Arhive pe categorii: Cercuri pedagogice

Activitățile metodice ale cercurilor pedagogice – educație permanentă, județul Suceava

Învățare și inovare în mediul virtual

Standard

Incursiunea activităților metodice – educație permanentă, adresate coordonatorilor de proiecte și programe educative, începe în județul Suceava, în sistem webinar, cu tema „Învățare și inovare în mediul online, vineri – 6 noiembrie 2020.

Prolog

Generația Z (generația recentă) este în plină evoluție, iar analiza caracteristicilor sale generale duce la înțelegerea modului în care se va dezvolta viitorul lor. 

I.Ș.J. Suceava – Educație permanentă

Care sunt competențele de care au nevoie pentru mâine? Cu siguranță printre acestea sunt competențele digitale, de învățare continuă, adaptare, de a putea ține pasul cu lumea anilor ce vin.

Abilitatea cea mai căutată va fi cea în care vom învăța să ne reinventăm. „Să ne reinventăm iar și iar”, este soluția oferită de Youval Noah Harari în cartea sa, „21 de lecții pentru secolul XXI”.

„În secolul XXI suntem asaltaţi de un volum enorm de informaţii, ne-ar trebui vreo două vieți să urmărim materialele de pe TED Ed. Într-o asemenea lume, ultimul lucru pe care trebuie să-l ofere un profesor elevilor săi este mai multă informaţie. Deja au parte de mult prea multă. În schimb, oamenii au nevoie de abilitatea de a interpreta această informaţie, de a distinge între ceea ce este important şi ceea ce nu este important şi, mai presus de orice, de a îmbina mai multe fărâme de informaţie într-o imagine de ansamblu asupra lumii”, scrie profesorul Harari la capitolul Educație.

Am selectat câteva dintre ideile promovate de acesta: este necesar ca profesorii îi încuraje pe elevi „să gândească singuri”. Mulţi experţi în pedagogie susţin că şcolile ar trebui să înceapă să predea „cei patru C” – gândire critică (critical think), comunicare, colaborare şi creativitate, să pună accent pe abilităţi de ordin general necesare în viaţă, ca să rămâi relevant (nu numai din punct de vedere economic, ci înainte de toate social), vei avea nevoie de abilitatea de a învăţa şi de a te reinventa în permanenţă.

Accentul activităților de aprofundare a învățării în online urmează componentele: tehnologică (echipamente și instrumente tehnologice), de formare (învățare și formare continuă), experiențele de învățare modernă a altor sisteme (Flipped, UCL, Logiscool, ADDIE).

Succes în călătoria experiențelor de învățare în online, cu multe elemente de noutate, de învățare prin descoperire, explorare, adaptare, colaborare.

Coordonator inspector școlar pentru educație permanentă,

Prof. Tatiana Vîntur – I.Ș.J. Suceava

Învățare cu bucurie

Standard

Vineri, 23 octombrie 2020, a avut loc Cercul pedagogic „Învățare și inovare în mediul online”, în sistem webinar, care vizează accesibilizarea conținuturilor programei de Consiliere și dezvoltare personală pentru clasa a VIII-a, sub egida „Îmi place să învăț”. Activitatea metodică este cuprinsă în oferta metodico-științifică a I.Ș.J. Suceava – educație permanentă, inspector școlar prof. Tatiana Vîntur, susținută de Școala Gimnaziala nr.3 Suceava, director prof. Sidonia Apetrei, responsabil de cerc prof. Cornelia Boboc.

Învățarea cu bucurie – Tatiana Vîntur, inspector școlar pentru educație permanentă

Agenda – Învățare și inovare în online

„Profesorul este un actor, învăţarea este un spectacol. Ea se foloseşte de scenarii alternative, care ne plasează într-un univers de ficţiune, cu personaje, roluri, conflicte, măşti, indicaţii de regie, elemente de surpriză, situaţii paradoxale, încercări, bănuieli, îndoieli, greşeli, eşecuri, momente de descurajare, altele de încredere şi speranţă. Elementul ludic, esenţial în învăţare, întregeşte natura ei spectaculară. Succesul acestui spectacol, în care suntem deopotrivă interpreţi şi spectatori, depinde de bucuria, inteligenţa şi pasiunea pe care le investimin în el. Cred că nu există decât o singură învăţare autentică, aceea care se face în stare de  bucurie. Atâta vreme cât aceste două acte (actul imperativ al profesorului şi momentul de bucurie al elevului), nu fac joncţiunea, totul este sortit eşecului”. (Solomon Marcus)

Învățarea ca „proces de însuşire de cunoştinţe sau deprinderi prin practică, educaţie sau experienţă” (Bonchiş, 2002) sau ca „proces evolutiv, de esenţă informativ-formativă, constând în dobândirea de către fiinţa vie – într-o manieră activă, explorativă – a experienţei proprii de viaţă” (Golu, 1985) este o „schimbare relativ permanentă a potenţialităţii de răspuns ce apare ca rezultat al practicii întărite.” (G. Kimble)

Definită în termeni psihologici sau din perspectiva funcționării creierului (abordarea RAD a neurologului și profesorului american Dr. Judy Willis) învățarea cu bucurie produce efecte pe termen lung. Bucuria de a învăța provine din experienţe personale de succes, înseamnă un mediu care oferă libertatea explorării, este împărtășită cu ceilalți, înseamnă contextualizare, învățare cu sens, este rezultatul unor activități ce au la bază interacțiunea și posibilitatea experimentării bucuriei de a învăța, apare în situațiile în care o sarcină de învățare converge cu nevoile și interesele actorului învățării.

Învățarea în online înseamnă echipamente tehnologice, instrumente digitale (mijloc de predare, nu scop de predare), platforme de învățare, la care se adaugă principiile pedagogiei și competențele dobândite prin formare continuă, înseamnă personalizarea învățării, autonomie și competențe digitale.

John Maxwell în cartea „Uneori câștigi, uneori înveți” face referire la valorile care produc învățare, schimbarea în cunoaștere: „Modestia – spiritul învățării; Responsabilitatea – primul pas al învățării; Perfecționarea – esența învățării; Speranța – motivația învățării; Disponibilitatea de a învăța – calea care trebuie urmată; Adversitățile – factorii care declanșează învățarea; Problemele – oportunități de a învăța; Experiențe neplăcute – perspectiva învățării; Schimbarea – prețul învățării; Maturitatea – valoarea învățării”.

Repere metodologice pentru consolidarea achizițiilor în anul școlar 2020/2021, clasa a VIII-a – prof. Cornelia Boboc

Reperele metodologice pentru parcurgerea conținuturilor de Consiliere și dezvoltare personală – ciclul gimnazial, au titlu de recomandare, constituindu-se în material de sprijin, fără a reprezenta o abordare exhaustivă sau prescriptivă/ obligatorie. Fiecare profesor va reflecta asupra propriului demers, în vederea stabilirii acțiunilor necesare pentru planificarea, proiectarea și desfășurarea procesului didactic în anul școlar 2020 – 2021, cu asumarea unui parcurs eficient care să permită remedierea/recuperarea decalajelor în raport cu programa școlară a anului 2019 – 2020 și fără prejudicierea țintelor anului școlar 2020 – 2021.(https://educatiacontinua.edu.ro/ghid-de-consiliere.html)

Informațiile sunt structurate pe 3 secțiuni: Repere pentru realizarea planificării calendaristice pentru anul școlar 2020 – 2021; Evaluarea gradului de formare a competențelor din anul anterior; Recomandări pentru construirea noilor achiziții. Exemple de activități de învățare.

Dintre platformele digitale care permit construirea unui spațiu virtual de învãțare putem menționa: eTwinning, Moodle, Blackboard, Edmodo, Google classroom, Microsoft Teams, WandEducation, Livresq, Learningapps. Acestea oferã o serie de facilitãți care pot stimula o experiențã de învãțare similarã celei de tip fațã în fațã, dar care prezintã totodatã atribute specifice care denotã unele avantaje, dar și dezavantaje.

Printre cele mai populare instrumente de comunicare se numãrã Whatsapp, Facebook/ Messenger, emailul, forumurile/ liste de discuții. Deși acestea nu includ facilitãți specifice care sã sprijine învãțarea, ca platformele dedicate, reușesc totuși sã dezvolte în mãsurã limitatã un sentimentde apartenențã la comunitate prin pãstrarea unei istorii comune și prin includerea unor facilitãți minimaliste de regãsire a conținutului. Unele permit comunicare asincronã (emailul sau forumurile de discuții) sau sincronã (audio-video) interindividualã (Whatsapp, Facebook/ Messenger). Ca aplicații de comunicare sincronã de grup online putem folosi Google Meet, Microsoft Skype, Zoom. Acestea au funcție de chat și permit comunicarea de grup sincronã audio sau video, cât și schimbul de resurse digitale.

Experiențe de învățare online – prof. Claudia Marchitan, prof. Mara Socoliuc, prof. Mihaela Mustea

Mediul virtual cuprinde aplicații care oferă funcții specifice de învățare precum: sisteme vizuale de feedback instant denumite clickers (Kahoot); realizarea de teste de interactive de evaluare cu o varietate de itemi (Hot potatoes, Plickers); realizare de aviziere (Padlet), postere (Glogster); reviste multimedia online (Fotobabble); harti conceptuale (Bubble.us); pagini web colaborative (wiki, blog); respectiv lumi și laboratoare virtuale care permit situații de învățare experiențială în simulatoare specifice (tip Second life, Sims) etc.

Școala Gimnazială nr.3 Suceava

Diriginții claselor a VIII-a de la Școala Gimnazială nr.3 Suceava au exemplificat modelul „Flipped Classroom” – clasa inversată, aplicată la lecția de dirigenție „Zoom pe EU”, au exemplificat aplicația Padlet folosită în activitățile de consiliere dar și la disciplinele de specialitate, Kahoot – care introduce interactivitate și starea de bine copiilor aflați în învățare.

Chestionarul „Mentimeter” a evidențiat cuvintele cheie ale activității metodice: bucurie, creativitate, învățare, inovatoare, instructivă, utilă, profesionalism, practică, aplicată, captivantă.

Chestionar Mentimeter – activitate metodică

„Activitatea m-a inspirat, motivat și entuziasmat, mi-a adus curaj și bucurie. A fost o reală oază de iubire, conlucrare, generozitate și înalt profesionalism, un model de comunicare și prilej inedit de învățare, într-o atmosferă caldă și prietenoasă. Pe lângă informațiile transmise, vibrația emoțiilor, speranța și optimismul au fost resimțite în inimile noastre, chiar și prin intermediul aparaturii și Internetului. Am simțit că suntem cu adevărat „împreună” și pornim pe un drum nou cu încredere. Vă felicit și vă mulțumesc!” (Elena Istrate – Colegiul de Artă „C. Porumbescu” Suceava)

Concluzie: „Capacitatea de a învăța este un dar; abilitatea de a învăța este o pricepere; dorința de a învăța este o alegere. ” Brian Herbert

Link-uri utile:

https://www.ted.com/talks/sugata_mitra_build_a_school_in_the_cloud?language=ro#t-423581

www.digitalnation.ro

www.educatiecontinua.ro

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur – I.Ș.J. Suceava

Îmi place să învăț…

Standard

Vineri, 23 octombrie 2020, ora 11.00, va avea loc Cercul pedagogic „Învățare și inovare în mediul online”, în sistem webinar, care vizează accesibilizarea conținuturilor programei de Consiliere și dezvoltare personală pentru clasa a VIII-a, sub egida „Îmi place să învăț”.
Activitatea metodică este cuprinsă în oferta metodico-științifică a I.Ș.J. Suceava – educație permanentă, inspector școlar prof. Tatiana Vîntur, susținută de Școala Gimnaziala nr.3 Suceava, director prof. Sidonia Apetrei, responsabil de cerc prof. Cornelia Boboc.

Agenda:

  1. Repere metodice – atribuțiile profesorilor diriginți conform ROFUIP/2020 – anexa Ordinului M.E.C. nr. 5.447/2020 – inspector școlar prof. Tatiana Vîntur;
  2. Învățarea cu bucurie – inspector școlar prof. Tatiana Vîntur;
  3. Consiliere și dezvoltare personală – repere metodologice pentru consolidarea achizițiilor din anul școlar 2020/2021, clasa a VIII-a – prof. Cornelia Boboc;
  4. Manualele de Consiliere și dezvoltare personală pentru clasa a VIII-a;
  5. Resurse și instrumente pentru activitatea online, platforma G Suite for Education – experiențe de învățare – Școala Gimnazială Nr. 3 Suceava;
  6. Evaluarea învățării la CDP: Portofoliul de învățare al elevului, prof. Cornelia Boboc;
  7. Exemple de activități de învățare și resurse online aplicate de profesorii diriginți ai claselor a VIII-a:
    1. Flipped classroom – clasa a VIII-a A, diriginte prof. Claudia Marchitan;
    2. Padlet, Kahoot – clasa a VIII-a B, diriginte prof. Mihaela Mustea, consilier școlar prof. Carmen Posmangiu;
    3. Filmul documentar – clasa a VIII-a C, prof. diriginte Mara Livia Socoliuc.
  8. Concluzii, feedback Mentimeter.

Pentru a putea participa vă învităm să vă înscrieți folosind chestionarul Google Forms:

https://docs.google.com/forms/d/1mY5EyhHgw6XP9b_22xEBLJ8yzj9Gr8FWp7hMYGKTlTs/edit

Coordonatori – inspector școlar prof. Tatiana Vîntur, responsabil de cerc prof. Cornelia Boboc

Educația Generației Z – educația pentru mâine

Standard

„Educaţia şi învăţarea înseamnă spectacol. Asocierea educaţiei cu ideea de spectacol are în vedere şi bucuria care trebuie să le însoţească pe amândouă.”  (Solomon Marcus)

Bucuria învățării a fost împărtășită în webinarul „Educația Generației Z” – consfătuirea județeană a comunității educaționale FnonF – coordonatorii de proiecte și programe educative, coordonatori de cercuri metodice, metodiști, formatori, directori de la palatul/cluburile copiilor din județul Suceava, parteneri educaționali.

Agenda webinarului, plină cu diagnoză și prognoză, cu bune practici, cu diseminare și evaluare calitativă a oferit repere educaționale pentru „Educația Generației Z” – nativii digitali.

Desfășurată într-o zi specială, „Ziua mondială a educației”, prologul evenimentului a fost susținut de prof. Miriam Leon Postolache – Colegiul Național „E. Hurmuzachi” Rădăuți reliefând rolul și importanța educației pentru întreaga societate. Partea aplicativă a exersării dobândirii de competențe interpersonale, de comunicare și exprimare cultural artistică, de învățare, de dobândire a competenelor digitale a fost prezentată de prof. Claudia Țuca – Școala Gimnazială nr.4 Suceava. Ce este educația? Aplicația „mentimeter” a „măsurat” frecvența cuvintelor cheie esențializate de către participanți: viitor, dezvoltare, lumină, adaptare, respect.

EP/20_webinar Educația Generației Z

Generația X – este generația celor născuți între anii 1965 și 1979. Cunoscută și sub numele de „generația  cu cheia la gât” sau „generația MTV” (citesc ziare, ascultă radio și    se uită la televizor). Generația Y – este generația celor născuți între anii 1980 și 1994. Ei sunt cei care și-au petrecut cea mai mare parte a copilăriei și adolescenței fără smartphone și social media. Generația Z – este generația celor născuți între anii 1995 până în prezent. Aproximativ 91% dintre cei care compun această generație au acces la smartphone și 90% dintre ei se uită zilnic pe YouTube. Sunt printre primii care au crescut cu social media și tehnologia mobilă.” (Tatiana Vîntur – inspector școlar pentru educație permanentă)

Generațiile X, Y (imigranții digitali) sunt cele care, prin învățarea în toate formele sale, cresc competențele Generației Z (nativii digitali): responsabilitate și capacitate de adaptare, gândire critică și gândire sistemică, responsabilitate socială, identificarea, formularea și soluţionarea problemelor, creativitate și curiozitate intelectuală, alfabetizare informațională și media, învățarea tehnologiilor de înalt nivel, inteligență emoțională, dezvoltarea ca lider, spirit antreprenorial.

Obiectivele generale vizate pentru 2020 -2021 sunt:

Webinar – Educația Generației Z

-Accesul tuturor copiilor la o educaţie de calitate şi creşterea ratei de succes şcolar;

-Acordarea de asistenţă, consiliere și îndrumare metodologică actorilor cheie din școli pentru creșterea calității actului educațional;

-Perfecționarea competențelor psihopedagogice și metodice ale cadrelor didactice;

-Creşterea rolului Consiliului Şcolar al  Elevilor în viața școlii;

-Asigurarea unui climat de siguranță, nonviolent în mediul școlar;

– Diversificarea activităților școlare și extrașcolare desfășurate în școli, palatul și cluburile copiilor prin intermediul noilor educații;

-Îmbunătățirea parteneriatului educațional: școală – familie – comunitate.

În intervențiile lor, coordonatorii de cercuri au esențializat activitățile metodice și educative desfășurate în cele 6 zone ale județului cu scopul de a conștientiza impactul educației în mediul formal și informal, în mediul familial „Competențe pentru viitor. Meseriile viitorului.” desfășurate la Școala Gimnazială Crucea, Școala Gimnazială „Ion Șuhane” Frumosu, Școala Gimnazială Preutești, Gimnazială „Ioan Vicoveanu” Vicovu de Jos, Școala Gimnazială ,,Krystyna Bochenek” Poiana Micului, Școala Gimnazială Berchișești.

„Planul național comun de acțiune” a fost succint prezentat de comisar de poliție Marius Ciotău, I.P.J. Suceava, plan ce vizează creşterea gradului de siguranţă a elevilor şi personalului didactic şi prevenirea delincvenţei juvenile în mediul școlar.

Președintele Consiliului Județean al Elevilor Suceava, elevul Rafael Barac Bologa, exponentul Generației Z, a realizat o incursiune în activitățile desfășurate de elevi în cadrul CȘE sau CJE: aplicarea Statutului elevilor, respectarea drepturilor și responsabilităților lor, implicarea în proiecte civice, de voluntariat sau de dezvoltare personală și îmbunătățire a comunicării.

Bune practici 2019 -2020:

Educația Generației Z – EP_SV_20
  • Climat de siguranță, care promovează starea de bine – spații creative la care au contribuit elevii și cadrele didactice de la Școala Gimnazială nr.4 Vatra Dornei (director Ancuța Voivod), Școala Gimnazială Bucșoaia (Director Simona Covrig), Școala Gimnazială „B. Vodă” C-lung Moldovenesc (Prof. Nicoleta Bogoș, prof. Georgeta Zlevoacă), Școala Gimnazială Negostina (amenajarea terenului de sport, prof. Petru Șoiman), Colegiul Național „P. Rareș” Suceava (prof. Laura Salciuc), Școala Gimnazială Pătrăuți (prof. Raluca Toader, prof. Anastasia Bumbac).
  • Călătorie către succes – rolul educației formale, 41 de absolvenți de 10 la examenele naționale;
  • Parteneriatul școală – familie – educatori parentali pentru proiectul „Cum să devin un părinte mai bun” (Organizația Holt Iași);
  • Calendarele activităților educative CAEN, CAERI, CAEJ – 2020 -2021;
  • Dialogul proiectelor educative – inițiativă a IȘJ Suceava care valorizează rezultatele unor proiecte educative locale, județene, interjudețene sau naționale;
  • Noile educații – educația pentru mediu: 5 noi școli au dobândit statutul de Eco-Școala și Steagul Verde: Școala Gimnazială Crucea, Școala Gimnazială „M. Cantacuzino” Horodniceni, Școala Gimnazială Dorna Arini, Școala Gimnazială „D. Cantemir” Rădăuți, Palatul Copiilor Suceava; Marele premiu – Tezaur ecologic; revista de educație ecologică ECO-ul nr.8/2019: https://issuu.com/tatianavintur/docs/ecoul_8;
  • Educație financiară – „Școala de bani pe roți” – online, Școala Gimnazială „Ioan Ciurea” Fălticeni, BCR Fălticeni, Școala Gimnazială „M. Costin” Suceava, https://www.scoaladebani.ro/
  • Prevenție și siguranță – rezultatele campaniei RESPECT:
  • Prevenire antidrog: proiecte naționale:„Mesajul meu antidrog”, „Împreună”, „Necenzurat”, „ABC-ul emoțiilor”, Proiectul județean „Decizii la vârsta indeciziei”, „Fii conștient, nu dependent” ; Premiul I: arte vizuale – grafică, pictură, fotografie, liceu, eleva Hrebenciuc Marina Denisa, clasa a XI-a, Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir” Suceava, coordonator prof. Anca Iordache;
  • Prevenirea traficului de persoane – Ziua internațională de prevenire a traficului de persoane, proiectul județean „Măști și chipuri”;
  • Activitatea extrașcolară desfășurată în palatul și cluburile copiilor – activități prezentate de directorii unităților de educație nonformală;
  • Școala altfel – activități în offline și online;
  • Barometrul reușitei școlare – 5 numere în anul școlar 2019-2020;
  • Creatori de educație – Tatiana Vîntur – Colegiul Național „M.Eminescu” Suceava https://www.creatorideeducatie.ro/concurs/campania-de-prevenire-a-violentei-r-e-s-p-e-c-t/ și Daniela Lungoci – Școala Gimnazială Ipotești https://www.creatorideeducatie.ro/concurs/interesanta-noastra-calatorie-steam/
  • Webinarul „Educația unui timp izolat”
  • Cafeneaua cu „Zoom-zet” – activități în mediul virtual de motivare și gândire pozitivă, într-o mentalitate de învingător – a fost prezentată de prof. Luminița Dobrea – Școala Gimnazială Corocăiești (a luminat și calea desfășurării prezentărilor webinarului. Mulțumim!)

Activitățile metodice desfășurate în anul școlar precedent au subliniat nevoia completării formării și dezvoltării profesionale și personale.

„Consfătuirea anuală a Coordonatorilor de programe și proiecte educative din județul Suceava a fost prilej de sărbătoare pentru toți participanții, care au avut astfel ocazia de a marca, într-un mod inedit, Ziua mondială a educației. Bilanțul impresionant al activităților educative desfășurate, schimbul de bune practici în cadrul programelor, proiectelor și activităților metodice coordonate de doamna inspector pentru Educație permanentă și activități extrașcolare, Vintur Tatiana, au demonstrat, încă o dată, rolul esențial al educației în viața tuturor.Mulțumim pentru toate materialele valoroase oferite și oportunitățile atractive de învățare! Astăzi am fost între prieteni, am împărtășit din realizările profesionale, în atmosfera caldă a căminelor noastre, cu sufletul deschis, fețe prietenoase și zâmbete sincere… fără mască!” (prof. Mariana Radu – Clubul Copiilor G. Humorului)

Coordonator prof. Tatiana Vîntur – IȘJ Suceava

Educația Generației Z -webinar

Standard

Consfătuirea județeană pentru activitatea educativă – Educație permanentă și activități extrașcolare se va desfășura, luni, 5 octombrie 2020, ora 11.00, online, pe platforma Google meet, în cadrul webinarului cu tema „Educația Generației Z”.

Participanți:

  • Coordonatorii de proiecte și programe educative școlare și extrașcolare
  • Coordonatorii de cercuri pedagogice
  • Consiliile consultative
  • Profesorii metodiști
  • Directorii de la palatul/cluburile copiilor

Agenda evenimentului:

***Educația Generației Z – inspector școlar pentru educație permanentă și activități extrașcolare, prof. Tatiana VÎNTUR

***Ziua mondială a educației – coordonatorii de cercuri din județ

Prof. Țuca Claudia Adriana – Școala Gimnazială nr.4 Suceava

Prof. Rusu Eugenia – Școala Gimnazială nr.1 Gura Humorului

Prof. Jarcău Mihaela – Colegiul Tehnic „M. Băcescu” Fălticeni

Prof. Miriam Postolache – Colegiul Național „E. Hurmuzachi” Rădăuți

Prof. Niga Cornelia – Școala Gimnazială „I. Șuhane” Frumosu

Prof. Atofanei Corina – Liceul Teoretic „I. Luca” Vatra Dornei

***Parteneriatul educațional – valențele climatului educațional – siguranță și prevenție

-Consiliul Județean al Elevilor – președinte Rafael Barac

-Asociația județeană a părinților – președinte Adrian Culiță

-I.P.J. Suceava – comisar Marius Ciotău

-C.P.E.C.A. – Elena Țârdea

***Educație permanentă și activități extrașcolare – bilanțul activității 2019 -2020

***Consiliere și orientare – repere metodologice 2020-2021

***Coordonatorul de proiecte și programe educative – roluri și responsabilități

***Proiecte și programe educative – bune practici

***Extrașcoala – activitatea din palatul și cluburile copiilor

***Dezvoltare profesională și formare continuă – activități metodico-științifice și psihopedagogice

***Învață și dă mai departe!

Coordonator, inspector școlar prof. Tatiana VÎNTUR

Webinar „Lecțiile unui timp izolat”

Standard

Webinar „Lecțiile unui timp izolat” într-o zi specială: Ziua Învățătorului – 5 iunie, eveniment al I.Ș.J. Suceava – educație permanentă, cu 250 de oameni ai școlii, din 13 județe și Republica Moldova.

„Jurnalul unui timp izolat” a ales oameni și fapte, cu irizări educaționale, care vor rămâne în amintirile document ale vremurilor tumultoase, pandemice.Viața din izolare, presărată cu tot felul de năluciri, ne-a aruncat în bătălii ce ne-au rănit sau, dimpotrivă, ne-au făcut mai puternici. Ne-am simțit blocați în făgașul călătoriei prin viață, am fost actori/spectatori ai unor „lecții”, pe care nu le putem uita vreodată. Pe câteva dintre ele le-am adunat aici. Sunt lecții despre rugăciune, viață, motivație, implicare, învățare, veșnicie, lacrimi și speranță, despre nevoia de a învinge, despre ceea ce lăsăm în urmă, într-o nevoie (permanentă) de educație și de învățare, solidaritate, omenie și responsabilitate.

Jurnalul timpului izolat poartă reperele stării de urgență și ale stării de alertă, reperele nevoii constante de educație, pe care elevi, părinți, profesori am reinventat-o în această perioadă.” (Tatiana Vîntur)

I. Liderii unui timp izolat:

***Lecția despre educație nonformală – inspector MEC prof. Cătălina Chendea

***Lecția sistemelor complexe (efectul fluturelui) – prof. univ. dr. Mihai Dimian – Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava

***Lecție despre firesc – psiholog Georgiana Roșculeț – Șalvați Copiii România

***Lecție de viață – prof. înv. primar Nicoleta Bogoș – Școala Gimnazială „Bogdan Vodă” Câmpulung Moldovenesc

***Lecție despre veșnicie – psiholog Florentina Vlad (In memoriam Georgie Daniel Vlad)

II.Experiențe de învățare online:

***Lecția despre digitalizare – prof. Florin Viu – Școala Gimnazială ”Nicolae Stoleru” Baia

***Lecții de învățare online – director prof. Marius Claudiu Pintilii – Școala Gimnazială „Ioan Ciurea” Fălticeni

***Lecția Reacție pentru educație – director prof. Daniela Ceredeev – Liceul Tehnologic „Vasile Cocea” Moldovița

***Lecția de învățare experiențială „Cafeaua cu ZOOM-zet” – inspector școlar prof. Tatiana Vîntur, prof. Luminița Dobrea – I.Ș.J. Suceava, Școala Gimnazială Corocăiești

***Lecția „Profesor în online” – prof. Anca Darea Corduneanu – Liceul cu Program Sportiv Suceava III. Lecțiile unui timp izolat

***Jurnal de pandemie – prof. Florin George Popovici – Colegiul Național „E. Hurmuzachi” Rădăuți

***Trilogie pandemică – eleva Miruna Popovici – Școala Gimnazială „Bogdan Vodă” Rădăuți

***Școala altfel de acasă – director prof. Elisabeta Zaișovschi -Școala Gimnazială „Dimitrie Gusti” Fundu Moldovei

***Cluburile de acasă – directorii de la palatul/cluburile copiilor

***Lecția Absolvent 2020 – prof. Mihaela Jarcău – Colegiul Tehnic „Mihai Băcescu” Fălticeni.

„Diamantul nu poate fi șlefuit fără frecare și nici omul perfecționat fără încercări.” (Confucius)

Coordonator inspector școlar prof. Tatiana Vîntur – I.Ș.J. Suceava

Comunicarea părinte – copil dincolo de cuvinte (III)

Standard

O nouă ediție a conferinței pentru părinți și specialiști în educație „Comunicarea părinte – copil dincolo de cuvinte…”, se va desfășura la Rădăuți, Hotel Gerald`s Rădăuți, pe 21 martie 2020, ora 10.00, cu sprijinul asociațiilor de părinți ale unităților școlare din Rădăuți.

Evenimentul face parte din oferta educațională a I.Ș.J. Suceava, parteneriatul școală – familie și se află la a III-a ediție propunându-și să promoveze parentingul, într-o misiune responsabilă de a sprijini părinții în demersul lor de a crește copii pregătiți pentru ziua de mâine.
Organizatorii ediției 2020 sunt: Asociația părinților Colegiului Național „E. Hurmuzachi” Rădăuți și Inspectoratul Școlar Județean Suceava.

Comunicarea1Partenerii evenimentului sunt Asociația părinților de la Școala „Bogdan Vodă” Rădăuți, Școala Gimnazială „Regina Elisabeta” Rădăuți.

În program vor coferenția Cristina Varo- psihoterapeut, coach, trainer și Cristina Onofrei – coach și trainer – educația adulților.

Deseori, relaţia cu copiii ne pune în dificultate şi în faţa unor provocări cărora nu ştim, întotdeauna, cum să le facem faţă. Parentingul este o ştiinţă modernă care învaţă părinţii să-şi educe copiii prin înţelegerea comportamentelor.

Pentru participarea la eveniment, părinți și specialiști în educație, sunteți invitați să completați Formularul de inscriere :
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScfDg154P2OQx4YdRE3aI-OAxH3dLNREQH-UWrLN8EKAxpW5g/viewform?vc=0&c=0&w=1

Participarea la eveniment presupune contribuția de 35 lei/ persoană

Va asteptam cu brațele deschise să învățăm lucruri noi și să aplicam, în relația cu copilul nostru, cele mai bune strategii.
Vă invităm la un eveniment important pentru educația copilului dumneavoastră!

Tatiana Vîntur – I.Ș.J. Suceava

Adriana Kourtoglu – președinte Asociația Părinților Colegiului Național „E. Hurmuzachi” Rădăuți

Metode alternative de evaluare

Standard

„A învăța un copil nu înseamnă să-i dăm tot adevărul nostru ci să-i dezvoltăm propria gândire, să-l ajutăm să înțeleagă cu gândirea lui lumea.” Ioan Cerghit

87288573_1449457955216957_7824245449014902784_nCercul pedagogic al coordonatorilor de cercuri din palatul și cluburile copiilor din județul Suceava s-a desfășurat joi, 20 februarie 2020, la Clubul Copiilor Gura Humorului, cu tema „Metode de evaluare alternativă a activităților de cerc din palatul și cluburile copiilor”.

Activitatea metodică a cuprins:

  • Evaluarea activităților din palatul și cluburile copiilor – masă rotundă – inspector școlar pentru  educație permanentă și activități extrașcolare, profesor Tatiana Vîntur.
  • 87961406_660023408085191_6138570888137670656_nMetode tradiționale versus metode alternative de evaluareMetode tradiționale -prof. Maricel Tiron; Tehnica evaluării experiențiale –metoda mandalelor- prof. Moroșan Andreea; Hărți conceptuale – prof. Radu Mariana; Metoda 3-2-1 -prof. Belei Maria; Studiul de caz – prof. Pintilescu Ioan; Jurnalul reflexiv – prof. Crăciun Mihaela; Metoda portofoliului – prof. Chiriac Luminița; Metoda proiectului -prof. Crăciun Petru.
  • 87190490_129784055085278_8344470807237361664_nWorkshopuri – Jurnalul reflexiv și metode tradiționale de evaluare din perspectiva elevului activ sau pasiv, a profesorului dinamic și tradiționalist, a părintelui modern sau conservator – coordonator director Maria Macarov.
  • Grupul Folcloric Humoreanca, prof. Luminița Chiriac.

Activitatea de cerc a esențializat rolul și funcțiile evaluării (diagnostică, prognostică, certificare, orientare, selecție, motivațională), metodele de evaluare tradiționale (orală, scrisă, practică) metodele alternative de evaluare (jurnalul reflexiv, portofoliul, proiectul, 3-2-1, RAI, hărți conceptuale) dar și componente aplicate ale metodelor alternative de evaluare la activitățile de cerc din cluburile copiilor.

Tatiana Vîntur – IȘJ Suceava

 

Siguranță și nonviolență sub semnul iubirii

Standard

În urmă cu ceva vreme (2015, mai precis) lansam în județ o provocare colorată, un scut de apărare sub forma unei umbrele ce poartă culorile vizibile ale curcubeului (culori descoperite de întemeietorul fizicii moderne Sir Isaac Newton, explicând fenomenul optic al descompunerii luminii care se manifestă prin apariția pe cer a unui spectru de forma unui arc colorat atunci când lumina puternică a soarelui se refractă în picăturile de apă din atmosferă).

85048711_1001279953605240_8566649074617417728_oA fost o dorință de a conștientiza nevoia unei campanii care să prevină, înainte de a vindeca, care să aducă împreună toleranța, comunicarea, gestionarea emoțiilor, responsabilitatea și luarea deciziilor pentru acel climat de siguranță necesar și benefic în școală și în afara ei.

Așa a apărut campania RESPECT – un fenomen de prevenție, vizibil, a violenței în mediul școlar, din județul Suceava, în care se regăsesc componentele: Responsabilitate. Educație. Siguranță. Prevenție. Emoții. Comunicare. Toleranță. (vezi și https://educatiafnonf.wordpress.com/2015/04/23/campanie-de-prevenire-a-violentei-in-mediul-scolar-r-e-s-p-e-c-t/)

86190753_1001279046938664_5792557808691970048_oDa! RESPECT este un fenomen al prevenției violenței în județul Suceava exprimat prin acțiuni cu sens, creativitate, inovare didactică, pasiune, muncă și efort conjugat școală – familie – comunitate.

Campania, vizibilă sau nu (în fond e normal să promovezi în toate comunitățile RESPECT -ul),  își atinge scopul prin perseverență și temeinicia celor care trudesc să formeze abilități, atitudini, comportamente – competențe cheie, care promovează nondiscriminarea, toleranța, comunicarea asertivă sau nonviolentă, prin bunele practici promovate în activități metodice, proiecte mai mari sau mai mici, workshop-uri sau conferințe.

86173569_1001278566938712_2727737552210493440_oVoi aminti conferințele pe care le-am organizat pentru ca împreună să facem o lume mai bună:

86277212_1001278306938738_8333468836191797248_oCare sunt rezultatele activităților de prevenție și intervenție în mediul școlar? Cel puțin aceste răspunsuri merită a fi menționate:

  • peste 40 000 de elevi, 1500 de cadre didactice și 4000 de părinți implicați în acțiuni ce promovează nonviolența, în ediția 2020 (Săptămâna Nonviolenței în mediul școlar);
  • parteneriat interinstituțional funcțional (IȘJ Suceava, IPJ Suceava, ANITP Suceava, CPECA Suceava, DGASPC Suceava, Avocatul Copilului, CJE Suceava,Asociația Proiect ProEduropa, Organizația „Salvați Copiii” – filiala Suceava). Exemple: 10 pentru siguranță (IPJ Suceava), ABC-ul emoțiilor, Necenzurat, Mesajul meu antidrog (CPECA Suceava); „Măști și chipuri”, „Distruge zidul indiferenței” (ANITP Suceava), „19 zile de prevenire a abuzurilor și violențelor asupra copiilor și tinerilor” (FICE și DGASPC Suceava);
  • comunități școlare beneficiare ale proiectelor inițiate de asociații și ong-uri: Familii fericite. Familii incluzive (SEVA Suceava);  Nouă ne pasă! (Proiect ProEuropa); Patrula Antibullying (ACDC Suceava); Ora de net, Împreună pentru copilul tău (Salvați Copiii);
  • instrumente de lucru pentru specialiștii în educație (directori, profesori, coordonatori de proiecte și programe educative, responsabilii comisiilor de prevenire a violenței), Barometrul reușitei școlare, ultimul dintre acestea nr.36/2020 – Siguranță și nonviolență;
  • diminuarea cazurilor de violență, conform analizei comparative 2013 – 2020;
  • bune practici ce inspiră specialiști în educație: cadre didactice, manageri, ai unităților școlare, coordonatori de proiecte și programe educative, coordonatori ai activităților extrașcolare din palatul și cluburile copiilor.

85221667_1001278643605371_7197104993151746048_oProiectul de responsabilizare socială ce include Campania R.E.S.P.E.C.T. este o campanie „colorată” în culorile descompunerii luminii pentru că lumina este cea care însuflețește și ne dă viață, așa cum mesajele campaniei de prevenire a violenței însuflețesc starea de bine, climatul educațional în siguranță, armonia, echilibrul, comunicarea nonviolentă, toleranța, autocontrolul sau disciplinarea pozitivă.

Conferința „Siguranță și nonviolență” s-a desfășurat sub semnul iubirii de semeni, sub semnul dragostei față de copii, motiv pentru care pe lângă intervenții punctuale ale invitaților și participanților (vezi: https://educatiafnonf.wordpress.com/2020/02/12/siguranta-si-nonviolenta-in-mediul-scolar/) am adus în atenție „Algebra fericirii”, de Scott Galloway – fiecare are propria formulă a fericirii a cărei reprezentare este o curbă „smile”, crescătoare la începutul călătoriei în viață, descrescătoare la mijlocul existenței și din nou crescătoare în partea maturității, etapă de conștientizare a lucrurilor mici cu însemnătate mare. De asemenea, pentru diversitate am considerat util  modul de viață „IKIGAI”, de Ken Mogi, sau „fericirea de a fi mereu ocupat”.

86190121_1001279600271942_7555004244265271296_oPentru mine a fost o bucurie să împărtășim strădaniile și reușitele unor acțiuni, ce au la bază RESPECT-ul, cu oameni creativi și deschiși spre învățare, pentru sine și pentru ceilalți.

„Școala nu este un sanctuar după cum nu este nicio fortăreață”, dar este un creuzet în care se cristalizează ziua de mâine, iar „secretul și farmecul vieții noastre nu stau în lipsa unui conflict, ci în hotărârea și priceperea noastră de a-l rezolva.” (A.S. Makarenko)

Mulțumesc tuturor celor care ați fost parte a acestui eveniment pentru că… împreună facem lumea mai bună!

Cu prețuire,

Tatiana Vîntur

Siguranță și nonviolență în mediul școlar

Standard

Conferința „Siguranță și nonviolență în mediul școlar” se va desfășura vineri, 14 februarie 2020, ora 10.00, la Muzeul Bucovinei Suceava.

Evenimentul face parte din oferta activităților metodice  a I.Ș.J. Suceava – educație permanentă la care participă coordonatorii comisiilor de prevenire a violenței, directori, coordonatori de proiecte și programe educative din județul Suceava.

CercAgenda evenimentului:

Partea I:  Siguranță și nonviolență

  • Climatul educațional – Tatiana VÎNTUR – inspector școlar pentru educație permanentă (I.Ș.J. Suceava)
  • Violența în mediul școlar, prof. Grigore BOCANCI – inspector școlar general (I.Ș.J. Suceava)
  • 10 pentru SIGURANȚĂ, comisar șef Ionuț EPUREANU (I.P.J. Suceava)
  • Avocatul Poporului – Avocatul Copilului: rolul în apărarea, protecția și promovarea drepturilor copilului – expert Ioan TUDOR (Avocatul Copilului)
  • Avocatul Elevului – Învățăm democrația – Consiliul Județean al Elevilor Suceava, președinte Rafael BARAC BOLOGA (CJE Suceava)
  • Pseudofericire. Portret de adolescent: adicție, risc și abstinență – psiholog Elena ȚÎRDEA (CPECA Suceava)
  • Traficul de persoaneModalități de prevenire a traficului de persoane – inspector de specialitate Mihai MOIȘOIU (ANITP – Centrul Regional Suceava)
  • Familii fericite. Familii incluzive – președinte SEVA, Angela Zarojanu (Asociația SEVA)
  • Alcoolul nu te face mare – psiholog, Ileana IACOB (IPJ Suceava)

Partea a II: Bune practici – Starea de bine și R.E.S.P.E.C.T.

  • Starea de binecondiție sine qua non în educație – prof. psih. Daniela VÎRVARA
  • Patrula Antibullying. Importanța intervenției în cazurile de bullying – coordonator Iacob Raluca, ACDC Suceava
  • Prevenirea hărțuirii și a violenței în școlile UE – proiect Erasmus+ – director Mihaela APETREI Liceul Tehnologic M. Eminescu Dumbrăveni
  • Dangers and opportunities of the Internetproiect Erasmus+, prof. Bogdan NISTOR, Liceul Tehnologic Al.I.Cuza Suceava
  • Folosirea utilă, creativă, în siguranță a internetului – prof. Claudia ȚUCA, Școala Gimnazială nr.4 Suceava
  • 19 zile de activism pentru prevenirea violenței împotriva copiilor și tinerilor director adj. Niculina Ciosnar, Liceul Tehnologic Petru Mușat Suceava,
  • Proiectul Etichete la haine, nu la oameni- prof. Solonaru Elena Sextilia, Colegiul Al.cel Bun Gura Humorului
  • Campania de prevenire a violenței – R.E.S.P.E.C.T. – experiențe educaționale
  • Planeta Nondiscriminării – prof. Liuța JUCAN, Școala Gimnazială nr.4 Vatra Dorna
  • Ziua Internațională a Nonviolenței – Florentina BIGHIU, Școala Gimnazială nr.1 Vatra Dornei
  • Mâna care iubește, nu lovește – prof. Anna ȘTEFURĂ, Școala Gimnazială „M. Costin” Suceava
  • Anotimpurile RESPECT – ului, Claudia Angela SAMSON, Școala Gimnazială  Ciocănești
  • Împreună cu RESPECT, prof. Roxana Maria APETROAE, Școala Gimnazială Crucea
  • Curcubeul cuvintelor magice, prof. Floarea ZAHARIA, Școala Gimnazială Nicolae Stoleru Baia
  • Civic Jr. Moldovița, director Daniela Ceredeev, Liceul Tehnologic V. Cocea Moldovița
  • Împreună mai puternici, coordonator prof. Delia RUSU, Școala Gimnazială Preutești
  • Săptămâna RESPECT ului, prof. Raluca TOADER, Școala Gimnazială Pătrăuți
  • Caiet metodic Barometrul reușitei școlare nr.36/2020 „Siguranță și nonviolență”- inspector școlar prof. Tatiana VÎNTUR
  • Recomandări bibliografice: IKIGAI – metodă japoneză de descoperire a scopului în viață (Ken Mogoci, Editura Litera); Laughter Yoga – terapie prin râs; Algebra fericirii, Scott Galloway, Editura Publica aduce idei)
  • Q& A; Evaluare – chestionar Kahoot. Concluzii.

Coordonator prof. Tatiana Vîntur – inspector școlar pentru educație permanentă, I.Ș.J. Suceava