiunea dintre elevii participanți și profesorii coordonatori de pe ambele maluri ale Prutului, colaborarea fiind, astfel, eficientă, învățarea de calitate și dezvoltarea de competențe complexă. Toate produsele proiectului au fost încadrate într-un Google Drive comun pentru o stocare comodă a tuturor datelor, a documentației pentru proiect, a legendelor adunate, și a fotografiilor create și stilizate de elevi. Toată această colecție, ulterior a devenit sursa primordială pentru crearea Google site-ului proiectului.         

Pe durata proiectului, instrumentele web utilizate au variat de la o etapă la alta. Pentru a face cunoștință, școlile au creat prezentări video folosind instrumentul web preferat. Elevii s-au prezentat individual postând pe un padlet, iar în cadrul primei întâlniri online au concurat în Quizizz pentru a afla cine a reușit să cunoască cel mai bine membrii echipei de participanți. Etapa inițială s-a încheiat cu concursul de postere web realizate prin Poster My Wall sau Canva și elaborarea logo-ului.

Următoarea etapă a demarat cu vânătoarea de legende și vânătoarea de fotografii stilizate. Toate legendele au fost încărcate într-un folder la care au avut acces și elevii. Aceștia au îndeplinit mai multe sarcini, cum ar fi corectarea variantei românești cu diacritice editarea textului în paragrafe conform cerințelor înaintate și după traducerea textului în limba engleză. La această etapă elevii au învățat să lucreze cu instrumentele de editare Google, cu comentariile și mențiunile oferite. Astfel, cu toate că fizic toți participanții erau la sute de km, biroul Google îi ținea pe toți conectați.

A urmat etapa de verificare a traducerilor, etapă la care elevii îndrumați de comentariile coordonatorilor  au rescris de mai multe ori traducerile, pentru a ajunge la cea mai optimă variantă. La această etapă elevii administratori a Google Site-ului au lucrat intens la popularea site-ului cu legendele traduse și fotografiile potrivite.

Ultima etapă a constat în realizarea prezentărilor legendelor și a întregii experiențe din proiect, atât alături de partenerul din perechea de lucru, cât și a momentelor de relaționare și comunicare înafara activităților proiectului. În cadrul acesteia, echipele și-au ales instrumentele preferate pentru prezentare, lucrându-se în Prezi, Canva, Storyjumper, PowerPoint Presentations, Google Slides, urmând ca la final toți paticipanții să voteze cele mai reușite prezentări și obținând diplome și premii. Pe lângă această activitate principală a Conferinței finale online, toți participanții și-au exprimat gândurile pe Padlet-ul special creat și au oferit feedback-ul general al tuturor activităților.

În proiectul TransLegends s-a reușit îmbinarea armonioasă a multor instrumente educaționale. Unele dintre ele au fost prezentate elevilor de profesorii coordonatori, altele au constituit alegerea personală a elevilor, toate însă au contribuit la colaborarea armonioasă în scopuri educaționale. Pe lângă activitatea susținută în mediul online, participanții au făcut schimb de scrisori, cărți poștale, mici atenții și semințe de flori off-line prin trimiterea tuturor produselor create și împachetate pe adresa școlilor partenere, pasiunea pe care au investit-o în crearea pachețelelor dovedind că o prietenie poate trece dincolo de ecrane, chiar și la sute de kilometri depărtare.

Ceea ce început în anul școlar 2020-2021 ca un proiect timid între cele două licee de o parte și de cealaltă a Prutului, Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară Suceava România și Instituția Publică „Ion Creangă” Cuizăuca Raionul Rezina din Republica Moldova, toți participanții din proiect au reacționat surprinzător de pozitiv la toate activitățile proiectului, mai ales datorită prieteniilor durabile dincolo de monitorul calculatorului pe care le-au dezvoltat nu doar între echipele colaboratoare, ci și cu întregul grup format. Acesta a constituit motivul principal pentru care proiectul TransLegends continuă cu a doua ediție în acest an școlar, menținând relațiile de prietenie translegendară prin culegerea și traducerea de legende despre sărbători din spațiile culturale ale celor două țări partenere, dar și din cel specific vorbitorilor de limbă engleză. Cadrele didactice coordonatoare ale proiectului de parteneriat transnațional TransLegends consideră că succesul unui proiect educațional este în mare măsură determinat de coordonarea, colaborarea și managementul eficient. Atunci când fac pereche doi profesori compatibili, și pe măsură de activi, proiectul rezultă într-o pasiune din partea elevilor. Continuitatea acestuia este modul prin care ne dorim implementarea unei educații sustenabile.

prof. Monica LEPCALIUC – Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară Suceava, jud. Suceava, România

prof. Violeta COZONAC – Instituția Publică Liceul Teoretic „Ion Creangă” Cuizăuca, raion Rezina, Republica Moldova

Site- educație financiară

Standard

Autoritatea de Supraveghere Financiară (ASF) a creat un nou site de educație financiară  – www.edutime.ro.

Această platformă are o caracteristică specială, fiind concepută ca resursă de proiecte, programe și informații dedicate persoanelor care vor să-și îmbunătățească cunoștințele în domeniul financiar și punând la dispoziția partenerilor o serie de materiale și suporturi educaționale.

Programele de educație și cursurile susținute de lectorii ASF, prezentate pe site, sunt structurate pe categorii de cursanți (elevi, studenți, profesori etc.), iar secțiunile au fost gândite astfel încât să ofere utilizatorilor posibilitatea de a găsi rapid informațiile de care au nevoie.

Site-ul conține și o zonă dedicată copiilor, unde se regăsesc audiobook-uri, povești, jocuri și filme prin intermediul cărora cei mici pot dobândi cunoștințe elementare în domeniul financiar.

De asemenea, site-ul conține resurse educaționale și pedagogice care pot fi utilizate gratuit în cadrul activității derulate de cadrele didactice, atât în învățământul preuniversitar, cât și în cel universitar. (secțiunea programe)

Site-ul conține și materiale și secțiuni destinate nevoii de informare a adulților în ceea ce privește piața financiară.

Educația financiară este una dintre misiunile fundamentale ale ASF, fiind considerată un vector important de dezvoltare a piețelor financiare non-bancare.

Cei interesași pot accesa resursele educaționale aflate pe site-ul ASF www.edutime.ro.

Succes!

Tatiana Vîntur

Sesiune informală pentru viitorii lideri

Standard

🌳 „Cineva stă astăzi la umbră pentru că altcineva a plantat un copac cu mult timp în urmă.” (Warren Buffett)

🌳 Sesiune informală pentru viitorii lideri – 10 februarie 2022, ora 17.00

🌳 Participă coordonatorii de proiecte și programe educative din județul Suceava (opțional)

🌳 Elemente de management strategic – viziune, misiune, planificare, strategie, leadership

🌳 Sesiune Q&A

🌳 Înscrieri: Formularul trimis pe grupul „educatiafnonf”.

Moderator: Tatiana Vîntur

ZICI – Familia, cea mai frumoasă poveste

Standard

„Cunoaşterea este putere. Informaţia înseamnă eliberare. Educaţia este premiza progresului în fiecare societate, în fiecare familie.” (Kofi Annan)

Și dacă azi întreaga planetă a sărbătorit Ziua internațională a cititului împreună (ZICI) și ca temă principală, ne-a fost propusă Povestea, iacă, apă la moară, multă, am primit. Citiți ce-a ieșit:

FAMILIA, CEA MAI FRUMOASĂ POVESTE

Și cum cititul, musai să se facă dimpreună, cine-i primul dascăl, după doamna din clasă, care stă ca o pasăre, deasupra puiului, când începe a buchisi? Mama, la fel ca Smaranda lui Nică. Bineînțeles, că le-am spus:

-Diseară, înainte de culcare, vă roagă doamna să citiți cu mama. Și poze multe s-au făcut în fel și formă, până aproape de miezul nopții. Copii, bunici și părinți, în pijamale, cu catrință și cu poale, cu jucării și pe paturi etajate, toți au citit, până au asudat… și sigur au ajuns până la cuprins, de dragul propunerii doamnei!

Nu zâmbiți, copiii au jurat că așa a fost! Bineînțeles că dimineața, fiecare a primit câte o foaie destul de decolorată, cu câte o mamă cu copilul ei. Atât de tare s-au bucurat, că le-au sclipit ochii! Le-am pus pe perete, alături de mesaje motivaționale, pentru această mare taină, care este lecturatul.

Îmbrăcați frumos în uniforme, cu cărțile preferate în față, după ce ne-am terminat lecțiile, iar ne-am apucat de citit, străduindu-ne din răsputeri să demonstrăm toate calitățile lecturatului cu voce tare. Am fost și critici și autori și bibliotecari și tot ce s-a putut, am primit și diplome și semne de carte am făcut, numai ca să fie povestea noastră reușită.

Dar zic eu: degeaba toate acestea se petrec într-o zi, dacă exercițiul cititului nu este continuu. Uneori cu plâns și cu fel de fel de metode, pe care le folosește mama, până prinde drag copilul să citească. Că la școală, cel mic stă 3 sau 4 ore, restul, familia e gazda cea bună și primitoare.

Îmi amintesc cum primeam câte o sabie în burtă, când spunea domnul Gică, învățătorul nostru:

-Acum vom citi lecția. Să văd eu cum ați învățat?

Și începeam….A-na a-re me-re.

Sau…E-le au la-le-le. Doamne, ce-mi vine să râd.

Repetam aiurea, fără să știu pe atunci, care-i treaba cu citirea conștientă și cursivă.

În loc să urmăresc cu degetul pe carte, eu mă uitam în bancă la Georgel Malis, că – i punea maica-sa, tanti Marioara, fel de fel de bunătăți, pe vremea aceea. Și când vedea domnul că noi știm a citi precum Trăsnea gramatica, ne zicea mânios:

– Astăzi vor rămâne închiși următorii…Începea a se uita foarte sobru printre bănci. Crăpa inima-n noi, până termina de zis pomelnicul, cu cei mai nevinovați dintre acuzați. Dacă nu ne auzeam numele, ne buluceam la curierul făcut de maistrul Lucaniuc, ne înșfăcam ursoanele adăugate la mâneci cu fel de fel de culori din stramatură și rupeam pământul pe uliță la Niculai a lu’ Andrii, ca nu cumva domnul să se răzgândească și să ne cheme înapoi!Cum ajungeam acasă, mă fuduleam mamei că n-am rămas închisă, da’ ea, Dumnezeu s-o hodinească, nu înțelegea defel această osândă a crapchilor, ce nu știau a citi.

Amu nu știu dacă toți din clasa noastră o ajuns mari filosofi. Ne-am întâlnit, după 30 de ani de absolvire. Suntem bine și ne-am găsit fiecare rostul nostru pe pământ.

Și dacă tot am povestit de cititul împreună, respect și mulțumire, tuturor părinților din lume, care zi de zi, completează cum știu ei mai bine, munca truditorilor de la catedră. Familia și școala, casă bună au făcut, de când îi lumea, aproape de fiecare dată. Iar pozele cu puiuții, dragă mărturie vor rămâne în familiile dumneavoastră, peste timp.

Promit să merg la fotograf să le scot, la icoane să le puneți și-n cărțile de rugăciuni, ca luminată să le fie mintea celor mici.Iar pe tine, mamă, să te ierte Dumnezeu, că te-am iertat și eu, pentru că mereu ziceai cu năduf:

-Ardî-le-ar focu’ di cărț ‘ șî nu te-ai mai satura di dânsâlii!

Cu drag, pentru părinții elevilor din clasa a III-a, foștilor mei colegi de școală primară și tuturor celor ce iubiți ceea ce cronicarul Miron Costin a zis, că nu este alta mai plăcută zăbavă, decât cetitul cărților!

Prof. înv. primar Ilaria Pușcă – Școala Gimnazială Vatra Moldoviței

Curs de formare pentru CPPE debutanți

Standard

„E de ajuns să fii atent, lecţiile vin întotdeauna atunci când eşti pregătit, iar dacă eşti atent la semne, vei afla mereu tot ce-ţi trebuie pentru pasul următor.” (Paulo Coelho)

Oferta de formare a C.C.D. Suceava cuprinde cursul de formare „Managementul proiectelor educative”.

Cursul se adresează, într-o primă etapă, coordonatorilor de proiecte și programe educative (CPPE) debutanți (1-3 ani).

Pentru înscriere se va completa formularul:

https://forms.gle/fb2AVxGSCCxz2FT78

Documentele pentru înscriere le aflați de la C.C.D. Suceava.

Perioada de desfășurare este 28 ianuarie – 5 februarie, pe platforma Googlemeet, activități meeting, e-learnig, sincron și asincron.

Formator: Tatiana Vîntur

Curs de formator

Standard

„Viitorul nu este un loc în care mergem, ci unul pe care îl creem. Căile către el nu sunt găsite, ci făcute.” (John Schaar)

📋 Argumente pentru a fi formator:

*** Obții certificare în domeniul formării educației adulților.

*** Faci parte din comunitatea formatorilor.

*** E important să fii capabil să formezi oameni, să fii capabil să organizezi cursuri, pentru a aduce un plus de valoare echipei şi ţie însuţi.

*** Investești în dezvoltarea ta profesională.

*** Formatorul este specialistul în formare care proiectează, derulează, evaluează şi revizuieşte activităţi teoretice/practice şi/sau programe de formare şi dezvoltare a competenţelor profesionale (standardul ocupațional).

*** Obții un certificat valabil în spațiul european care poate fi apostilat Haga.

*** Obții accesul pe trepte superioare ale carierei.

*** „Cei care știu, fac. Cei care înțeleg, îi învață pe ceilalți.” (Aristotel)

📋 Oportunitate de dezvoltare profesională – cursul de formator, COR 242401, autorizat de Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale și Ministerul Educației.

📋 Investește în propria formare! Alătură-te corpului de formatori dobândind competențe profesionale.

📋 Start curs: 15 februarie 2022, online –sincron și asincron

📋 Detalii: tatianavintur@yahoo.com.

📋 Competențele specifice pentru ocupația Formator sunt:

***pregătirea formării;

***realizarea activităților de formare;

***evaluarea participanților la formare;

***aplicarea metodelor și tehnicilor speciale de formare;

***marketing-ul formării;

***proiectarea programelor de formare;

***organizarea programelor și a stagiilor de formare;

***evaluarea, revizuirea și asigurarea calității programelor și a strategiilor de formare.

Formator: Tatiana Vîntur

Curs de formare – Medierea conflictelor

Standard

Oportunitate de formare continuă și dezvoltare profesională:

Cursul de formare „Medierea conflictelor în mediul școlar”, furnizat de Casa Corpului Didactic „George Tofan” Suceava este acreditat prin O.M. 3189/07.02.2020, 22 CPT, 89 ore.

Modalitate de desfășurare:

-forma de organizare inițială a programului 89 ore față în față;

-forma de reorganizare a celor 89 ore: 50 de ore în activități de tip online meeting + 39 de ore în

activități de tip online, cu utilizarea Platformei G-Suite for Education (http://www.ccd-suceava.ro/),

conform planului de învățământ reorganizat. Aviz CSA Nr. 7903/DGIP/CSA-8/23/9.12.2020

Detaliile de ordin financiar: profesor metodist CCD Suceava Georgeta Colibaba, tel. 0740250162, e-mail

georgeta_colibaba@ccd-suceava.ro

Formatori: Tatiana Vîntur, Irina Biciușcă, Daniela Ceredeev, Elena Manuela David, Laura Pintilie, Lăcrămioara Ana Acatrinei Vasiliu

Detalii suplimentare: Tatiana Vîntur (tatianavintur@yahoo.com)

Programul de formare (luni-vineri, începând cu 25 ianuarie 2022: 16 – 20.30, sincron/asincron)

Formular de înscriere:

https://docs.google.com/forms/d/1o-l4UsnWL2gbmb6a3SbZrB1BNXmzhxTnc18hBnRKymk/edit

Formator, inspector școlar prof. Tatiana Vîntur

Educație cu încurajare (III)

Standard

„Un copil are nevoie de încurajări, la fel cum o plantă are nevoie de soare și apă.” (Rudolf  Dreikurs)

Activitățile metodice pentru coordonatorii de proiecte și programe educative școlare și extrașcolare continuă la Școala Gimnazială „Constantin Morariu” Pătrăuți, vineri, 10 decembrie 2021, ora 11.00, în mediul virtual, cu tema „Educație cu încurajare”. Tema este cuprinsă în oferta de formare continuă și dezvoltare personală a I.Ș.J. Suceava – educație permanentă, coordonată de inspector școlar prof. Tatiana Vîntur.

Invitații evenimentului:

Anca Tîrcă – consultant și specialist educațional, a fondat „Despre educație – reforma la firul ierbii”

Mihai Copăceanu – psiholog, doctor în medicină, autor, specialist în adicții.

Agenda zilei:

  • Școala unui gând – Școala prieteniei și înțelepciunii – Director prof. Mihaela GRIJINCU
  • Argument pentru… „Educația cu încurajare”, proiectul DOMINO – Inspector școlar prof. Tatiana VÎNTUR, Responsabil de cerc prof. Claudia  ȚUCA
  • Starea de bine a elevilor – metode inovative
    • Starea de bine și înțelegerea emoțiilor de bază – prof. Cătălina HATNEAN
    • Dezvoltare personală prin activități interactive – platforma wordwall – prof. Natalița COVALSCHI
  • Activități de învățare pentru încurajare
    • „Harta sentimentelor”, din cadrul lecției Bucuria de a învăța (clasa a V-a) – prof. Mirela-Aurora HOLCA
    • „Pagina de jurnal”, „100 de scrisori pentru copiii mei” din cadrul lecției O destinație dorită: starea de bine (clasa a VI-a) – prof. Raluca-Maria TOADER
    • „Ghicește colegul” din cadrul lecției Autocunoașterea și dezvoltarea stimei de sine, ingrediente pentru învățarea cu încurajare și asigurarea stării de bine (clasa a VII-a) – prof. Lucian – Vasile RUȘTI
    • „Copacul emoțiilor” din cadrul lecției Evaluarea Națională – modalități de autocontrol și autoreglare a emoțiilor de examen pentru susținerea stării de bine (clasa a VIII-a) – prof. Teodora – Antonela BURCIU
  • Învățarea cu încurajare prin activități extrașcolare
    • Starea de bine în grădiniță – implicare, creativitate, mulțumire, prof. învățământ preșcolar Grațiela MEȘTERIUC
    • Învățare…prin extrașcolare, prof. învățământ primar Cerasela CORDUȘ
    • Oglindirea educației și dobândirea încrederii prin activități extrașcolare, prof. învățământ gimnazial Raluca – Maria TOADER
  • Barometrul reușitei școlare nr.42 – Educație cu încurajare, activități de suport metodic
  • Echilibrul emoțional în perioada pandemiei – invitat psiholog Mihai COPĂCEANU
  • Starea de bine în școală – invitat expert în educație Anca TÎRCĂ
    • Ce este starea de bine
    • Starea de bine a profesorilor
    • Starea de bine a elevilor
    • Starea de bine a părinților
    • Cum aducem starea de bine în școală

Sunt invitați să participe CPPE din zona Suceava și toți cei interesați de experiențele de învățare cu starea de bine și încurajare.

Formularul de înscriere: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScerIw38T4XPKY8zKmzDJAbOPO2FQ2pv4coYOONHBYSpfy9hA/viewform

Tatiana Vîntur – I.Ș.J. Suceava

Extrașcoala – newsletter nr.3

Standard

A apărut nr.3 al buletinului informativ – educație permanentă și activități extrașcolare „ExtraȘcoala”.

Din cuprins:

  • Educația cu încurajare – Școala Gimnazială Cornu Luncii
  • Campania „19 zile de activism împotriva abuzurilor asupra copiilor și tinerilor”
  • Săptămâna Educației Globale
  • Zile importante
  • Viitorul din fiecare zi
  • Educație și inspirație
    • Digitalizarea la sat
    • Grădinița colorată – Grădinița Pătrăuți
    • Școala veselă – Școala Gimnazială Milișăuți
    • Profesori MERITO – 2021
    • Directorii anului 2021 – AVE România

Realizat de inspector școlar pentru educație permanentă

Prof. Tatiana Vîntur