Arhive pe categorii: Cercuri pedagogice

Activitățile metodice ale cercurilor pedagogice – educație permanentă, județul Suceava

Pledoarie pentru educație extrașcolară

Standard

„Pledoarie pentru educație extrașcolară” a fost tematica Consfătuirilor județene pentru activitățile extrașcolare din palatul și cluburile copiilor, desfășurată sâmbătă, 15 septembrie 2018, la Colegiul Național „Ștefan cel Mare” Suceava.

41795503_1913721442054358_1142406638687223808_n.jpgDirectori, responsabili ai comisiilor metodice, coordonatori ai cercurilor din palatul și cluburile copiilor au adus argumente pentru o educație care descoperă aptitudinile și talentul copiilor, dezvoltând abilități, deprinderi, atitudini, îmbogățind competențe cheie prin activități cultural-artistice, sportive sau tehnico-științifice în cadrul cercurilor din ofertele extrașcolare din palatul și cluburile copiilor.

Agenda consfătuirii a cuprins:

  • Pledoarie pentru educație – Tatiana VÎNTUR – inspector școlar pentru educație permanentă
  • Bilanțul activităţii educative şcolare şi extraşcolare anul şcolar 2017-2018
  • Raportul de activitate: palatul și cluburile copiilor
  • Activități extrașcolare – activități metodice, priorități în anul şcolar 2018-2019
  • Oferta de formare – educație permanentă, anul şcolar 2018-2019
  • Dezbateri, intervenţii ale participanţilor, propuneri etc..
  • Concluzii.

41876051_312028689600261_8420312946067898368_nCalitățile creionului (Paulo Coelho) au inițiat pledoaria pentru educație, școală și …extrașcoală:

1. „poți realiza lucruri mãrețe dar nu trebuie sã uiți niciodatã cã existã o mânã care îți cãlãuzește pașii. Mâna aceasta o numim Dumnezeu, iar El te va cãlãuzi mereu dupã Voia Sa;

2. din când în când sã folosim o ascuțitoare; învață  înduri unele suferințe pentru cã ele te vor transforma într-o persoanã mai bunã;

3. creionul îți permite sã folosești radiera ca ștergi ceea ce ai greșit. Nu este neapãrat de condamnat sã încerci sã schimbi ceva ce ai fãcut în trecut, ci este mai degrabã important pentru cã ne ajutã nu ne abatem de la calea cea dreaptã;

4. ceea ce conteazã cu adevarat la un creion nu este lemnul din care este alcãtuit, nici vârful sãu ascuțit, ci miezul din interior. Așa cã ai mereu grijã de ceea ce se întâmplã înlãuntrul tãu;

5. întotdeauna lasã o urmã. În mod similar, sã știi cã tot ceea ce faci în viațã va lãsa urme, așa cã încearcã sã fii conștient de fiecare dintre acțiunile tale.”

41861174_493324621146745_3917666251681300480_n.jpgScopul evenimentului a fost acela de a analiza Unde suntem? și Unde vrem să fim?, răspunzând la intrebarea Cum? fiind necesare viziune și acțiune, pentru că viziunea fără acțiune – nu sduce la nimic; acțiunea fără viziune  este pierdere de timp, iar viziunea și acțiunea duc la schimbare.

41733925_303194023798443_5046818294875553792_nActivitatea extrașcolară din palatul și cluburile copiilor se desfășoară în 7 unități (6 cu personalitate juridică, o structură): Palatul Copiilor Suceava – director Biatrice Choleva, Clubul Copiilor Fălticeni – director Marcel Porof, Clubul Copiilor Gura Humorului – director Maria Macarov, Clubul Copiilor C-lung Moldovenesc – direcor Ioan Catargiu, Clubul Copiilor Vatra Dornei -director Vasile Moroșan, Clubul Copiilor Rădăuți și structura Clubul Copiilor Siret – director Dumitru Pomohaci, participând 7704 elevi la cercurile din oferta educațională extrașcolară, în 103 cercuri desfășurându-și activitatea 83 de cadre didactice.

Bilanțul activității extrașcolare prezentat de inspector școlar Tatiana Vîntur, rapoartele de activitate prezentate de directorii din cele 6 zone ale județului, perspectivele educaționale pentru noul an școlar, activitățile metodice, oferta de formare continuă, programul Școala altfel, performanțele anului școlar precedent au fost componente importante ale consfătuirii pentru că Progresul nostru ca națiune nu poate fi mai rapid decât progresul nostru în ceea ce privește educația. (John F. Kennedy)

Tatiana Vîntur – IȘJ Suceava

 

Reclame

Școala – organizație care învață

Standard

41833360_920892331455251_7064949579598266368_n.jpgSub semnul Zilei Crucii, a cărei semnificație, în preambul, a fost reamintită de prof. Miriam Postolache, s-a desfășurat consfătuirea județeană a activității educative-educație permenentă și activități extrașcolare, din județul Suceava.

„Țintește către lună, chiar dacă nu reușești vei fi printre stele” (Les Brown) este esența viziunii activității educative formale și nonformale din județul Suceava, coordonată de Inspectoratul Școlar Județean.

41787144_656092331457339_588156094279319552_nProtocolul bilateral dintre Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava și Inspectoratul Școlar Județean Suceava are scopul de a promova proiectele și evenimentele educaționale specifice învățării formale și nonformale, astfel încât sala Auditorium „Joseph Schmidt” a găzduit Consfătuirea județeană a coordonatorilor de proiecte și programe educative școlare și 41946263_656092364790669_7451058545279107072_nextrașcolare – însemnat bucuria (re)întâlnirii cu performanţa.

„Pentru creșterea unui copil este nevoie de un sat întreg”, pentru învățarea formală și nonformală contribuția fiecărui partener este necesară. Au contribuit la tema consfătuirilor „Școala – organizație care învață” conf. univ.dr. Adina Colemeischi, decan al Institutului de Științe ale Educației, Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava: „Educație pentru reziliență”, director Nadia Crețuleac-Direcția
Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului Suceava: „Servicii și proiecte pentru integrarea școlară și socială a copiilor”, comisar Ionuț Epureanu -Inspectoratul de Poliție Județean Suceava: „Agresivitate și delincvență juvenilă”, coordonator Elena Țîrdea- Centrul de Prevenire, Evaluare, Consiliere Antidrog Suceava: „Proiecte de prevenire antidrog”, psiholog Marius Moisoiu- Centrul Regional de Luptă Împotriva Traficului de Persoane Suceava: „Traficul de ființe umane o realitate a zilelor noastre proiect”, director prof. Elena Manuela David- Casa Corpului Didactic „George Tofan” Suceava, „Oferta de formare continuă”.

Picture1Agenda zilei:

  • Școala – organizație care învață– prof.Tatiana VÎNTUR – inspector școlar pentru educație permanentă
  • Educația formală și nonformală – prof. dr. Cristian CUCIUREAN – inspector școlar general adjunct
  • Educație pentru reziliență – conf. univ. dr. Adina COLOMEISCHI
  • Formarea continuă – director prof. Elena Manuela DAVID
  • Educație permanentă şi activități extraşcolare= Bucuria de a fi învingător! anul şcolar 2017-2018
  • „Școala – clădire între pereţii căreia se află ziua de mâine!”: Consiliere și dezvoltare personală; Activități metodice, priorități în anul şcolar; Oferta de formare – educație permanentă; Bune practici 2018-2019
  • Dezbateri, intervenţii ale participanţilor, propuneri etc..
  • Concluzii.

41845953_656093468123892_4520346933218246656_n„Ecoul” activităților educațive desfășurate în anul școlar precedent este „o reflectare a propriilor noastre acțiuni. Dacă vrei ai parte de mai multă iubire, creează mai multă iubire în inima ta. Dacă vrei mai mulți prieteni, dăruiește tu întâi în exterior oamenilor prietenie. Dacă vrei să fii competitiv în echipa ta, îmbunătățește-ți competitivitatea. Viața îți va da înapoi tot ceea ce tu i-ai dat. Nu este o coincidență. Viața este reflecția ta.” (povestea Ecoului)

41832498_656093571457215_8965022607174795264_nImportanța educației a fost subliniată și prin „experiența din alte sisteme de învățământ care poate fi adaptată la nevoile comunităților care învață din județul Suceava”, a spus inspector școlar general adjunct prof. dr. Cristian Cuciurean, adresând invitația coordonatorilor de proiecte și programe educative de a se implica în proiecte care să dezvolte cetățenia activă, responsabilitatea socială și implicarea activă.

41738461_656092898123949_8860071503589277696_n„Școala este o organizație care învață și produce învățare (learning organization)” este școala în care toți membrii comunității împărtășesc BUCURIA DE A ÎNVĂȚA! Principiile acestei organizații sunt: gândire sistemică –fiecare anjagat din organizaţie înţelege activitatea pe care o realizează, precum şi modul în care aceasta influenţează rezultatul total al activităţii; construirea, în mod explicit, a unor modele mentale asupra a ceea ce membrii organizației tind să devină sau să facă; toți angajații au o percepție clară privind viziunea comună și misiunea organizației, iar fiecare angajat acționează în mod conștient pentru transpunerea viziunii în practică; toți membrii organizației lucrează în echipă împreună, concep soluții de rezolvare a noilor probleme și le aplică tot împreună; toți membrii organizației sunt preocupați de o cât mai bună cunoaștere a sarcinilor ce le revin și contribuie la rezultatele propuse prin influența și măiestria personală.

41991391_738177529857317_2013232737082671104_n.jpgAu fost ilustrate prin intervențiile participanților și invitaților proiecte educative – exemple de bune practici desfășurate în anul școlar precedent:

prof. Iordache Anca, președintele Asociației părinților de la Colegiul Economic „D. Cantemir” Suceava, Conferința parteneriat școală – familie „Comunicarea asertivă”

prof. Alina Crețu, coordonatorul cercului pedagogic al activităților extrașcolare, Picnic educațional

elevul Adrian Barbaroș, președintele CJE suceava, CJE  – reprezentare și dezvoltare personală

președinte Vasile Gafiuc, Asociația ACDC, proiectul „Suceava Antibullying Networking SAN”

prof. Liuța Jucan, prof. Acatrinei Irinel, Școala Gimnazială nr. 4 Vatra DorneiCampania RESPECT

prof. Angela Cârloanță, Colegiul Național „Dragoș Vodă” C-lung Moldovenesc, Proiecte antidrog

prof. Gășpărel Theodor, Școala Gimnazială Slatina, „Educație rutieră – cupa DHS

prof. Iuliana Alecsa, Grădinița „Țăndărică” Suceava, proiectul Mănâncă responsabil

41843166_2093283690921727_7848924640335364096_ndirector prof. Daniela Ceredeev, coordonatorul cercului pedagogic zona C-lung Moldovenesc, proiectul „Dialogul proiectelor educative”  și proiectul „Șantirele prieteniei”

prof. Viorica Bența, Colegiul Național „N. Gane” Fălticeni, proiectul „Euroscola”

prof. Adriana Boancheș, proiectul „Prietenie fără frontiere”

prof. Șoiman Emanuela, Școala Gimnazială „P. Comarnescu”, proiectul „Școala Siguranței Tedi”

prof. Luminița Dobre, Școala Gimnazială Corocăiești, proiectul „Europa de mâine” – Violența de gen

prof. Luminița Vatamaniuc, Școala Gimnazială Satu Mare, proiectul „Zero Waste”

41876423_656093594790546_7602807835860140032_nprof. Airinei Greta, Școala Gimnazială nr.8 Suceava, Educație juridică și financiară

prof. Tuca Claudia, Școala Gimnazială nr.4 Suceava, programul „Școala altfel” – Marșul pentru sănătate, proiect laureat național.

Atmosfera a fost destinsă de grupul de animatori coordonat de prof.  Anca Donisan de la Colegiul „A. Motrescu” Rădăuți cu scurte momente de pantomimă, o invitație nonformală la educație, exersată cu participanții la eveniment.

„Inspirație, muncă, pasiune, motivare, participare și implicare, adaptare în fața adversității, traumei (reziliență), comunicare, colaborare, autocontrol, inteligență emoțională (activitățile metodice din anul precedent), organizație care învață, învățare formală și nonformală, voluntariat, creativitate, efort, mult efort, sunt cuvintele care pot fi spuse în loc de concluzie, iar „cuvintele spuse altfel pot produce schimbare”.”(Tatiana Vîntur)

Tatiana Vîntur – inspector școlar pentru educație permanentă

I.Ș.J. Suceava

 

 

Consfătuire județeană – Educație permanentă

Standard

AgendaConsfătuirea județeană „Educație permanentă”  se va desfășura vineri,  14 septembrie 2018, ora 10.00, la Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava, Auditorium „Joseph Schmidt”.

Participă coordonatorii de proiecte și programe educative școlare și extrașcolare din județul Suceava, metodiști, coordonatori de cercuri pedagogice, consiliul consultativ.

Invitați:

Decan ISE Suceava – Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava – conf.dr. Adina Colomeischi

Comisar IPJ Suceava – Ionuț Epureanu

Comisar ANITP – Suceava – Liliana Orza

Director DGASPC – Georgeta Nadia Crețuleac

Coordonator CPECA – Elena Țîrdea

 

Coordonator, inspector școlar pentru educație permanentă

Prof. Tatiana VÎNTUR

Consfături județene – educație permanentă

Standard
Consfătuirile județene – educație permanentă și activități extrașcolare se vor desfășura astfel:
Vineri, 14 septembrie 2018, ora 10.00 la Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava, sala Auditorium
  • Participă: coordonatorii de proiecte și programe educative din județ, metodiștii – educație permanetă – consiliere și orientare, responsabilii de cercuri, consiliul consultativ;
Sâmbătă, 15 septembrie 2018, ora 10.00, la Colegiul Național „Ștefan cel Mare” Suceava, aulă
  • Participă – directorii de la palatul și cluburile copiilor, coordonatorii cercurilor de activități extrașcolare din palatul și cluburile copiilor.

Agenda consfătuirilor:

  • Școala – organizație care învațăTatiana VÎNTUR – inspector școlar pentru educație permanentă
  • Educația formală și nonformală – Gabriela SCUTARU, Cristian CUCIUREAN – inspectori școlari generali adjuncți
  • Educație pentru reziliență – conf. univ. dr. Adina COLOMEISCHI
  • Educație permanentă şi activități extraşcolareanul şcolar 2017-2018 (dialogul bunelor practici)
  • Consiliere și dezvoltare personală: 2018 -2019
  • Activități metodice, priorități pentru anul şcolar 2018 -2019
  • Oferta de formare – educație permanentă
  • Consiliul Consultativ – proiectarea activităţii
  • Dezbateri, intervenţii ale participanţilor, propuneri etc..
  • Concluzii.

Tatiana Vîntur – inspector școlar pentru educație personală

Familia FnonF

Standard

O nouă provocare metodică s-a desfășurat într-un cadru natural generos cu participarea „Familiei FnonF” – metodiști, responsabili de cerc, consilieri educativi, membri ai consiliului consultativ – educație permanentă din județul Suceava la un…Picnic educațional.

DSC_0522Activitatea metodică a cercului activităților extrașcolare a răspuns unor întrebări cheie:

De ce? – „Fii tu schimbarea pe care o aștepți în lume!”

Unde? – Într-un cadru natural.

Cum?  Participare directă. Ateliere interactive. Creativitate. Învățare experiențială. Educație și învățare nonformală. Teambuilding.

Ce ce? Coșuleț pentru picnic – (ingrediente pentru minte, trup și suflet); Ținută lejeră, nonformală și normală. Voie bună și bunădispoziție. Experiențe. Proiecte educative. Metode și mijloace specifice învățării nonformale.

Cine? Inspector școlar pentru educație permanentă și activități extrașcolare prof. Tatiana Vîntur, coordonator de cerc, prof. Alina Crețu.

Agenda întâlnirii a inclus activitatea de cunoaștere și intercunoaștere „Dragă Eu” intermediată de „jurnalul reflexiv” (Îmi place…, Nu-mi place…,Cei din jurul meu mă consideră…,Mi-ar plăcea ca cei din jurul meu să….) subliniind avantajele și beneficiile acestui instrument de lucru pentru activitățile cu elevii;  exemple de activități desfășurate cu „parașuta educațională” – instrument de lucru pentru activitățile recreative (coordonare si colaborare, teambuilding); activități de pantomimă  –  „Autocarul emoțiilor” și recomandari bibliografice: „Părinți străluciți, profesori fascinanți”, „Inteligența emoțională”, „Maculator cu idei nonformale”; „gânduri bune și bomboane” (Exemplu: „Dăruieşte-i persoanei pe care o iubeşti: aripi pentru a zbura, rădăcini pentru a se întoarce şi motive pentru a rămâne.”- Dalai Lama) sau plăcinte cu răvașe (Exemplu: „Îmi promit…Să nu mai vorbesc decât despre sănătate, fericire şi prosperitate cu toţi cei care îmi ies în cale…” – Christian D. Larson (1874-1954) / Crezul optimistului)

În loc de feedback:

  1. Nevoia de a ieși din formal este necesară și completează învățarea realizată în mediul formal prin activități extrașcolare;
  2. „Familia FnonF” (formal – nonformal) este deschisă și are resurse RED (Resurse educaționale deschise);
  3. „Supa de pietre” – a fost excelentă!

Coordonator – prof. Tatiana Vîntur, I.Ș.J. Suceava

Responsabil de cerc – prof. Alina Crețu

 

 

 

 

 

Competențe cheie în mediul nonformal

Standard

Parteneriatul bilateral educațional dintre I.Ș.J. Suceava și I.Ș.J. Neamț care vizează comptențele dobândite în cadrul unităților ce oferă activitate extrașcolară – palatul și cluburile copiilor- s-a desfășurat, la Suceava, într-un nou schimb de experiență, miercuri, 18 aprilie 2018.

GrupGrupul de lucru, format din inspectorii coordonatori ai domeniului extrașcolar din cele două județe, inspector școlar prof. Tatiana Vîntur (Suceava) și inspector școlar Roman Romeo (Neamț), directori de palate și cluburi ale copiilor, responsabili de comisii metodice  ale cercurilor tehnice și artistice, au identificar răspunsuri la întrebarea „Ce fel de tânăr pregătim pentru viitor?” aducând argumente pentru necesitatea și permanența învățării, deoarece pentru fiecare om viaţa este o şcoală, de la leagăn până la mormânt“ (Comenius), iar „învăţat este omul care se Picture1învaţă necontenit pe dânsul şi învaţă necontenit pe alţii” (Nicolae Iorga). 

În cadrul grupului de lucru s-a analizat cadrul legislativ propus de Regulamentul de organizare și funcționare a palatelor și cluburilor copiilor și s-au realizat coordonatele necesare pentru Validarea și certificarea competențelor dobândite voluntar în mediul nonformal” propunându-se structura referitoare la descrierea competențelor dobândite și nivelul lor de atingere pentru trei categorii de cursanți: grupe de începători, avansați, performanță.

foto 13 cercIncursiunea în cercurile Palatului Copiilor Suceava, ghidată de director Biatrice Choleva, a fost benefică pentru coordonatorii de cercuri extrașcolare fiind un prilej pentru reperele viitoarelor foto 23foto 6 cerc20180418_124345colaborări.

Intâlnirea de lucru a fost integrată în cadul cercului pedagogic – palatul și cluburile copiilor cu tema „Competențe cheie în mediul nonformal” care s-a desfășurat la Muzeul „Bucovina” Suceava.

Beneficiile și rolul educativ al activităților extrașcolare au fost evidențiate în deschiderea evenimentului de către inspectorul școlar general prof. dr. Cristian Cuciurean, subliniind importanța validării competențelor dobândite în cercurile de activități extrașcolare pe care să le folosească orice tânăr în parcursul lui profesional.

Participanții au vizitat workshop-urile elevilor:  Natura în origami – cercul de origami, prof. Cristina Maxim; Natura în artă, arta în  natură – cercul de artă decorativă, prof. Cristina Hreamătă Macoveiciuc; Cusături tradiționale bucovinene – cercul de tapiserie, prof. Olga Marcela Reuț.

Într-un cadru modern, dichisit cu panouri ilustrative ale activitaților din palatul și cluburile copiilor din județul Suceava, s-au prezentat ofertele educaționale, cu accent pe formarea competențelor cheie, prezentare realizată de către directorii: prof. Biatrice Choleva – Palatul Copiilor Suceava,  prof. dr. Marcel Porof – Clubul Copiilor Fălticeni, prof. Catargiu Ioan -Clubul Copiilor C. Moldovenesc, prof. Dumitru Pomohaci – Clubul Copiilor Rădăuți, prof. Maria Macarov – Clubul Copiilor Gura Humorului, prof. Vasile Moroșan – Clubul Copiilor V. Dornei.

Tematica cercului a vizat activitatea desfășurată în cadrul cluburilor de vacanță și a școlilor de vară  – activități de timp liber cuprinse în oferta educațională a cluburilor. Aspectele referitoare la proiectul școlii de vară, la documentele necesare aprobării acestor activități pe perioada vacanțelor școlare au fost prezentate de inspector școlar prof. Tatiana Vîntur subliniind elementele ce vizează siguranța și securitatea copiilor în activitățile propuse. Aspectele teoretice au fost completate cu un exemplu de Școală de vară „Just4Fun”, coorodonată de prof. Ștefania Șoiman și prof. Nicoleta Bumbu.

20180418_132253Workshop-urile metodice au cuprins: Atelier de autocunoaștere – Tehnica interviului, prof. Alina Şandru, prof. Mihaela Buculei; Vânătoarea de comori – prof. Nicoleta Bumbu, prof. Marcela Reuţ; Roluri și echipă – prof. Tatiana Vîntur; Remi muzical – prof. Mihai Lungoci, prof. Daniel Aneculăesei; Povestea școlii de vară – prof. Biatrice Choleva, prof. Petra Rusu; Activități de dinamizare (parașuta) – prof. Carolina Vieriu, prof. Oana Strejac.

Picture2Schimbul de experiență dintre participanți, debriefing-urile acestor ateliere, prezentarea activităților și a rezultatelor lor au contribuit la reușita activității metodice.

Caietul metodic „Barometrul reușitei școlare” nr.28 – Competențe în mediul nonformal a întregit oferta activităților ce au ilustrat modalități de îmbunătățire a deprinderilor, atitudinilor și comportamentelor folosind metode activ participative sau specifice învățării din mediul nonformal.

foto 65Evaluarea activității  s-a realizat prin intermediul unui „vitezometru” (1-100), fiind marcată cu postit-uri zona maximă (100) apreciindu-se diversitatea activităților, caracterul instructiv-aplicativ al activităților, caracterul deschis și nonconformist al activităților, rigoarea și coerența mesajului, comunicarea și relaționarea pe tot parcursul zilei.

Putem să muncim pe brânci. Putem să muncim până murim. Dacă nu muncim cu iubire, toată munca noastră este fără nicio valoare în ochii lui Dumnezeu”, spunea Maica Tereza, iar munca făcută cu pasiune, dragoste și implicare în educarea copiilor de către oamenii școlilor nonformale este un argument pentru educația de mâine pe care o semănăm azi, învățând permanent ca parte a învăţării pe tot parcursul vieţii.

20180418_135737Coordonator,

Tatiana Vîntur – inspector școlar IȘJ Suceava

 

Violența în mediul școlar – Abuzul asupra copilului

Standard

„Școala nu este un sanctuar, după cum nu este o fortăreață”, dar este o comunitate în care „a ști”, „a fi”, „a  face” și „a trăi împreună cu ceilalți” sunt exersate într-o varietate de contexte de învățare.

Cercul pedagogic al coordonatorilor de proiecte și programe educative – componenta prevenirea violenței în mediul școlar a inclus Conferința regională „Violența în mediul școlar- Abuzul asupra copilului”, desfășurată la Muzeul de Istorie „Bucovina” Suceava.

20180323_102355Datele comparative ale cazurilor de violență vorbesc despre scăderea indicatorilor cantitativi pe toate cele 4 categorii monitorizate: categoria atac la persoană, atentat la securitatea unităţii şcolare, atentat la bunuri, alte fapte de violenţă sau atentate la securitate în spaţiul şcolar și în 20180323_103733mediul școlar.

Inspectorul școlar general prof. Gheorghe Lazăr a subliniat necesitatea intensificării acțiunilor preventive și a măsurilor care să armonizeze regulile cu aplicarea și respectarea lor de elevi și de adulți deopotrivă precum și importanța  identificării cauzelor individuale, familiale, școlare și sociale care generează agresivitate, conflicte sau delincvență.

„Școala împreună cu ceilalți actori ai parteneriatului educațional are misiunea de a desfășura acțiuni specifice prin care elevii, familia să cunoască consecințele nerespectării legilor, să aibă o minimă educație juridică ce se poate realiza în parteneriat cu instituțiile de resort. Codul Penal prevede, în cazul minorilor, aplicarea de măsuri educative neprivative şi privative de libertate, cea din urmă fiind o excepţie care se aplică doar atunci când minorul săvârşeşte o faptă gravă sau când a comis mai multe infracţiuni. Activitatea de prevenire a violenței aduce beneficii pe termen lung, numărul de cazuri înregistrate fiind în scădere”, a precizat Ionuț Epureanu, comisar al IPJ Suceava.

20180323_110145Doamna Elena Țârdea, CPECA Suceava, a prezentat Studiul local privind consumul de tutun, alcool și droguri în rândul elevilor de liceu și școala profesională, iar rezultatele acestuia sunt la nivelul mediei naționale. „Îngrijorează scăderea vârstei consumului de alcool în rândul tinerilor, majoritatea tinerilor (91%) au consumat băuturi alcoolice cel puţin o dată în viaţă, mai mult de jumătate (52%) au fumat cel puţin o dată în viaţă, doi din cinci adolescenţi (45%) au consumat alcool în exces, ajungând la starea de ebrietate, 10% dintre elevi au consumat cel puțin o dată în viață droguri ilicite și/sau NSP și/ sau tranchilizante/ sedative fără prescripție medicală și/sau inhalanți și/sau steroizi anabolizanți, iar 1,3% au consumat cel puţin o dată în viaţă alcool cu medicamente.” Proiectele desfășurate la nivelul județeului au scopul de a conștientiza efectele consumului alcoolului, tutunului și a drogurilor/NSP asupra organismului:#PotAltfel!, Necenzurat, Mesajul meu antidrog, campanii de informare.

20180323_110459Un alt moment important al conferinței l-a constituit reperele oferite participanților de către psihologii Daniela Vîrvara și Doina Fîntînariu: „un copil se dezvoltă sănătos atunci când experimentează relații calde și pozitive cu adulții din preajma sa, iar nesatisfacerea acestora sau răspunsurile nepotrivite la nevoile copiilor reprezintă un semnal de apariție a abuzului emoțional. Abuzul activ se referă la comportamentele intenționate de vătămare, umilire și constrângere, precum critica, amenințarea și blamarea copilului. Abuzul pasiv este o formă mai subtilă de abuz și presupune lipsa oferirii de iubire, sprijin, grijă, încurajare etc. necesare imaginii de sine pozitive.”

20180323_113123Etichetarea copiilor: „ești prost”, „ești gras”,„leneșule”, „obraznicule”; descurajarea „știam că degeaba încerci…”; manipularea – pedepse cu substrat emoțional, apelul la emoții „pentru a înțelege că a greșit”:  ex: ”ești atât de nesimțit că nu îți dai seama ce greșeală faci repetând intenționat….”; respingerea – refuzul de a trata copilul ca pe o persoană cu nevoi specifice: „încetează …mă obosești …cu atâtea întrebări… trebuia să fii atent” sunt exemple de abuz emoțional întâlnite frecvent în mediul familial și școlar. Măsurile prin care se poate ameliora starea emoțională se referă la a nu ataca stima de sine, punându-i etichete: „leneșule”, „tâmpitule”;  este necesar să se critice comportamentul copilului, și nu copilul în sine; adresarea de complimente atunci când ceva, oricât de mic, îi reușește sau când dă dovadă de bună purtare;  încrederea în părinții săi și la ajutorul pe care-l pot primi necondiționat; în situațiile care se impun este necesar să se anunțe instituțiile competente în protecția și 29138403_2051694215079246_84309283_napărarea drepturilor copilului.”

Voluntarii de la Organizația „Salvați copiii” au pus în scenă „Povestea omuleţului de lemn”, de Max Lucado, copilul Pancinello ajungând să creadă ce se spunea despre el:
„Aşa este, nu sunt bun de nimic!” din cauza „etichetelor” primite de cei din jurul său. Etichetele ne ajută să diferențiem mărfurile într-un supermarket, dar în cazul oamenilor transmit informații sumare, care ne fac să luăm decizii incorecte: „deșteptul clasei”, „tocilarul”, „repetentul” și altele. Etichetele pozitive sau negative limitează calitățile unei persoane la un atribut peste care este dificil să treacă.

29341607_2051692795079388_1833875688_nTeatru Forum al elevilor de la Colegiul Național „M. Eminescu” Suceava, coordonați de președintele CJE Suceava, Adrian Barbaroș, a ilustrat fenomenul de bullying – comportament ostil/de excludere și de luare în derâdere a cuiva, de umilire. Un copil este etichetat, tachinat, batjocorit în cercul său de cunoștințe sau de către colegi care îl strigă într-un anume fel (făcând referire la aspectul fizic sau probleme de ordin medical/ familial). Modalitățile de prevenție și intervenție sunt preocupări ale cadrelor didactice pentru a diminua efectele discriminării manifestate în școală sau în afara ei.

antibullying„Suceava Anti-bullying Networking–SAN” și Rețea de Suport și Prevenire a Traficului de Persoane în Judeţul Suceava – Antitrafic Net Suceava”  sunt două proiecte desfășurate, de  Institutul Bucovina și Asociația ACDC, în parteneriat cu IȘJ Suceava.  „Proiectul Anti- bullying  a dezvoltat pe o perioada de 6 luni un set de servicii (rețea online de suport, un ghid de metode pentru profesori și părinți, servicii de consiliere), care să sprijine incluziunea socială a elevilor afectați de fenomenul bullying în școlile din municipiul Suceava, iar proiectul Antitrafic Net Suceava, în cele 6 întâlniri regionale de instruire organizate la Vatra Dornei, Fălticeni, Gura Humorului, Rădăuți, Câmpulung 20180323_105225Moldovenesc și Suceava, a implicat 125 de cadre didactice și specialiști (profesori, consilieri școlari, psihologi, asistenți sociali etc.), 320 de cadre didactice coordonatoare de acțiuni educative desfășurate în 96 de centre social- familiale, grădinițe, școli și licee din județul Suceava precum și informarea, conștientizarea și participarea la acțiuni educative a 8662 elevi și tineri din centre social- familiale, grădinițe, școli și licee din județul Suceava în perioada 16-20 Octombrie 2017”, a spus Vasile Gafiuc – coordonatorul proiectelor.

Campania RESPECT s-a desfășurat în Săptămâna Nonviolenței în 90 de unități școlare cu scopul de a promova un comportament nonagresiv în mediul școlar și-n afara acestuia, toleranța și nondiscriminarea.

Picture1Un alt moment important a fost lansarea volumului „Barometrul reușitei școlare” nr.27,  care oferă experiențe de învățare și bune practici, din județul Suceava, în efortul comun, școală – familie – comunitate, de a  realiza un mediu de învățare sigur, nonviolent, nondiscriminatoriu, tolerant, dinamic și proactiv. Caietul metodic ilustrează printr-o multitudine de activități metodice, activități școlare și extrașcolare, proiecte educative, componentele campaniei R.E.S.P.E.C.T.: Responsabilitate. Educație. Siguranță. Prevenție. Emoții. Comunicare. Toleranță.

„Prezența domeniilor majore  ale campaniei face posibilă „absența” violenței din școală și răspunde nevoii de a gestiona conflicte pentru că Secretul și farmecul vieții noastre nu stau în lipsa unui conflict, ci în hotărârea și priceperea noastră de a-l rezolva (Makarenko)”, a spus Tatiana Vîntur, inspector școlar, coordonatoarea evenimentului.”

Activitatea a fost organizată cu sprijinul Muzeului de Istorie „Bucovina”, Colegiul Tehnic „Al.I.Cuza” Suceava, Palatul Copiilor Suceava.

Tatiana Vîntur – inspector școlar I.Ș.J. Suceava