TransLegends

Colaborare transnațională prin proiectul de parteneriat România-Republica Moldova „TransLegends” – prietenie translegendară

Pornind de la dorința de redescoperire și reconectare la identitatea națională, am creat o oportunitate de colaborare între elevii și profesorii din cele două instituții școlare de o parte și de cealaltă a Prutului – Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară Suceava, jud. Suceava, România (prof. coordonator Monica Lepcaliuc) și Instituția Publică Liceul Teoretic „Ion Creangă” Cuizăuca, raion Rezina, Republica Moldova (prof. coordonator Violeta Cozonac) – Proiectul de parteneriat transnațional „TransLegends” – aflându-se la a doua ediție în acest an școlar. Parteneriatul este sub umbrela Proiectului „Educație online fără hotare” implementat de către AISE – Asociația de Inovare și Schimbare prin Educație Moldova (coordonator Daniela Munca-Aftenev) în colaborare cu Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova și Primăria municipiului Chișinău.  

Prin acest proiect se urmăreşte interrelaționarea elevilor, promovarea diversităţii (sau asemănării) culturale şi încurajarea cunoaşterii unor legende străbune specifice fiecărei țări – tema primei ediții fiind legendele despre flori (Flowers Edition), iar cea de-a doua ediție cuprinzând legende despre sărbători (Celebrations Edition) – culegerea și traducerea acestora în limba engleză. Proiectul oferă tuturor participanților prilejul de a contribui la menținerea și dezvoltarea multiculturalității și de a promova aptitudinile artistice, creative ale elevilor şi dezvoltarea abilităților TIC. Totodată, prin interacțiunea cu alți elevi, oricine își poate cunoaşte mai bine propria identitate, formându-se o imagine de sine pozitivă, promovând valori morale raportate la standardele și practicile europene.

Mai mult decât atât, elevii au ocazia de a exersa și a-și pune în valoare abilitățile de comunicare în limba engleză prin interacțiunea online a echipelor de lucru mixte. Produsul final este crearea și publicarea lucrărilor pe site-ul propriu al  proiectului cu scopul de a transmite mai departe către lumea întreagă moștenirea de valoare a celor două țări participante în proiectul de față.

Scopul general al proiectului este îmbunătățirea competențelor de comunicare în limba engleză și TIC, de relaționare/comunicare într-un cadru non-formal online prin traducerea unor legende despre flori din limba română în limba engleză  și publicarea acestora pe site-ul proiectului. Având în vedere că activitățile proiectului se desfășoară în cea mai mare parte în mediul online, participanții îndeplinesc sarcinile din calendarul proiectului folosind diferite platforme digitale, dezvoltându-și competențele necesare și specifice secolului al XXI-lea, în special cele digitale.

Prin acest proiect ne-am dorit să le oferim elevilor noștri o alternativă utilă și plăcută în același timp. Această ofertă vine la pachet cu activități de învățare non-formală (indoor, online, dar și outdoor printr-o vânătoare de comori) având același liant: limba engleză. Așadar, le propunem elevilor activități variate, selectate după o atentă și profundă scrutare a nevoilor de afirmare a propriei personalități manifestate de elevii de la cele două licee, ținând cont, în egală măsură, de necesitățile lor de formare de competențe de comunicare în limba engleză.

Participarea elevilor la activități (re)creative bazate pe comunicare și interrelaționare, dezvoltarea competențelor de comunicare în limba engleză într-un cadru non-formal, dezvoltarea competențelor de retroversiune (traducere și adaptare), dezvoltarea competențelor TIC, cultivarea spiritului de colaborare, competiție și fairplay și încurajarea afirmării inteligențelor multiple sunt doar câteva dintre obiectivele urmărite de către coordonatorii proiectului.

Prima ediție a proiectului – Flowers Edition – s-a desfășurat în cel de-al doilea semestru al anului școlar 2020-2021 pe o perioadă de 5 luni (februarie-iunie 2021) cuprinzând lucru intens pentru îndeplinirea tuturor sarcinilor distribuite conform structurii recomandate de către coordonatorii Proiectului „Educație online fără hotare” Republica Moldova. Cei 35 de elevi participanți din ambele licee partenere au fost implicați activ în toate etapele proiectului: salutul virtual, prima întâlnire virtuală, etapa de cercetare, etapa de acțiune în baza cercetării, etapa de colaborare, precum și cea de reflecție și raportare.

Descrierea tuturor etapelor, inclusiv cele 37 de legende despre flori, se regăsește în amănunt în produsul final al proiectului util învățării ulterioare, pe care îl puteți urmări aici – site-ul propriu creat, editat, publicat și menținut de către cele două cadre didactice coordonatoare (prof. Monica Lepcaliuc și prof. Violeta Cozonac), împreună cu elevii Andrei-Denis Nichițelea_RO și Eugenia Crețu_MD. Toate elementele postate pe site sunt creații proprii, originale (fotografii, filmulețe video, prezentări electronice, logo-ul proiectului și logo-urile celor 17 echipe, traducerea legendelor din limba română în limba engleză, etc.), cu excepția textelor legendelor în limba română care au fost preluate de pe internet cu citarea sursei pentru respectarea cadrului legal al dreptului de autor.

Din perspectiva TIC, proiectul a avut drept scop explorarea instrumentelor Google și utilizarea unei varietăți de alte instrumente din mediul virtual care au contribuit la conexiunea dintre elevii participanți și profesorii coordonatori de pe ambele maluri ale Prutului, colaborarea fiind, astfel, eficientă, învățarea de calitate și dezvoltarea de competențe complexă. Toate produsele proiectului au fost încadrate într-un Google Drive comun pentru o stocare comodă a tuturor datelor, a documentației pentru proiect, a legendelor adunate, și a fotografiilor create și stilizate de elevi. Toată această colecție, ulterior a devenit sursa primordială pentru crearea Google site-ului proiectului.         

Pe durata proiectului, instrumentele web utilizate au variat de la o etapă la alta. Pentru a face cunoștință, școlile au creat prezentări video folosind instrumentul web preferat. Elevii s-au prezentat individual postând pe un padlet, iar în cadrul primei întâlniri online au concurat în Quizizz pentru a afla cine a reușit să cunoască cel mai bine membrii echipei de participanți. Etapa inițială s-a încheiat cu concursul de postere web realizate prin Poster My Wall sau Canva și elaborarea logo-ului.

Următoarea etapă a demarat cu vânătoarea de legende și vânătoarea de fotografii stilizate. Toate legendele au fost încărcate într-un folder la care au avut acces și elevii. Aceștia au îndeplinit mai multe sarcini, cum ar fi corectarea variantei românești cu diacritice editarea textului în paragrafe conform cerințelor înaintate și după traducerea textului în limba engleză. La această etapă elevii au învățat să lucreze cu instrumentele de editare Google, cu comentariile și mențiunile oferite. Astfel, cu toate că fizic toți participanții erau la sute de km, biroul Google îi ținea pe toți conectați.

A urmat etapa de verificare a traducerilor, etapă la care elevii îndrumați de comentariile coordonatorilor  au rescris de mai multe ori traducerile, pentru a ajunge la cea mai optimă variantă. La această etapă elevii administratori a Google Site-ului au lucrat intens la popularea site-ului cu legendele traduse și fotografiile potrivite.

Ultima etapă a constat în realizarea prezentărilor legendelor și a întregii experiențe din proiect, atât alături de partenerul din perechea de lucru, cât și a momentelor de relaționare și comunicare înafara activităților proiectului. În cadrul acesteia, echipele și-au ales instrumentele preferate pentru prezentare, lucrându-se în Prezi, Canva, Storyjumper, PowerPoint Presentations, Google Slides, urmând ca la final toți paticipanții să voteze cele mai reușite prezentări și obținând diplome și premii. Pe lângă această activitate principală a Conferinței finale online, toți participanții și-au exprimat gândurile pe Padlet-ul special creat și au oferit feedback-ul general al tuturor activităților.

În proiectul TransLegends s-a reușit îmbinarea armonioasă a multor instrumente educaționale. Unele dintre ele au fost prezentate elevilor de profesorii coordonatori, altele au constituit alegerea personală a elevilor, toate însă au contribuit la colaborarea armonioasă în scopuri educaționale. Pe lângă activitatea susținută în mediul online, participanții au făcut schimb de scrisori, cărți poștale, mici atenții și semințe de flori off-line prin trimiterea tuturor produselor create și împachetate pe adresa școlilor partenere, pasiunea pe care au investit-o în crearea pachețelelor dovedind că o prietenie poate trece dincolo de ecrane, chiar și la sute de kilometri depărtare.

Ceea ce început în anul școlar 2020-2021 ca un proiect timid între cele două licee de o parte și de cealaltă a Prutului, Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară Suceava România și Instituția Publică „Ion Creangă” Cuizăuca Raionul Rezina din Republica Moldova, toți participanții din proiect au reacționat surprinzător de pozitiv la toate activitățile proiectului, mai ales datorită prieteniilor durabile dincolo de monitorul calculatorului pe care le-au dezvoltat nu doar între echipele colaboratoare, ci și cu întregul grup format. Acesta a constituit motivul principal pentru care proiectul TransLegends continuă cu a doua ediție în acest an școlar, menținând relațiile de prietenie translegendară prin culegerea și traducerea de legende despre sărbători din spațiile culturale ale celor două țări partenere, dar și din cel specific vorbitorilor de limbă engleză. Cadrele didactice coordonatoare ale proiectului de parteneriat transnațional TransLegends consideră că succesul unui proiect educațional este în mare măsură determinat de coordonarea, colaborarea și managementul eficient. Atunci când fac pereche doi profesori compatibili, și pe măsură de activi, proiectul rezultă într-o pasiune din partea elevilor. Continuitatea acestuia este modul prin care ne dorim implementarea unei educații sustenabile.

prof. Monica LEPCALIUC – Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară Suceava, jud. Suceava, România

prof. Violeta COZONAC – Instituția Publică Liceul Teoretic „Ion Creangă” Cuizăuca, raion Rezina, Republica Moldova

Siguranța pe internet

***96% dintre copii accesează Internetul folosind telefonul smart, iar unul din doi copii a fost victimă a diverselor forme de hărțuire în mediul online. (Salvați Copiii România)

Ziua Internațională a Siguranței pe Internet –această zi se sărbătorește în data de 9 februarie, a doua zi de marți a lunii februarie.

Această zi are ca scop creșterea gradului de conștientizare  pentru un Internet mai bun și mai sigur, în care tehnologie este folosită nu doar în condiții de siguranță ci și într-un mod responsabil, critic și creativ. Publicul țintă sunt copiii, tinerii, părinții, profesorii dar și industria și factorii de decizie, pentru a încuraja toate mediile să se responsabilizeze și să-și canalizeze eforturile pentru crearea unui Internet mai bun. 

În acest context a fost lansată cercetarea sociologică derulată de Salvați Copiii, care a urmărit cum s-a modificat comportamentul copiilor pe internet comparativ cu perioada dinaintea pandemiei și cum s-au modificat riscurile la care sunt expuși copiii pe internet. Evenimentul a fost transmis LIVE pe pagina de Facebook Salvați Copiii România, Ora de Net și Edupedu.ro.

Tatiana Vîntur

ExtraȘcoala – newsletter nr.1

„Informația este oxigenul timpurilor moderne.” (Ronald Regan)

A apărut numărul 1 al Newsletter- ului „ExtraȘcoala”, buletin informativ lunar al I.Ș.J. Suceava – educație permanentă și activități extrașcolare, comunitatea FnonF.

Numărul 1, luna septembrie, cuprinde: informații, evenimente, zile importante, repere și instrumente ale educației formale și nonformale.

Newsletter-ul poate fi accesat mai jos:

Vă invit să fiți parte din numerele viitoare! Împreună facem lumea puțin mai bună!

Coordonator,

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur

C.H.A.N.G.E.

Timp de cinci zile, între 24-28 mai 2021, Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Suceava a fost gazdă pentru mobilitatea virtuală din România, în cadrul proiectului Erasmus+ „Collaboration to Have Abilities as New Goals of Education” (C.H.A.N.G.E.) – număr de referinţă: 2018-1-PL01-KA229-050641_3. Mobilitatea a vizat schimbul pe termen scurt de grupuri de elevi şi a oferit timp de o săptămână momente inedite, pline de vervă, creativitate şi voie bună, menite parcă a sărbători în avans ziua copilului de pretutindeni.

Elevi şi profesori din cele şase tări implicate (Polonia, Grecia, Italia, Lituania, Turcia şi România) s-au întâlnit zi de zi, timp de o săptămână, în sesiuni de Zoom, conform unui program echilibrat, diversificat, atractiv şi interactiv pentru elevi şi profesori, deopotrivă.

Cea de-a cincea activitate de formare, predare, învăţare (LTT – learning teaching training activity) „Working together towards an easier future for SEN students” a respectat întru totul activităţile descrise iniţial în proiect, acestea fiind adaptate registrului online. Programul a cuprins atât activităţi realizate independent, fiecare în scoala sa, cât şi activităţi realizate în comun, în spaţiul virtual.

În ziua întâi (Getting to know you), după deschiderea oficială, participanţii au intonat împreună imnul proiectului (imn anume creat de echipa de proiect din România), au vizionat turul virtual al şcolii şi au participat la atelierele mâinilor îndemânatice confecţionând felicitări şi colaje. Atelierele copiilor de la CSEI Suceava s-au desfăşurat în direct, în sala de festivităţi a unităţii, fiecare ţară putând observa tehnicile de lucru şi interacţiona cu elevii prezenţi.

S-au realizat expoziţii virtuale în aplicaţia ‘padlet’, s-au împărtăşit idei, impresii şi experienţe, copiii din cele şase ţări întrecându-se în dexteritate, creativitate şi imaginaţie. Utilizând aplicaţia ‘linoit’, elevii au acordat feedback pozitiv activităţilor prin editare sau scriere de mesaje pe postituri colorate, lipite apoi simbolic pe balonul zburător al fiecărei ţări, ca un bagaj emoţional necesar unui astfel de zbor către CHANGE, spaţiul imaginar oferit de proiectul nostru.

Sesiunea de Zoom adresată profesorilor a cuprins prezentări în PowerPoint despre sistemul românesc de educaţie specială și modul de organizare a procesului de educație incluzivă, despre activităţile curriculare şi extracurriculare desfăşurate la CSEI Suceava, despre strategii de intervenție pentru remedierea tulburărilor de comportament la elevii cu CES, despre modelul SIOP implementat în predarea limbii engleze ca a doua limba de studiu la CSEI Suceava şi despre influenţa elementelor de gimnastică acrobatică asupra elevilor de la CSEI Suceava.

Ziua a doua din săptămână (We can do it together) a fost dedicată lecţiilor pe discipline şcolare. S-au susţinut lecţii simultane, pe linkuri diferite, la educaţie plastică, educaţie muzicală, limba română şi consiliere, geografie şi istorie. La aceste ore desfăşurate live, cu elevii prezenţi în sălile lor de clasă, România a însoţit fiecare echipă europeană, activităţile individuale şi comune propuse, asigurând interactivitatea şi schimbul de experienţă.

Ca semn de bucurie şi apreciere a valorilor transmise prin proiect, elevii au construit un zmeu Erasmus a cărui coadă a însumat sugestiv cuvinte-valori, fără de care nu s-ar putea înălţa. Aceste cuvinte au fost valorizate pe tabla Jamboard în cadrul activităţii intitulate Barometrul valorilor.

Impresiile de călătorie exprimate şi scrise pe postituri colorate au încheiat ultima sesiune de Zoom din ziua de marţi a mobilităţii.

A treia zi din program (We learn, play and apply together) a oferit în prima sesiune de Zoom ateliere de terapie ocupaţională (atelier de textile, atelier de gătit şi artă decorativă, atelier de grădinărit şi atelier de construcţii). Prin intermediul lor s-au experimentat tehnici diferite de lucru şi abordare ocupaţională, s-au împărtăşit experienţe culinare şi idei pentru grădinărit sau despre cum ar trebui să arate casa de vis.

Au urmat apoi atelierele de terapie prin dans, jocuri şi exerciţii kinetice, în a doua sesiune de Zoom. Pentru evaluarea activităţilor, elevii şi-au creat în WordArt propriile imagini căutând cuvintele cele mai potrivite care să ilustreze abilităţi de viaţă în care ei cred cu tărie şi pe care şi-au pus în gând să le cultive.

Ziua a patra a săptămânii (Out and about) s-a dorit a fi o excursie virtuală cu un traseu cât se poate de atractiv. Primul popas a fost la Şcoala Profesională Specială Câmpulung Moldovenesc, unde doamna profesoară Gabriela Juverdeanu, fost director al unităţii, ne-a prezentat multe activităţi desfăşurate în parteneriat cu CSEI Suceava, dar şi realizări individuale sau colective ale copiilor pe care i-a coordonat cu prilejul diferitelor concursuri şi festivaluri.

Excursia tematică Pelerin în Bucovina a început cu prezentarea mănăstirilor pictate din Bucovina şi a continuat cu vizita la m-rea Voroneţ, unde doamna profesoară Alina Mariana Evenden a preluat rolul de ghid turistic, explicând elementele de spiritualitate şi artă religioasă. Tot dumneaei ne-a introdus apoi la Muzeul Ouălor „Lucia Condrea” din Moldoviţa.

Elevii de la CSEI Suceava şi-au prezentat propriul atelier de încondeiere cu ceară şi secvenţe de la concursurile organizate anual pe această temă, în preajma sărbătorilor pascale. Participanţii au avut parte şi de un interviu cu un meşter artizan, recunoscut internaţional, care ne-a prezentat în detaliu tehnica de încondeiere cu ceară.

Impresionaţi de locurile vizitate, de obiceiurile şi tradiţiile din zonă, de costumele tradiţionale româneşti, de colecţia diversă de ouă încondeiate, elevii au fost orientaţi spre atelierul de decorare a ouălor, fiecare ţară prezentând în final lucrările realizate.

Ziua de vineri (Farewell messages) încheie mobilitatea virtuală în România cu un moment artistic ce aduce pe scenă cîntece şi dansuri specifice fiecărei ţări implicate în proiect, cu scrierea de mesaje în aplicaţia ‚padlet’, în cadrul activităţii denumite sugestiv ‘Change the way’, cu un moment de evaluare pentru elevi utilizând aplicaţia ‚mentimeter’, cu completarea chestionarelor de satisfacţie şi bineînţeles, cu acordarea certificatelor de participare elevilor şi profesorilor europeni.

Acronimul proiectului a anticipat parcă timpurile actuale, fiecare dintre cei implicaţi devenind parte a schimbării, schimbarea însăşi. Ne-am reîntâlnit cu noi înşine şi am reactivat dimensiunea copilăriei, ne-am reinventat şi am resimţit bucuria realizării lucrurilor mărunte; sufleteşte am redevenit copii ce intră lesne în jocul şi universul altor copii, am reînvăţat să zâmbim, să apreciem mai mult lucrurile simple, să fim mai recunoscători şi mai responsabili.

De la şotronul prieteniei şi înălţarea zmeului Erasmus la scara ce conduce spre schimbare nu a fost cale prea lungă. În final, fiecare echipă a căutat să-şi construiască cu mare seriozitate această scară către schimbare (Ladder of CHANGE). Pentru echipa din România treptele ascendente au inclus Courage (curajul) – Hope (speranţa) – Assertiveness (asertivitatea) – Normality (normalitatea) – Gratitude (recunoştinţa) – Empathy (empatia). La nivel de proiect, schimbarea de atitudine este o certitudine. Avem copii care-şi doresc să participe la activităţile proiectelor europene mai mult decât oricând; avem elevi mult mai încrezători în forţele proprii, mai motivaţi, mai fericiţi. În săptămâna petrecută împreună am simţit raiul prin ochii şi trăirile sincere a tuturor copiilor participanţi.

Apreciem activităţile acestei mobilităţi ca pe un schimb real de experienţă, valorizare şi socializare. Unii elevii au îndrăznit să întrebe, alţii s-au încumetat să răspundă. Bariera lingvistică a fost depaşită prin ochii zâmbitori de dincolo de mască, printr-o stare permanentă de bine şi frumos sufletesc. Bucuria ce ne-a învăluit pe toţi în această săptămână va rămâne multă vreme întipărită în inimile tuturor.

La mulţi ani, tuturor copiilor participanţi în acest proiect Erasmus!

La mulţi ani, copiilor de pretutindeni!

Prof. coord. Dorina Cocari

EducatiaContinuă – palatul/cluburile copiilor

Vă invităm astăzi, 14 decembrie 2020, la ora 15:00, la întâlnirea online dedicată promovării exemplelor educaționale/bunelor practici în cadrul palatelor și cluburilor copiilor, eveniment din seria #EducațiaContinuă, lansată de Ministerul Educației și Cercetării în sprijinul cadrelor didactice care își desfășoară activitatea prin intermediul tehnologiei. Sesiunea online va putea fi urmărită live: Facebook + Youtube. Moderatorul acestui webinar, Daniela Călugăru (inspector în Ministerul Educației și Cercetării), va avea următorii invitați: * Ioana Teodora Lung (profesor de educație fizică la Palatul Copiilor Arad);
* Oana Dobre (profesor de muzică la Palatul Copiilor Buzău);
* Sorin Savu (profesor de karting la Palatul Copiilor Reșița);
* Mihai Șoneriu (profesor de arta actorului la Clubul Copiilor Sighișoara). Cadrele didactice nominalizate vor susține prezentări interactive cu scopul de a evidenția posibile abordări ale demersului didactic de predare-învățare-evaluare în context online.
***
Sub genericul #EducațiaContinuă, Ministerul Educației și Cercetării organizează, începând de marți, 10 noiembrie, sesiuni de îndrumare și consiliere, cu durata de aproximativ o oră, transmise live și disponibile, ulterior, în formă înregistrată, pe platformele social media utilizate de instituție. Obiectivul asumat: sprijinirea cadrelor didactice în procesul de predare prin intermediul tehnologiei informaţiei.

https://educatiacontinua.edu.ro/articol–educa-iacontinu-23-bune-_1607926401.html

Tatiana Vîntur – IȘJ Suceava

Mână în mână – Împreună în Europa

Palmaresul de proiecte Erasmus+ al Liceului Tehnologic „Mihai Eminescu” Dumbrăveni, recompensat în 2019 cu titlul de „Școală Europeană”, s-a îmbogățit prin implementarea și coordonarea parteneriatului de schimb interșcolar „Hand to Hand – Together in Europe” („Mână în mână – Împreună în Europa”), acronim HHTE, număr de referință 2018-1-RO01-KA229-049337. Finanțat prin intermediul programului Erasmus+ al Uniunii Europene, acest proiect pentru susținerea schimbului de bune practici s-a derulat în perioada 1 septembrie 2018 – 31 octombrie 2020. Celelalte școli partenere în acest demers au fost Şehit Ali Aksoy Ortaokulu din Akhisar (Turcia), Agrupamento de Escolas de Samora Correia din Samora Correia (Portugalia), Rīgas 22. vidusskola din Riga (Letonia) și Istituto Comprensivo „Giovanni Pierluigi” Palestrina din Palestrina (Italia).

Proiectul și-a propus promovarea valorii sociale și educaționale a patrimoniului cultural european, având ca priorități secundare incluziunea socială și dobândirea de abilități și competențe. Obiectivele vizate prin activitățile organizate de către școlile partenere au fost promovarea diversității culturale și a dialogului intercultural, sprijinirea includerii elevilor expuși riscului de marginalizare, internaționalizarea curriculum-ului școlar pentru succesul școlar și educația pentru viață, îmbunătățirea comunicării în limba engleză ca limbă străină, precum și stimularea interesului pentru autodezvoltare într-o societate multiculturală.

Liceul Tehnologic „M. Eminescu” Dumbrăveni

Grupul țintă al proiectului a fost reprezentat de elevi cu vârste între 12 și 15 ani, care au avut posibilitatea să participe la vizite de schimb și la activități organizate la nivel de școală, grupați în cinci cluburi: „Lumea magică a basmelor”, „Suntem noi! – cântece și dansuri”, „Șoapta trecutului construiește viitorul”, „Minunile naturii” și „Patrimoniul artistic”. Munca lor a vizat domenii diverse ale patrimoniului cultural: literatură, teatru, muzică, istorie, geografie, folclor, artă naţională, dar și ecologie, ştiinţe ale naturii, voluntariat, sport și TIC.

Deschiderea oficială a proiectului a fost realizată prin intermediul reuniunii transnaționale găzduită de Liceul Tehnologic „Mihai Eminescu” Dumbrăveni în perioada 26-28 noiembrie 2018, la care au participat în special coordonatori și membri ai echipelor manageriale din școlile partenere. Participanții au discutat și au adoptat forma finală a documentelor necesare pentru buna implementare a proiectului și au discutat despre strategiile și metodele de lucru, distribuirea sarcinilor și responsabilităților în rândul partenerilor, organizarea activităților transnaționale și a celor la nivelul școlii, precum și chestiuni financiare. Reuniunea transnațională a reprezentat o oportunitate importantă pentru interacțiunea directă între partenerii din cele cinci școli implicate, punându-se astfel bazele unei colaborări strânse și a schimbului fructuos de bune practici.

În perioada 25 februarie – 1 martie 2019, elevi și profesori implicați în proiectul „Hand to Hand – Together in Europe” s-au reunit pentru prima dată în cadrul primului schimb de grupuri de elevi pe termen scurt găzduit de școala parteneră Agrupamento de Escolas de Samora Correia din Samora Correia (Portugalia). Vizita de schimb a fost dedicată clubului „Minunile naturii”, iar fiecare echipă de elevi a pregătit prezentări despre activități care contribuie la protecția mediului, importanța conservării patrimoniului natural, evenimente culturale și turistice ce promovează patrimoniul natural, precum și despre activitățile desfășurate în cadrul clubului până în luna februarie 2019.  Programul a inclus de asemenea ateliere de lucru, jocuri pentru dinamica grupului, activități în aer liber, o vânătoare de comori, un concurs pentru alegerea logoului proiectului și excursii educaționale la obiective turistice din zonă, cum ar fi Mănăstirea Jerónimos, Monumentul Descoperirilor și Muzeul Naţional al Trăsurilor din Lisabona. În timpul vizitei de schimb în Portugalia, toți participanții s-au familiarizat cu patrimoniul natural și cultural din toate țările partenere, și-au dezvoltat cunoștințele de limbă engleză și au conștientizat necesitatea protejării mediul înconjurător și promovării turismului cultural.

În perioada 13 – 17 mai 2019 s-a derulat cel de-al doilea schimb de grupuri de elevi pe termen scurt al proiectului, care a fost găzduit de școala parteneră Şehit Ali Aksoy Ortaokulu din Akhisar (Turcia) și a fost dedicat clubului „Patrimoniul artistic”. Elevii participanți au prezentat materiale interesante despre folclorul național, bucătăria tradițională, evenimente culturale și turistice ce promovează patrimoniul cultural, precum și despre activitățile desfășurate în cadrul clubului până în luna mai 2019. De asemenea, fiecare echipă de elevi a interpretat o scenetă sau un dans prin care a recreat un ritual ancestral și a gătit o rețetă tradițională pentru toți participanții, o activitate ce a reprezentat un adevărat periplu culinar. Programul a inclus de asemenea ateliere de lucru pe tema meșteșugurilor tradiționale turcești, activități pentru dinamica grupului, sporturi, jocuri și dansuri și excursii educaționale în numeroase locuri uimitoare, cum ar fi orașele antice Hierapolis și Efes, Casa Fecioarei Maria și terasele albe de travertin de la Pamukkale. În timpul vizitei de schimb în Turcia, toți participanții s-au familiarizat cu patrimoniul artistic, folcloric și cultural din toate țările partenere, și-au dezvoltat cunoștințele de limbă engleză și și-au format o atitudine de toleranță și respect reciproc.

Derulat într-o zonă încărcată de istorie din apropierea Romei, al treilea schimb de grupuri de elevi pe termen scurt din cadrul proiectul „Hand to Hand – Together in Europe” a reprezentat o adevărată călătorie în timp pentru participanți. Găzduită de școala parteneră Istituto Comprensivo „Giovanni Pierluigi” Palestrina din Palestrina (Italia) în perioada 25 – 29 noiembrie 2019, această activitate transnațională a fost dedicată clubului „Șoapta trecutului construiește viitorul” și a avut ca temă familiarizarea cu patrimoniul istoric din țările partenere. Elevii din fiecare echipă națională au prezentat activitățile derulate până în acel moment în cadrul clubului la nivel de școală, precum și trei materiale informative legate de monumente istorice importante, festivaluri care promovează patrimoniul istoric și respectiv evenimente istorice marcante. Programul vizitei de schimb a mai cuprins realizarea unor fresce în stil renascentist, preparea biscuiților tradiționali numiți „giglietti” și participarea la jocuri sportive, toate aceste activități contribuind la consolidarea relațiilor de prietenie între elevi. Excursiile educaționale organizate de școala gazdă au oferit participanților oportunitatea de a face interesante incursiuni în istoria antică și renascentistă. Printre impresionantele obiective turistice vizitate s-au numărat Villa d’Este și Villa Adriana din orașul Tivoli, Colosseumul, Piața Veneția, Columna lui Traian și Panteonul din Cetatea Eternă.

Cântecele, dansurile și tradițiile au fost reperele celui de-al patrulea schimb de grupuri de elevi pe termen scurt, care le-a permis participanților să se familiarizeze cu patrimoniul muzical și cultural din toate țările partenere. Vizita de schimb a fost găzduit de școala parteneră Rīgas 22. vidusskola din Riga (Letonia) între 17 și 21 februarie 2020 și a fost dedicat clubului „Suntem noi! – cântece și dansuri”. Fiecare echipă de elevi a prezentat materiale interesante despre activitățile desfășurate în cadrul clubului, despre evenimente ce promovează patrimoniul muzical și despre costume populare și de asemenea a interpretat un cântec și un dans tradițional. Toți elevii participanți au lucrat în echipe transnaționale la pregătirea și prezentarea unor momente artistice comune, ce au inclus o îmbinare de teatru, muzică și dans. Programul vizitei de schimb a mai cuprins multe activități interactive, cum ar fi decorarea unor tricouri prin tehnica imprimării serigrafice, experimentarea stilului de viață al cavalerilor teutoni recreat în castelul din orașul Cesis, familiarizarea cu numeroase instrumente muzicale tradiționale și învățarea unui dans popular leton. De asemenea, toți participanții au admirat clădirile impresionante din centrul vechi al orașului Riga, zonă inclusă pe Lista Patrimoniului Mondial UNESCO. 

Cel de-al cincilea schimb de grupuri de elevi pe termen scurt din cadrul proiectului „Hand to Hand – Together in Europe” a fost unul special din două motive: a fost ultima activitate transnațională cu implicarea elevilor și a fost organizat online din cauza pandemiei de COVID-19. Această mobilitate neconvențională a avut loc între 6 și 10 octombrie 2020 și a fost găzduită de către școala coordonatoare Liceul Tehnologic „Mihai Eminescu” Dumbrăveni, fiind dedicată clubului „Lumea magică a basmelor”. Printre cele mai antrenante activități s-au numărat: recitarea de poezii în limbile materne ale proiectului și editarea materialelor cu Windows Movie Maker, prezentarea de dramatizări după basme din fiecare țară parteneră, prezentarea de momente artistice pentru spectacolul online „Creativitate în Europa”, jocuri Kahoot pe tema patrimoniului cultural și a basmelor, crearea unor nori de cuvinte pe site-ul Mentimeter, scrierea de mesaje către prieteni dragi din proiect, flashmob pe melodia „Jerusalema” și interpretarea imnului proiectului. Programul a mai inclus și alte activități educaționale, cum ar fi: prezentarea unor filmulețe despre activitățile realizate de-a lungul timpului în cadrul cluburilor „Lumea magică a basmelor”, crearea unui material despre basmele din țările partenere pe platforma Padlet, prezentarea de materiale despre evenimente culturale și literare din țările partenere, prezentarea unei expoziții photovoice pe tema „Micul prinț” sau a unui tur virtual prin bibliotecile din școlile partenere, vizionarea și discutarea filmulețului de animație „Fantasticele cărți zburătoare ale d-ului Morris Lessmore”. În ciuda distanței și a dificultăților tehnice, această activitate transnațională a oferit tuturor participanților șansa de a se familiariza cu patrimoniul literar din toate țările partenere și de a păși în lumea minunată a cărților, permițând tuturor elevilor să comunice și să se împrietenească.

Elevii implicați în proiect au desfășurat de asemenea numeroase activități interesante la nivelul școlii. Împărțiți în cluburi și coordonați de către un cadru didactic, ei s-au documentat pe teme legate de patrimoniul literar, muzical, folcloric, artistic, istoric sau natural și au creat numeroase produse în format PowerPoint, PDF sau video. Copiii au mai fost antrenați în activități aplicative, practice și interactive, prin care și-au îmbunătățit abilitățile de viață și și-au dezvoltat talentul artistic. Elevii din toate cluburile s-au implicat în activități caritable și au împărtășit mereu colegilor din școală informații noi și abilități dobândite în cadrul proiectului.

Prin activitățile derulate și produsele create, parteneriatul de schimb interșcolar „Hand to Hand – Together in Europe” a reușit să promoveze importanța cunoașterii, conservării și valorizării patrimoniului cultural, a condus la îmbunătățirea competențelor tuturor participanților și a adus avantaje și beneficii atât elevilor și profesorilor implicați în proiect, cât și întregii comunități școlare și locale. Fiecare participant direct sau indirect s-a convins de veridicitatea motto-ului „Erasmus+ schimbă vieți, deschide minți!”.

Prof. Niculina Pintilii

Creator de educație

Primesc de la Echipa proiectului „Curriculum Relevant, Educație Deschisă pentru toți” – CRED, concursul național „Creatori de educație” următoarele:

Dragă Creator de Educație, bine v-am găsit!

Felicitări! Sunteți unul dintre cei 50 de Creatori de Educație, Generația 2020!

Ați reușit să ne impresionați cu proiectul înscris, de către colegii sau de către elevii dumneavoastră, în Selecția Națională „Creatori de Educație”, organizată în cadrul proiectului „Curriculum Relevant, Educație Deschisă pentru toți” – CRED.

Ați reușit să ne dovediți că un act educațional valoros înseamnă mult mai mult decât a transmite informații, cunoștințe, date.

Ați reușit să ne transmiteți, dincolo de ecranul rece al computerului pe care a fost realizată evaluarea, energia dumneavoastră, dinamismul dumneavoastră, dăruirea dumneavoastră.

Ați reușit să ne arătați că a fi cadru didactic este de fapt o vocație.

Prin toate cele descrise mai sus, reușiți să aduceți un plus de valoare sistemului de învățământ românesc, iar acest lucru contribuie decisiv la asigurarea unui proces de predare-învățare performant, atât de necesar în educație. Așadar, datorită dumneavoastră, toți avem de câștigat. Vă mulțumim și vă felicităm!

Dragă Creator de Educație, vă asigurăm că vă vom contacta, în perioada următoare, pentru a vă comunica modul în care veți intra în posesia premiului.

Vă trimitem cele mai calde gânduri și vă dorim un an școlar cu mult senin și multă inspirație!
Cu respect,

Echipa Proiectului „Curriculum Relevant, Educație Deschisă pentru toți” – CRED

Așadar, am câștigat titlul de „Creator în educație” cu proiectul Campania de prevenire a violenței R.E.S.P.E.C.T. – un proiect desfășurat prin activități și practici inovatoare, având ca scop prevenirea agresivității și violenței în mediul școlar prin crearea unui mediu educațional armonios, incluziv, mediu propice de exersare a comportamentelor și atitudinilor civilizate, astfel încât fiecare elev să se simtă încurajat, motivat, în deplină siguranță, să se manifeste cu responsabilitate, să fie capabil să-și gestioneze emoțiile, printr-o atitudine tolerantă, non discriminatorie, comunicând activ, asertiv și nonviolent.

Lista câștigătorilor Creatori în educație:

https://www.creatorideeducatie.ro/lista-castigatorilor-creatori-de-educatie-editia-2020/

„În numele întregii echipe a proiectului CRED, transmit mulțumiri și felicitări tuturor participanților la selecția „Creatori de Educație”, ediția 2020. Fiecare cadru didactic a demonstrat, astfel, că este un model inspirațional pentru colegii din întreaga țară. Fiecare participant a câștigat respectul comunității educaționale, întrucât a pus la dispoziția colegilor practicile utilizate cu succes în propria activitate didactică, devenind un potențial model de bune practici, la nivel național, într-un moment în care avem nevoie, mai mult ca niciodată, de o mobilizare exemplară caracterizată prin dăruire și solidaritate” – Merima Carmen Petrovici, Manager al Proiectului „Curriculum Relevant, Educație Deschisă pentru toți” – CRED.

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur – IȘJ Suceava

Jurnalul unui timp izolat

Vineri, 5 iunie 2020, ora 11.00, va avea loc lansarea online a publicației I.Ș.J. Suceava – educație permanentă, „Barometrul reușitei școlare” nr.37, al cărui subtitlu este „Jurnalul unui timp izolat”.

Vă invit să participați la webinarul „Lecțiile unui timp izolat”, de Ziua Învățătorului, zi care coincide cu data de naştere a dascălului Gheorghe Lazăr, întemeietorul învățământului modern românesc (5 iunie 1779 — 17 septembrie 1823). 

Cei care doresc să participe la acest eveniment pot să se înscrie folosind link-ul:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc4rhHlEISRsbf_GIRT51YlgUqSYLz0sHHRQQRsbj7mKPGPqA/viewform?usp=pp_url

Termen de înscriere: joi, 4 iunie 2020. După această dată veți primi link-ul de acces online.

Agenda webinarului „Lecțiile unui timp izolat” cuprinde:

1. Liderii unui timp izolat:
   • Lecția sistemelor complexe (efectul fluturelui) – prof. univ. dr. Mihai Dimian
   • Lecție de viață – prof. înv. primar Nicoleta Bogoș
   • Lecție despre firesc – psiholog Georgiana Roșculeț
   • Lecție despre veșnicie – psiholog Florentina Vlad (In memoriam Georgie Daniel Vlad)
2. Experiențe de învățare online:
   • Lecția despre digitalizare – prof. Florin Viu
   • Lecții de învățare online – director prof. Marius Claudiu Pintilii
   • Lecția Reacție pentru educație – director prof. Daniela Ceredeev
   • Lecția de învățare experiențială „Cafeaua cu ZOOM-zet” – inspector școlar prof. Tatiana Vîntur, prof. Luminița Dobrea
   • Lecția „Profesor în online” – prof. Anca Darea Corduneanu experiențe de învățare online
3. Lecțiile unui timp izolat
   • Jurnal de pandemie – prof. Florin George Popovici
   • Trilogie pandemică – eleva Miruna Popovici
   • Școala altfel de acasă – director prof. Elisabeta Zaișovschi
   • Cluburile de acasă – directorii de la palatul/cluburile copiilor
   • Lecția Absolvent 2020 – prof. Mihaela Jarcău
4. Minutul meu de glorie! – intervenții ale participanților.

Link-ul publicației va fi pus la dispoziție vineri, 5 iunie 2020.

Coordonator

Prof. Tatiana Vîntur – inspector școlar I.Ș.J. Suceava

Forum regional MERITO

Suceava găzduiește primul Forum regional #MERITO, de învăţare colaborativă şi comunitate de practică, pentru peste 200 de profesori din regiune, sâmbătă, 11 ianuarie 2019, la Muzeul „Bocovina” Suceava.

Daniela Ceredeev, profesorul-gazdă, împreună cu Antoneta Împuşcatu, Mihaela Nicolae,  Iulia Mandașescu, Tatiana Cauni, Bogdan Rațiu, laureaţi #MERITO şi Tatiana Vîntur, inspector de educaţie permanentă, facilitează ateliere de schimb de bune practici şi un spaţiu deschis de dialog între profesorii participanţi, cu sprijinul Casei Corpului Didactic „George Tofan” Suceava.

Vă invit să descoperiți oameni minunați ai școlii românești, profesori MERITO:

–  Daniela Ceredeev: http://www.proiectulmerito.ro/daniela-ceredeev/

–  Antoneta Împuşcatu: http://www.proiectulmerito.ro/antoneta-impuscatu/

–  Mihaela Nicolae: http://www.proiectulmerito.ro/mihaela-nicolae/

–  Iulia Mandașescu: http://www.proiectulmerito.ro/iulia-sfetcu-mandasescu/

–  Tatiana Cauni: http://www.proiectulmerito.ro/tatiana-cauni/

–  Bogdan Rațiu: http://www.proiectulmerito.ro/bogdan-ratiu/

Tatiana Vîntur

SuperTeach la Suceava

Peste 300 de profesori au fost prezenţi sâmbătă, 5 octombrie, la Conferinţa SuperTeach organizată la Teatrul „Matei Vişniec” Suceava. Evenimentul a găzduit discursuri şi ateliere privind modul în care schimbarea mentalităţii profesorilor poate avea un impact pozitiv în sistemul educaţional românesc. Profesorii prezenţi la eveniment au aflat mai multe informaţii despre cum pot încuraja potenţialul de evoluţie al elevilor la clasă.

Citeşte mai mult pe Monitorul de Suceava: https://www.monitorulsv.ro/Local/2019-10-08/Peste-300-de-profesori-prezenti-la-Conferinta-SuperTeach-organizata-la-Suceava#ixzz6buitAFLz
Follow us: @monitorulsv on Twitter | Monitorul.de.Suceava on Facebook

Tatiana Vîntur – IȘJ Suceava