Proiecte de mediu premiate la nivel național

Concursul național „Proiecte de mediu”, cuprins în Calendarul Activităților Educative Naționale 2022, pornește de la ideea că „interesul umanității trebuie să fie în conformitate cu legile naturii, pentru că numai astfel se poate asigura o continuitate sănătoasă a vieții pe Terra”.

În perioada 13 – 17 iulie 2022 s-a desfășurat etapa națională, la Muncel, județul Iași, cu participarea echipajelor câștigătoare a premiului I la etapa județeană, secțiunea gimnaziu și liceu.

Județul Suceava a fost reprezentat de proiectul „Apa vie”, propus de Școala Gimnazială Coșna, coordonator prof. Teodor Ivan, prof. Ofelia Arvinte și elevele Maria Chiforescu, Roxana Todașcă.

„Scopul proiectului a fost evidențierea importanței borcuturilor, prin reabilitarea izvorului de borcut „de la George Spînu”, analiza apei și amenajarea unui popas. Principalele activități au fost: Identificarea izvorului de borcut; (un izvor uitat, lăsat în paragină, aproape acoperit de mâl); reabilitarea izvorului: decolmatarea albiei râului, „scoaterea la lumină” a știubeiului, curățarea borcutului, amenajarea unui podeț în jurul știubeiului; analiza apei și verificarea potabilității; amenajarea unui popas: masă cu bănci, panou informativ; inaugurarea izvorului; studiul comportării borcutului, turbiditate, deferizare. În urma derulării proiectului elevii au înțeles caracteristicile aparte  și importanța apelor minerale naturale, pe care unii oameni de știință le numesc „Apă vie” . De asemenea au înțeles importanța protejării și conservării acestor bogății naturale, dar și importanța lor turistică”, au spus coordonatorii proiectului.

La secțiunea liceu a participat proiectul „Stimularea germinării semințelor vechi utilizând apă plasmatică”, de la Colegiul Național „P. Rareș” Suceava, coordonat de prof. dr. Anca Greculeac și prof. Doina Amos. „Scopul principal al lucrării este acela de a identifica influența optimă a apei activate de plasmă asupra germinării și creșterii unor plante de interes economic și anume la Phaseolus vulgaris, în două condiții experimentale diferite (condiția 1- irigare cu apă normală și condiția 2-irigare cu apă activată de plasmă). S-a determinat experimental cantitatea de clorofilă, de carotenoide, respectiv expresia unor gene implicate în fenomenul de creștere a plantelor și s-a măsurat rata de germinare, viteza de germinare, dar și analiza fenotopică (analiza morfologică) a probelor. Am ales să folosim în cadrul acestui studiu, Phaseolus vulgaris ca și material biologic, deoarece aceasta este cea mai importantă leguminoasă, pentru consumul uman, la nivel mondial”, au spus elevele Tofan Ioana și Baluș Eliza Maria.

Ambele proiecte au obținut premiul III la etapa națională.

Felicitări echipajelor județului Suceava pentru rezultatele obținute, pentru implicarea în proiecte de impact și de educație pentru mediu, conștientizând faptul că „omul, ca specie biologică, este dependent de natură și nu poate trăi în afara ei.”

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur

Cinci „Condeie” cu premii naționale

„Condeiul – acest paratrăsnet prin care se scurg neliniştile pe hârtie.” (Vasile Ghica)

Concursul național de creație literară „Tinere Condeie” s-a organizat pentru prima dată în anul 1967, continuând concursul „Tinerimea română”, desfășurat în perioada 1877 – 1944, la inițiativa Ministerului Învățământului cu sprijinul Uniunii Scriitorilor din România.

Concursul național „Tinere Condeie” este cuprins în Calendarul Activităților Educative Naționale al Ministerului Educației 2022. Acesta cuprinde etapa locală, județeană, națională și vizează, printre obiectivele generale, stimularea aptitudinilor literare încurajând experiențele culturale dintre elevi și profesori, valorificarea activităților din cadrul cenaclurilor literare din școli.

Desen de Paula Ungurean

La etapa națională s-au obținut premiile:

Premiul II, eleva Plăcintă Alexia – Colegiul Național „P. Rareș” Suceava, îndrumător prof. Cîrstian Gheorghe

Premiul III, eleva Pantază Arina Nicoleta – Colegiul Național Militar „Ștefan cel Mare” Câmpulung Moldovenesc, îndrumător prof. Pintilei Mihaela

Premiul III, eleva Surpat Gianina – Colegiul Național „Dragoș Vodă” Câmpulung Moldovenesc, îndrumător prof. Cârloanță Angelica

Mențiune, elevul Galben Cosmin – Colegiul Tehnic „Lațcu Vodă” Siret, îndrumător prof. Ciubotariu Ancuța

Mențiune, eleva Rândașu Sorina – Colegiul Național „P. Rareș” Suceava, îndrumător prof. Cîrstian Gheorghe

În perioada 22 – 27 august 2022, la Cozia, județul Vâlcea, se va desfășura Tabăra națională de creație literară „Tinere Condeie” la care vor participa și cei trei elevi care au obținut premiul II și III, aceștia fiind însoțiți de un cadru didactic.

Felicitări tuturor profesorilor de limba și literatura română, inspectorilor școlari de specialitate prof. Mihaela Acatrinei și prof. Isabel Vintilă, pentru coordonarea activităților elevilor cu aptitudini literare, coordonarea activităților din cadrul cercurilor și cenaclurilor literare ale elevilor.

Coordonator,

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur – I.Ș.J. Suceava

Pe firul de poveste al revistelor școlare

9 reviste școlare, din județul Suceava, au fost laureate la etapa națională a Concursului național de reviste școlare, 6 dintre acestea au participat, prin cei doi elevi din colectivele de redacție ale revistelor, în Tabăra națională de creație și jurnalism, Muncel, județul Iași, în perioada 12 -17 iunie 2022.

Detalii: https://educatiafnonf.wordpress.com/2022/06/08/reviste-scolare-laureate-la-nivel-national/

Pitită într-o pădurice, în apropiere de ,,hanul cetate” al lui Sadoveanu, tabăra Muncelul avea să ne ofere o experiență de neuitat. De cum am pășit pe poarta taberei, am înțeles că lumea în care vom intra timp de o săptămână avea să fie o provocare.

            Pe lângă activitățile recreative, am făgăduit realizarea revistei taberei ,,Muncel 2022” în trei zile, un caleidoscop realizat ad-hoc, având ca ,,ajutoare fermecate” doar imaginația, determinarea și munca, privați de indispensabilul internet. Această lipsă a conexiunii ne-a constrâns să accesăm alte surse de inspirație: natura prezentă în acest loc mirific, propria noastră experiență culturală, de viață și de lectură, dar și interacțiunea cu persoanele nou-întâlnite.

Provocarea nu a fost întâmplătoare, a fost o lecție de supraviețuire fără ,,google” și o reîntoarcere la omul real, nepervertit, cu aspirații, întrebări, cu temeri și emoții, iar bucuria împlinirii făgăduinței a fost cu atât mai mare.

Dacă ar fi să descriem experiența din tabără în doar două cuvinte cheie, ne-am opri la „distracție și determinare”.

Pe lângă acestea, am redescoperit în fiecare dimineață, acompaniat de trilul gingaș al păsărelelor, sunetul imnului național, pe care auzul îl percepea prea formal până atunci. Sentimente inexplicabile de mândrie și apartenență străbăteau întreaga ființă, dându-ne imboldul soldatului care tocmai pleacă în misiune. Era noul pe care nu-l trăisem, dar de care auzisem.

Fiecare zi a săptămânii ne-a făcut să ne apropiem mai mult, să socializăm, să valorizăm competențele noastre, să ne închegăm ca echipă și să ne descoperim pe noi înșine.

Luni și miercuri s-a redactat revista, fiecare județ oferind informații despre zona din care provine. Ne-am regăsit și pe noi în acest drum al căutării de sine, am conștientizat valorile de care dispune căminul nostru și am încercat să le împărtășim colegilor din tabără. Însă drumul creator nu s-a oprit aici, el fiind prezent permanent în spiritele noastre tinere, astfel încât și serile pe care le-am petrecut împreună rămân colorate și infinite în amintire. Prin muzică ne cunoaștem libertatea de a trăi și de a ,,valsa” prin viață.

Marți, am vizitat Cetatea Neamțului, Casa memorială Ion Creangă din Humulești și Mănăstirea Neamțului, iar la întoarcere ne-am oprit pe la Hanul Ancuței.

Bastion de ev mediu, Cetatea Neamțului ne-a impresionat profund prin sinceritatea cu care prezenta temelia societății contemporane. Cea mai marcantă și surprinzătoare scenă a vizitării cetății a fost vizualizarea osemintelor ca metaforă a evoluției progresive a generațiilor din trecut până în prezent. Locașul memorial destinat copilăriei marelui clasic Ion Creangă atrage din ce în ce mai mulți turiști datorită notorietății de care se bucură. Mănăstirea Neamțului este un loc al spiritualității nemțene, un mic „Athos” al plaiului moldovenesc, unde sălășluiesc sfinții dătători de har și lumină.

Joi, am redescoperit Iașul, capitala culturală a Moldovei, drept înnobilare a activității taberei. Seara a fost rezervată încheierii festive a Concursului național de reviste școlare –Tabăra de la Muncel- și primirea diplomelor de către participanți.

Vineri, ne-am despărțit cu greu unii de alții, cu speranța revederii într-un viitor apropiat. Ieșind din bucla temporală a Muncelului și îndreptându-ne spre Suceava, timpul parcă se topea sub privirile noastre, orele curgând în minute, iar minutele în secunde. Abia atunci am înțeles provocarea taberei: privarea de tehnologie în scopul autocunoașterii și a regăsirii conexiunii pierdute în pandemie, probleme recunoscute și în contextul actual.

Mulțumiri speciale pentru generozitatea domnului director prof. Costică Negru – Școala Gimnazială „G. Tofan” Bilca

Semnează echipajul de la Suceava:

Ciobanu Emilia Maria – Școala Gimnazială nr. 3 Suceava

Cîrceie Emilian-Ioan – Liceul Teoretic ,,Ion Luca” Vatra Dornei

Duduman Bianca – Colegiul Național ,,Ștefan cel Mare” Suceava

Georgescu Ana Maria – Școala Gimnazială ,,Bogdan Vodă” Rădăuți

Haidău Giulia – Școala Gimnazială ,,Bogdan Vodă” Rădăuți

Mariei Ecaterina – Școala Gimnazială nr. 3 Suceava

Scutăreanu Cosmin – Colegiul Național de Informatică ,,Spiru Haret” Suceava

Strugaru Alexia – Colegiul Național de Informatică ,,Spiru Haret” Suceava

Susnovici Adriana – Colegiul Național ,,Eudoxiu Hurmuzachi” Rădăuți

Ungurean Paula – Colegiul Național ,,Eudoxiu Hurmuzachi” Rădăuți

Profesor însoțitor,

Cârloanță Angelica, C. N. ,,Dragoș Vodă” Câmpulung Moldovenesc

Coordonator, prof. Tatiana Vîntur – inspector școlar I.Ș.J. Suceava

Premiul III – echipa NE la „Alege! Este dreptul tău!”

Concursul național pe teme de protecția consumatorului, „Alege! Este dreptul tău!”, etapa națională, s-a desfășurat în perioada 13-17 iunie 2022, în tabăra de la Eforie Nord, concurs cuprins în Calendarul Activităților Educative Naționale al Ministerului Educației, 2022, desfășurat în parteneriat cu Autoritatea Națională pentru Protecția Consumatorilor.

Județul Suceava a fost reprezentat de elevele Bobu Ana Maria de la Colegiul Economic ,,Dimitrie Cantemir” Suceava și Văcariu Daria Simina de la Colegiul Național Militar ,,Ștefan cel Mare ” Câmpulung Moldovenesc, câștigătoarele etapei județene. Elevele au fost însoțite de prof. Daniela Cârloanță – Colegiul Național Militar ,,Ștefan cel Mare ” Câmpulung Moldovenesc.

Prestația județului Suceava a fost una deosebită, obținând premiul al III-a la concursul pe echipe, regiunea NE.

Tema de anul acesta a fost ,,Influența practicilor comerciale incorecte asupra deciziei tânărului consumator” atât la concursul individual, cât și la cel pe echipe. Participanții în concursul național au avut de susținut, alături de colegii din regiunea Nord -Est, patru probe: întrebare cu răspuns deschis/interpretare; interpretarea unui spot publicitar; realizarea unui poster reprezentativ pentru zonă; studiu de caz/probă practică.

În buchetul de cuvinte format în urma participării la acest concurs, precizăm:

,,Acest concurs ne-a oferit posibilitatea de a ne maturiza, de a cunoaște noi persoane și totodată am avut posibilitatea de a învăța lucruri noi. Un concurs care pune la încercare informațiile învățate, perseverența, devotamentul și dorința fiecăruia de a evolua. Amintirile construite pe parcursul concursului vor rămâne mereu speciale pentru fiecare dintre noi deoarece o astfel de posibilitate nu o întâlnești în fiecare zi.” (Ana Maria)

,,Concursul a fost o adevărată provocare, dar una căreia i-am făcut față, nu ușor. A fost o experiență din care am putut învăța, care ne-a testat limitele și prin intermediul căreia am putut lega noi prietenii. Am cunoscut oameni de o valoare extraordinară, familiarizându-ne cu lucrul în echipă, dar și cu spiritul de competitivitate, cu dorința arzătoare de a câștiga. Precum acel elev care poartă steagul la defilare, în fruntea tuturor, ghidându-le pașii celorlalți, așa și noi vom ghida pașii altor elevi, spre această experiență de neuitat.” (Simina)

Felicitări echipei de cadre didactice care au coordonat activitatea elevilor participanți la etapa națională: prof. Stafie Gabriela, prof. Ioachimescu Adriana, director prof. Eugenia Trufin – Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir” Suceava și prof. Daniela Cârloanță – Colegiul Național Militar ,,Ștefan cel Mare ” Câmpulung Moldovenesc.

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur – I.Ș.J. Suceava

Prof. Daniela Cârloanță – Colegiul Național Militar ,,Ștefan cel Mare ” Câmpulung Moldovenesc

Materiale informative – Centrul de Resurse Juridice

„Nimeni nu se naște urând o altă persoană pentru culoarea pielii sale, mediul în care trăiește sau religia sa. Ca să urăști trebuie să înveți să urăști, iar dacă ura se poate învăța, atunci și iubirea se poate învăța. Pentru că iubirea se apropie mult mai repede de inima omului decât ura.”

Centrul de Resurse Juridice a realizat 10 materiale informative cu scopul de a sprijini prevenirea și combaterea discursului instigator la ură, prin oferirea instrumentelor de deconstruire de prejudecăși față de anumite minorități și grupuri vulnerabile la discriminare precum minoritatea evreiască, minoritatea maghiară, minoritatea romă, mame, persoane aflate în sărăcie, persoane care trăiesc cu HIV/SIDA, persoane cu dizabilități neuro-cognitive, persoane fără adăpost, persoane solicitante de azil și refugiați, comunitatea LGBTQ+.

Materialele informative:

https://www.crj.ro/materiale-informative/

Resurse antidiscriminare: https://www.crj.ro/antidiscriminare/resurse-antidiscriminare/

Materialele sunt cuprinse în proiectul Nediscriminarea, dincolo de cuvinte, derulat de Centrul de Resurse Juridice, cu sprijinul financiar Active Citizens Fund Romania.

Inspector școlar Tatiana Vîntur

Reviste școlare laureate la nivel național

„Şcoala trebuie să urmărească tot timpul ca tânărul să părăsească băncile ei nu ca specialist, ci ca o personalitate armonioasă”. (Albert Einstein)

Revistele şcolare româneşti, scrise şi redactate de elevii din cursul gimnazial şi liceal, au luat naştere în Transilvania, ca un mijloc de conservare şi cultivare a limbii naţionale şi de alimentare a sentimentului patriotic. ,,Aurora’’ a fost prima revistă şcolară care a apărut la Blaj în 1834, ca publicaţie a Liceului din puternicul centru de cultură românească din Transilvania. La început, revistele au fost manuscrise şi şapirografiate.

După 1860 au început să fie tipărite, iar după 1870 au pătruns şi în Principate prin cărturarii ardeleni veniţi de peste munţi. In 1905 au fost organizate de Spiru Haret şi introduse obligatoriu în şcoli. Au cunoscut o dezvoltare excepţională în perioada interbelică, ca apoi aproape 20 de ani, să fie interzise, fiind înlocuite cu gazetele de perete. Apariţia lor a fost reluată în 1966, în perioada de liberalizare, cunoscând o puternică efervescenţă între anii 1967- 1981, când marea lor difuzare (peste 700 de titluri tipărite în capitală şi în judeţe) a determinat Ministerul Învăţământului să organizeze concursul naţional al revistelor şcolare, urmat anual, de tabăra naţională de vară a redacţiilor laureate.
După revoluţia din 1989 şi mai ales după 1993, această formă a creaţiei literare şcolare cunoaşte
un puternic reviriment, fiind recunoscută ca experienţă românească unică în lume – în cei peste 150 de
ani de existenţă şi de numeroase progrese ale tehnicilor de imprimare.

Concursul național de reviste școlare și-a desemnat câștigătorii, nouă publicații școlare (gimnaziu și liceu), din județul Suceava, sunt laureate la nivel național.

„Generații 41, 42”-  Școala Gimnazială „Bogdan Vodă” Rădăuți

„Visul de luceferi” – Școala Gimnazială nr. 3 Suceava

„Muguri”- „Colegiul Național „E. Hurmuzachi” Rădăuți

„Altfel”- „Liceul Teoretic „Ion Luca” Vatra Dornei

„Joc secund”- „Colegiul Național „Ștefan cel Mare” Suceava

„Adolescenții”- „Colegiul Național de Informatică „Spiru Haret” Suceava

„Deveniri” – Colegiul „Alexandru cel Bun” Gura Humorului

„Link”- „Colegiul Național „Petru Rareș” Suceava

„Lyceum”- „Colegiul Național „Dragoș Vodă Clung-Moldovenesc.

Doi elevi, reprezentanți ai colectivelor de redacție ale primelor șase reviste menționate mai sus, însoțiți de un cadru didactic, vor participa, în perioada 12 -17 iunie 2022, la Muncel, județul Iași, în tabăra națională de creație, în care se va desfășura Concursul național de reviste școlare – etapa națională, concurs susținut financiar de Ministerul Educației, domeniul activități extrașcolare.

Felicitări colectivelor de redacție laureate!

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur

Conferința „Promovarea sănătății mintale în școală”

Facultatea de Științe ale Educației din cadrul Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava, în colaborare cu Inspectoratul Școlar al Județului Suceava, organizează conferința Promovarea sănătății mintale în școală, vineri, 3 iunie 2022, în aula Universității „Ștefan cel Mare” Suceava. Conferința se adresează cadrelor didactice din învățământul preșcolar, primar, gimnazial și liceal, consilierilor școlari și decidenților din domeniul educației.

Conferința se desfășoară în cadrul proiectului european PROMEHS – PROMOTING MENTAL HEALTH AT SCHOOL, un proiect ERASMUS+ KA3, care își propune să dezvolte politici educaționale prin care educația pentru sănătatea mintală să fie facilitată în școlile din țările UE. Profesorii trebuie să învețe nu doar cum să transmită informații, ei trebuie să învețe și cum să proiecteze și să desfășoare activități de dezvoltare socială și emoțională a copiilor, trebuie să știe cum să desfășoare diferite programe de educație și consiliere a părinților.

Proiectul PROMEHS, cofinanțat de Comisia Europeană (2019-2022), se derulează sub coordonarea unei echipe de cercetători de la Universitatea Bicocca din Milano, fiind conceput pentru a dezvolta, implementa și evalua un curriculum de promovare a sănătății mintale pentru grădinițe, școli primare, gimnaziale și licee, oferind, în același timp, o instruire de înaltă calitate personalului didactic. Participanții la proiect sunt universități și autorități publice din șapte țări europene (România, Italia, Croația, Grecia, Letonia, Malta și Portugalia).

Agenda conferinței include:

• Prezentarea proiectului PROMEHS (coordonat în România de d-na conf. univ. dr. Aurora-Adina Colomeischi, decan a Facultății de Științe ale Educației, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava) și analiza impactului derulării programului asupra dezvoltării personale a profesorilor
• Prevenția problemelor de sănătate mintală la tineri (conf. univ. dr. Ioana PODINĂ, Universitatea București)
• Analiza efectelor programului PROMEHS asupra stării de bine și performanțelor elevilor (conf. univ. dr. Petruța Rusu, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava)
• Prezentarea manualelor și ghidurilor dezvoltate în cadrul proiectului pentru copii, profesori și părinți cu scopul de a dezvolta competențele socio-emoționale ale copiilor și de a preveni problemele de comportament (lector dr. Diana Duca)
• Prezentarea programului de formare pentru profesori în vederea implementării activităților de dezvoltare socială și emoțională în școli (lector dr. Liliana Bujor, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava, profesor consilier Adriana Nichitean, CJRAE Suceava)
• Curriculum integrat – implementarea disciplinei opționale „Promovare a sănătății mintale în școli” (Inspector școlar, prof. Tatiana Vîntur, I.Ș.J. Suceava)
• Experiențe trăite în contextul implementării programului la nivel de grădiniță, învățământ primar, gimnaziu și liceu (profesori care au implementat programul la diferite cicluri de învățământ preuniversitar).

Informații suplimentare despre proiect puteți afla de pe pagina proiectului: www.promehs.org

Echipa de implementare a I.Ș.J. Suceava

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur

Inspector școlar prof. Lidia Acostoaie

VIDEOART – ediția a XIII-a

Festivalul internațional Video Art pentru tineret își deschide azi porțile. Aflat la cea de-a 13 ediție, festivalul sucevean organizat de Colegiul  Național „Petru Rareș” și Clubul Video Art al elevilor de la acest colegiu se va desfășura în perioada  2- 5 iunie 2022.

Festivalul VIDEO ART este cuprins în Calendarul activităților educative naționale cu participare internațională, finanțate de Ministerul Educației.

Citeşte mai mult pe Monitorul de Suceava: https://www.monitorulsv.ro/Local/2022-06-02/Festivalul-international-Video-Art-pentru-tineret-debuteaza-astazi#ixzz7V3DKhTav
Follow us: @monitorulsv on Twitter | Monitorul.de.Suceava on Facebook

https://www.monitorulsv.ro/Local/2022-06-02/Festivalul-international-Video-Art-pentru-tineret-debuteaza-astazi

Tatiana Vîntur

1 iunie – Ziua copilului

1 iunie 2022, ziua în care se sărbătorește Ziua Internațională a Copilului a fost sărbătorită de preșcolarii și elevii noștri din localitatea Burla, în avans cu o zi.

COPILĂRIE, VESELIE, FERICIRE, DISTRACȚIE, LIBERTATE , FAIRPLAY….au fost cuvintele care au stat la bazele acestei activități.

          Însoțiți de doamnele educatoare, cei din grupa mare au făcut o excursie  cu multe momente frumoase la Putna lui Ștefan cel Mare. Au vizitat obiective turistice, au primit bomboane, au servit pizza în mijlocul naturii și la întoarcere au admirat animalele de la Gradina Zoologică Rădăuți.

          Cei de la ciclul gimnazial sub îndrumarea doamnelor și domnului învățător s-au întrecut în organizarea de activități cât mai atractive: au făcut desene pe asfalt; au organizat un concurs cu tombolă; au desenat pe hârtie ceea ce simt; au confecționat zmeie din hârtie și le-au alergat prin curte, au pictat pe o folie lungă și au afișat-o pe gardul școlii pentru a vedea și ceilalți bucuria și fericirea lor.

          Elevii de la ciclul gimnazial, sub îndrumarea diriginților, profesorilor și a doamnei director au participat la ateliere: o parte din elevii claselor a V-a au construit un robot din materiale reciclabile; o parte din elevii claselor a șasea au pictat două buturugi, pietre și alte obiecte; tenis de masă; badminton; squash; șah; table. Majoritatea elevilor au participat  la o activitate de cursă cu trasee de parcurs, unde competiția și galeria a fost la înălțime.

          La finalul activităților desfășurate toți elevii au fost încântați și dornici să organizăm și alte activități care să-i bucure…așa cum spune și citatul următor:

„Copilăria este șuvoiul de apă care izvorăște limpede și curat din adâncurile ființei și la care omenirea aleargă fără încetare să-și potolească setea idealurilor sale de dragoste, de bunătate, de frumusețe, de perfecțiune.” – Francesco Orestano

Prof. Dorina Chițan – Școala Gimnazială Burla

Provocările adolescenței

Asociația Părinților și Profesorilor din Colegiul Economic ,,Dimitrie Cantemir” Suceava în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Județean Suceava, Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava, Colegiul Tehnologic din Chișinău, Colegiul Economic ,,Dimitrie Cantemir” Suceava au organizat în data de 28 mai 2022,  Conferința din cadrul parteneriatului școală – familie ,,Provocările adolescenței”,  un eveniment dedicat părinților, profesorilor și adolescenților.

Evenimentul este cuprins în Oferta activităților metodice și de dezvoltare profesională a I.Ș.J. Suceava – educație permanentă, parteneriatul școală – familie.

Invitați să conferențieze au fost doamna psiholog Mihaela Șerban și doamna Camelia Oana Iațcu – nutriționist dietetician, asistent universitar doctorand la USV Suceava.

Temele care au fost abordate  de invitații speciali au fost ,,Cum gestionăm comportamentul adolescentului rebel” în prima parte, iar în a doua parte despre ,,Alimentația sănătoasă  adolescentului”.

Asociația continuă astfel tradiția organizării de evenimente pentru părinți, profesori  și adolescenți,  cu scopul de a îmbunătăți și întări parteneriatul școală-familie, pentru a  menține o stare de bine acasă și la școală.

Adolescența este o provocare, atât pentru copilul care ajunge la această vârstă, dar și pentru adulții care interacționează cu el. Din acest motiv cu toții depunem eforturi zilnice,  fie că vorbim de profesori, copii sau părinți.

Pentru a crea experiențe extraordinare  și  nu doar  a ne mulțumi cu supraviețuirea de pe o zi la alta, este necesar să învățăm arta  gestionării tensiunilor și a conflictelor,  a comunicării asertive și a rezolvării problemelor cognitive ori emoționale.

Adolescenții noștri au nevoie să fim prezenți emoțional, să fim empatici, să fim flexibili, să-i susținem și să-i încurajăm permanent.

Oboseala, stresul, grijile de zi cu zi,  ne fac de multe ori să fim prezenți doar fizic cu ei și să nu mai avem răbdarea, toleranța, cuvenite.

Președintele Asociației, prof. Anca Iordache a menționat în deschiderea conferinței faptul că Asociația a fost selectată  în  Programul ,,Promotorii voluntariatului”, sugerând astfel o primă soluție pentru a gestiona comportamentul unui adolescent rebel – voluntariatul.

Da, voluntariatul, însă în mod liber consimțit, pentru că orice formă de constrângere este incompatibilă cu spiritul acestuia.     

Voluntariatul aduce avantaje vizibile voluntarilor și beneficiarilor pentru că înlesnește dialogul social și coeziunea, sporește încrederea că fiecare poate determina schimbarea. Principalul  avantaj  al voluntariatului este dezvoltarea personală,  dobândirea de noi competențe, abilități, satisfacția  pentru binele făcut, empatie, toleranță,  acomodarea cu responsabilitățile.

El are o valoare educațională  remarcabilă pentru că voluntarii  învață  prin a face. Practicându-se în domenii diferite,  copiii își pot alege, testa sau începe cariera.

Doamna psiholog, Mihaela Șerban (unul dintre administratorii grupului For Life cu programe deosebite pentru școli, licee, universități, dar și pentru părinți și tineri)  a oferit participanților la conferință alte strategii de gestionare a tensiunilor și a conflictelor, tehnici de comunicare asertivă.

A prezentat mai întâi  Cine este, de fapt, adolescentul rebel?   Este adolescentul care, acasă, la școală sau în societate are un comportament sfidător,  rezistent, opozant. Cel care, atunci când vrei să-i impui reguli și limite îți spune: „Nu vreau!”, „Nu am chef!” sau „Ce-o să-mi faci?” Cel care își dă ochii peste cap, vorbește neîntrebat și se comportă ca și cum nu ar avea nimic de pierdut. Este copilul care te face să te îndoiești de propriile metode de educație, de pasiunea de a lucra cu tineri și de valoarea eforturilor făcute de-a lungul anilor.

Personalitatea lui este puternică, inteligența sa este sclipitoare, are răspunsuri la orice și știe pe ce „butoane” să apese pentru a obține ce vrea.

Gestionarea comportamentului său și a nevoilor sale emoționale pare să dea de furcă adulților, fie că sunt profesori, fie că sunt părinți.

Societatea românească,  se află într-un  moment,  de regândire a metodelor de educație ale copiilor. Se caută soluții pentru a  identifica  ce funcționează cu adevărat pentru a comunica fără ton ridicat,  reproșuri  pentru a obține cooperarea adolescenților  și a construi în ei o personalitate extraordinară, cu reziliență, asertivitate, empatie și maturitate emoțională.

Doamna psiholog Mihaela Șerban a demonstrat invitaților ce funcționează cu adevărat, astfel încât să se producă mai mult decât efectele unei obediențe temporare, superficiale.

Dincolo de comportamentul provocator, fie există răni sau traume din trecut, fie nu există conectare, fie nu au abilități de a face față cerințelor noastre, cu aceste lucruri  trebuie să înceapă repararea relațiilor cu adolescenții noștri.

Dacă nu există intenția de a ne conecta cu lumea gândurilor și emoțiilor pe care le trăiesc,  nu putem impune limite sănătoase. Dacă nu putem impune limite sănătoase, nu îi putem echipa cu abilități de adaptare și de a face față provocărilor din viața de zi de zi.

Participanții la Conferință au învățat:

· cum pot impune limite sănătoase, fără teamă ori sentimente de vinovăție, astfel încât acestea să fie respectate,

· cum să vorbească cu adolescentul chiar și atunci când te respinge, se revoltă sau devine agresiv,

· cum să gestioneze tensiuni și conflicte, cu soluții nu doar de moment, ci pe termen lung, atunci când adolescentul este în permanență  recalcitrant,

· cum să descifreze ce se află dincolo de comportamentul provocator al adolescentului, fie acasă, fie în mediu școlar, și ce să facă de la caz la caz,

·  cu ce pot să  înlocuiască  metodele tradiționale de pedeapsă, sancționare, confiscare, amenințare sau alte metode coercitive,  obținând rezultatele mult-râvnite ale unui adolescent educat, cu comportament nu doar de suprafață, ci profund și motivate pozitiv.

Adolescenții apreciază un lider adevărat, astfel, invitata  a învățat  părinții cum pot să fie liderul adolescentului lor,  fără a face rabat de la standardele  ridicate.

Părinții au învățat cum pot  dezvolta  la copiii lor o personalitate extraordinară,  matură,  cum să repare o  relație deteriorată în una în care ei pot fi mentorul lor.

În a doua parte a conferinței,  doamna Camelia Oana Iațcu – nutriționist dietetician,  a prezentat participanților  ce înseamnă alimentație sănătoasă pentru un adolescent.

Pentru că adolescenţa se caracterizează printr-o creştere staturo-ponderală foarte accelerată şi maturizare sexuală, cantitatea, dar şi calitatea alimentelor joacă un rol deosebit. Aceasta presupune consumul cantităţii şi tipului adecvat de alimente şi băuturi pentru acoperirea necesarului caloric, astfel încât să se obţină o dietă echilibrată din punct de vedere nutriţional. La această vârstă, necesarul caloric trebuie să asigure atât rata de creştere, cât şi activitatea fizică şi intelectuală. Aportul dietetic de referinţă pentru proteine trebuie să asigure un proces normal de creştere şi o balanţă azotată pozitivă. Aportul proteic insuficient, deşi rar în populaţia adolescentă, poate să apară în cazul unor afecţiuni cronice, al dietelor restrictive având drept scop reducerea ponderală sau a tulburărilor de alimentaţie. Aportul proteic insuficient duce la încetinirea procesului de creştere şi la scăderea masei corporale slabe. Aportul proteic excesiv poate avea şi el un impact nutriţional negativ, prin interferenţa cu metabolismul calciului şi prin creşterea necesarului hidric. Datorită dezvoltării rapide a oaselor, musculaturii şi glandelor endocrine, adolescentul are un necesar crescut de calciu. De fapt, 45% din masa osoasă se formează în perioada adolescenţei.  Toţi adolescenţii au un necesar mai mare de fier. La băieţi, creşterea masei musculare se însoţeşte de mărirea volumului sangvin, iar fetele prezintă pierderi lunare de fier o dată cu instalarea menstrelor. Alte minerale, precum zinc, magneziu, iod, fosfor, cupru, crom, cobalt, fluor, sunt şi ele importante, iar necesarul acestora este acoperit printr-o dietă adecvată. De asemenea,  necesarul  vitaminic creşte în perioada adolescenţei.

Modul de alimentaţie reprezintă un factor de mediu cu influenţă deosebită asupra stării de sănătate a oricărui individ. El este supus modificărilor în timpul adolescenţei şi se află sub influenţa unor reclame sau informaţii eronate, dar intens mediatizate. Programele educaţionale trebuie să aibă drept obiectiv conştientizarea tinerilor, să aleagă ceea ce este mai util şi mai sănătos dintre alimente şi nu tot ceea ce se popularizează prin reclame. Alimentele tip fast food nu trebuie să înlocuiască mâncarea obişnuită, chiar dacă sunt mai facile ca preparare şi ca preţ.

Informațiile pe care participanții le-au primit au fost considerate foarte utile,  necesare, interesante.

Doamna A.S., mama unui elev din clasa a X-a, a precizat într-un mesaj de feed-back:  ,,Mi-a plăcut foarte mult. Și în școli generale ar fi bune astfel de conferințe.  Era bine dacă aș fi avut ocazia acestei întâlniri cu ani în urmă. Știam cum să-mi înțeleg și educ copilul”.

„Conferințele din cadrul parteneriatului școală – familie aduc mai aproape de părinți specialiștii în educație parentală, reușesc să implice într-o mai mare măsură asociațiile părinților în creșterea și educarea copilului printr-o participare și implicare activă în viața adolescentului. Asociația părinților Colegiului Economic „D. Cantemir” Suceava reușește prin activitățile și proiectele desfășurate să fie mai aproape de părinți în căutarea răspunsului la întrebarea „Sunt un părinte bun?” – inspector școlar prof. Tatiana Vîntur, I.Ș.J. Suceava.

Președinte Anca Iordache