Arhive pe categorii: Proiecte educative

Diseminarea proiectelor educative

Îmblânzirea violenței

Standard

Elevii claselor a II-a și a III-a de la Școala Gimnazială Zvoriștea, sub coordonarea doamnei prof. Cojocariu Ioana-Maria, au marcat Săptămâna Nonviolenței în mediul școlar, în cadrul Campaniei de prevenire a violenței RESPECT, inițiată de I.Ș.J. Suceava – educație permanentă cu scopul de a preveni agresivitatea și violența în mediul școlar prin exersarea unor comportamente și atitudini civilizate de către copii și elevi.

Componentele campaniei sunt: Responsabilitate. Educație. Siguranță. Prevenție. Emoție. Comunicare. Toleranță.

„Tu ce ai pe suflet?” este activitatea desfășurată de elevii clasei a II-a de la Școala Gimnazială Berchișești, în cadrul Săptămânii Nonviolenței în mediul școlar. Prin exemplul „hârtiei mototolite” copiii au aflat care sunt consecințele agresivității asupra sufletului fiecăruia dintre cei implicați (agresor și agresat), cum pot evita situațiile conflictuale, cum își pot controla pornirile violente și ce reguli trebuie respectate pentru a putea trăi în armonie alături de ceilalți. O „inimă șifonată” nu mai poate fi netezită! Regretele și scuzele pot îndrepta o situație, dar nu pot șterge efectele violenței din sufletul nostru. Cred că astăzi și-au însușit o lecție foarte importantă: „În viață toate chipurile sunt oglinzi. Fii reflexia pe care vrei să o vezi în ceilalți!”

Proiectul de responsabilizare socială R.E.S.P.E.C.T., inițiat de Inspectoratul Școlar Județean Suceava – educație permanentă, aflat la a VII-a ediție a fost desfășurat și de elevii clasei a VII-a de la Școala Gimnazială „Nicolae Labiș” Malini care au participat în ultimele trei ediții cu activități din care au învățat cum să își gestioneze emoțiile, printr-o atitudine tolerantă, comunicând activ, asertiv și nonviolent .

La Școala Gimnazială Pojorâta au avut loc diferite activități, numele proiectului la nivelul unității fiind  „Îmblânzirea violenței”:

  • Cercurile compasiunii –  pentru a-și demonstra empatia, compasiunea și solidaritatea, elevii clasei a VI-a s-au exprimat prin desene sau au realizat prezentări Power Point.
  • ·Sunt copil, am drepturi – a presupus prezentarea drepturilor copiilor prevăzute în Convenția Organizației Națiunilor Unite privind drepturile copilului, activitate desfășurată la clasa a V-a. Aceștia au realizat și un panou virtual al sloganurilor împotriva violenței.
  • Toleranța – o lecție ce trebuie învățată – Micuții din clasa pregătitoare au învățat despre toleranță printr-un concurs de colorat chipuri de copii din diferite părți ale globului și prin discuțiile pe baza asemănărilor și a diferențelor dintre aceștia.
  • Scrisori unui copil violent – elevii clasei a VII-a au încercat să „îmblânzească violența” adresându-i scrisori prin aplicația LINOIT (prof. Daniela Vermeșan).

„Dragă V., De ceva timp te-am observat cum încerci să te faci remarcat prin violență, iar eu am hotărât să îți scriu această scrisoare deoarece cred în tine și în schimbarea pe care o poți face. Nu cred că tu te simți bine atunci când îi hărțuiești pe alții, ai putea ieși în evidentă și prin alte lucruri, de exemplu îi poți ajuta pe oameni să se schimbe în bine, iar dacă vei face acest lucru îi vom putea ajuta și pe ceilalți să se schimbe și să nu mai apeleze la violență. Sper să înțelegi ce am vrut să îți transmit și să te gândești la această scrisoare.

                                                       Cu drag, Nonviolența”

Prof. Tatiana Vîntur – I.Ș.J. Suceava

R.E.S.P.E.C.T. (II)

Standard

Proiectul de responsabilizare socială R.E.S.P.E.C.T., inițiat de Inspectoratul Școlar Județean Suceava – educație permanentă, se desfășoară pe parcursul unui an școlar și cuprinde componentele: Responsabilitate. Educație. Siguranță. Prevenție. Emoție (gestionarea emoțiilor). Comunicare. Toleranță. RESPECT se află la a VII-a ediție și se va desfășura sub egida: „Fii bun de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil!” (Dalai Lama)

O nouă etapă a proiectului include Săptămâna de prevenire a violenței în mediul școlar, 25 – 30 ianuarie 2021, care se desfășoară cu scopul de a preveni agresivitatea și violența în mediul școlar prin crearea unui mediu educațional armonios, incluziv, mediu propice de exersare a comportamentelor și atitudinilor civilizate, astfel încât fiecare elev să se simtă încurajat, motivat, în deplină siguranță, să se manifeste cu responsabilitate, să fie capabil să-și gestioneze emoțiile, printr-o atitudine tolerantă, nondiscriminatorie, comunicând activ, asertiv și nonviolent. 

Dezbinarea, divergenţa,
Cearta, vorba în răspăr,
Duşmănia, disidenţa,
Strânse toate într-un măr.
” (Mircea Ionescu Quintus)

Fișa de activitate 2: Conflict – „Mărul discordiei”

Obiective: Clarificarea noţiunii de conflict, prin evidenţierea semificațiilor acestuia apelând la experienţele personale.

Coordonator: Tatiana Vîntur (activitate de formare)

Concepte cheie: conflict, analiză

Materiale necesare: aplicația WordArt, Anexa 1

Desfășurarea activității:

TV- Mărul discordiei (Conflict)

Latinescul „conflictus” înseamnă „a se lovi unul pe altul”, ciocnire, confruntare. Dicţionarul de sociologie menționează: „opoziţia deschisă, lupta între indivizi, grupuri, clase sociale, partide, comunităţi, state cu interese economice, politice, religioase, etnice, rasiale divergente sau incompatibile, cu efecte distructive asupra interacţiunilor sociale”.

  1. Ce este un conflict – semnificații, termeni cheie care duc la înțelegerea semnificațiilor conflictelor
  2. Varianta 1 – se poate realiza acrostihul conflictului
  3. Varianta 3 – se realizează reprezentarea grafică a conflictului prin intermediul unor elemente grafice, simboluri, termeni cheie.
  4. Semnificația expresiei „mărul discordiei” – folosiți Anexa 1.

Anexa 1: Mărul discordiei

1. Regele Troiei află de la zei că ultimul lui născut îi va aduce război.

2. Regele Troiei îşi aruncă fiul în mâinile unui păstor.

3. După câțiva ani, regele îşi recuperează fiul pe nume Paris.

4. O petrecere are loc pe muntele Olimp.

5. Zeița Eris (zeița discordiei), vede fericirea celorlalte femei şi aruncă un măr de aur otrăvit pe care scria ,,Cea mai frumoasă să-l ia” în cercul horei dintre Afrodita, Atena şi Hera.

6.Zeițele se iau la ceartă.

7. Hermes duce mărul în mâinile lui Paris, ca el să decidă a cui este mărul.

8. Fiecare zeiță îl îndeamnă pe Paris să o aleagă, dar Afrodita îl ispiteşte: îi zice că i-o dă de soție pe frumoasa Elena din Sparta.

9. Paris a făcut asta, iar soțul Elenei (Elena era căsătorită, dar Afrodita a făcut-o să uite de soțul ei, îndrăgostindu-se de Paris), fiind gelos, a pornit războiul Troian.
 S-a păstrat expresia Mărul discordiei, care se aplică oricărei surse de dispută.

Succes!

Tatiana Vîntur

Hai să dăm mână cu mână!

Standard

„Hai sa dam mâna cu mâna
Cei cu inima română,
Să-nvârtim hora frăției
Pe pământul României!”            

            Unirea Principatelor Române sub domnia lui Alexandru Ioan Cuza a fost sărbătorită la Clubul Copiilor Gura Humorului încă de vineri, 22 ianuarie 2021, atunci când, profesori, elevi și părinți, ne-am strâns cu emoție mâinile într-o horă imaginară, aducând prinos de recunoștință bravilor noștri înaintași.

            Activitatea educativă „Hai să dăm mână cu mână” a început cu o evocare a evenimentelor desfășurate în urmă cu 162 ani.

            În Moldova, Alexandru Ioan Cuza a fost ales domnitor în unanimitate, la 5 ianuarie 1859.

Ulterior, sub o puternică presiune populară, cu deosebire la București, alegerea ca domn al Țării Românești a lui Alexandru loan Cuza avea să-și găsească o confirmare deplină la marea manifestare prilejuită de sosirea alesului națiunii în capitala munteană.

            Faptul împlinit la 24 ianuarie 1859 era considerat de Poarta Otomană și de Austria drept o încălcare a Convenției de la Paris, însă în textul Convenţiei din 1858 nu se stipula ca domnii aleși în cele două Principate să fie persoane separate.

            Domnia lui Alexandru Ioan Cuza, deși scurtă (1859-1866), a fost perioada de maximă dezvoltare a României moderne. Prin recunoașterea Unirii depline, crearea primului Parlament unic al României si al primului guvern unitar, prin reformele sale: adoptarea primei Constituții românești, reforma electorala, secularizarea averilor mănăstirești, reforma agrara, a învățământului, domnia lui Alexandru Ioan Cuza a pus bazele dezvoltării moderne a României.

            Primul pas important pe calea înfăptuirii statului național unitar român a fost făcut la 24 ianuarie 1859, Unirea cea Mică, dar Marea Unire a avut loc în 1918 în Alba Iulia.

            Participanții la activitate au putut urmări o prezentare detaliată, prin intermediul căreia s-a creat o veritabilă întoarcere în timp, cu ajutorul doamnei profesor Iulia Danilov. Totodată, micii noștri artiști au dat viață unei  galerii virtuale în care au fost expuse lucrările plastice cele mai reprezentative.

            Am continuat apoi, cu o incursiune în lumea poveștilor, în care ne-am întâlnit cu „Cuza Vodă și Sultanul”, de unde am învățat lecția demnității, apoi l-am cunoscut și pe moș Ion Roată, de la care am învățat lecția înțelepciunii populare.

            Cum ne plac foarte mult activitățile interactive, nu a lipsit un crosswords pe tema Unirii Principatelor Române, la care elevii au răspuns foarte repede. De asemenea, au participat și la un mic concurs online, în cadrul căruia au avut de rezolvat un puzzle, aceste activități fiind coordonate de doamna profesor Andreea Laura Moroșan.

            Spre finalul întâlnirii, copiii au fost întrebați ce simt atunci când se vorbește despre Alexandru Ioan Cuza și Mica Unire, iar avalanșa de cuvinte izvorâtă din sufletele lor pline de candoare ne-a copleșit și ne-a umplut inimile de bucurie, pentru că am descoperit: recunoștință, dragoste de neam și țară, dăruire, curaj, onoare, patriotism, demnitate, mândrie, respect, unitate, sărbătoare… toate cuprinse într-un relevant medalion, realizat cu ajutorul unui instrument digital prietenos, wordart, de către doamna profesor Mariana Radu.

Prof. Mariana Radu – Clubul Copiilor Gura Humorului

    

R.E.S.P.E.C.T. – Fii bun de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil!

Standard

Proiectul de responsabilizare socială R.E.S.P.E.C.T., inițiat de Inspectoratul Școlar Județean Suceava – educație permanentă, se desfășoară pe parcursul unui an școlar și cuprinde componentele: Responsabilitate. Educație. Siguranță. Prevenție. Emoție (gestionarea emoțiilor). Comunicare. Toleranță. RESPECT se află la a VII-a ediție și se va desfășurasub egida: „Fii bun de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil!”

O nouă etapă a proiectului include Săptămâna de prevenire a violenței în mediul școlar, 25 – 30 ianuarie 2021, care se desfășoară cu scopul de a preveni agresivitatea și violența în mediul școlar prin crearea unui mediu educațional armonios, incluziv, mediu propice de exersare a comportamentelor și atitudinilor civilizate, astfel încât fiecare elev să se simtă încurajat, motivat, în deplină siguranță, să se manifeste cu responsabilitate, să fie capabil să-și gestioneze emoțiile, printr-o atitudine tolerantă, nondiscriminatorie, comunicând activ, asertiv și nonviolent. 

Proiectul R.E.S.P.E.C.T. este „Creator de  educație”, (coordonator prof. Tatiana Vîntur), ediția 2020 (https://www.creatorideeducatie.ro/concurs/campania-de-prevenire-a-violentei-r-e-s-p-e-c-t/) premiat în cadrul selecției naționale de „promovare a acelor cadre didactice care au o contribuție remarcabilă în creșterea atractivității școlii, insuflându-le elevilor bucuria de a învăța, de a înțelege și de a descoperi lumea în care trăim.”

Săptămâna prevenirii violenței în mediul școlar include Ziua internațională a nonviolenţei în școală, 30 ianuarie, ziua comemorării morții lui Mahatma Gandhi, supranumit părintele independenţei Indiei şi iniţiatorul mişcărilor de revoltă nonviolente, cel care spunea: „Nonviolenţa este arma celor puternici.”

Obiectivele proiectului vizează:

  1. Crearea unui mediu educațional armonios, incluziv, în care fiecare elev să se simtă încurajat, motivat, în deplină siguranță.
  2. Diminuarea cazurilor de violență din mediul școlar prin acțiuni educative specifice componentelor R.E.S.P.E.C.T.: (Responsabilitate. Educație. Siguranță. Prevenție. Emoție. Comunicare. Toleranță.).
  3. Oferirea de alternative educaționale pentru petrecerea timpului liber prin implicarea elevilor în activități extrașcolare, de învățare nonformală.

Campania de prevenire a violenței „R.E.S.P.E.C.T.” răspunde nevoilor educaționale din comunitățile școlare, este un instrument de intervenție strategică județeană, un instrument inovativ de reducere a manifestărilor agresive în spațiul școlar-efecte ale tensiunilor sociale, ale schimbărilor produse la nivelul şcolii, de democratizare a şcolii. R.E.S.P.E.C.T. răspunde nevoii de a realiza un climat educațional armonios, incluziv, sigur și impune reevaluări de rol, de statut, de norme şi valori în mediul școlar.

Modalități de realizare:

  • Exersarea strategiilor și tehnicilor de prevenire a violenței în cadrul orelor de dirigenție, activităților de suport educațional pentru elevi și părinți, activități extrașcolare.
  • Aplicarea tehnicilor de negociere a conflictelor și de mediere: conflictele din jurul nostru, înțelegerea conflictelor, cauzele și efectele conflictului, rezolvarea conflictelor, medierea conflictului, calitățile mediatorului, etape în rezolvarea conflictelor, ascultă și personajul „negativ”, fenomenul de bullying, cyberbullying, „teatru forum”.
  • Webinar de diseminare și valorizare a bunelor practici – 30 ianuarie, ora 11.00, „Fii bun de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil!”.

 Campania R.E.S.P.E.C.T. a implicat în anul școlar precedent 180 de școli și peste 40 000 de copii și tineri, 4000 de părinți și peste 1500 cadre didactice. Proiectul constituie un cadru inovativ de realizare a cooperării dintre școală și autoritățile locale, în vederea creşterii gradului de siguranţă al elevilor. Printre rezultatele campaniei menționăm: numărul cazurilor de violență au scăzut; s-au creat premisele unui climat de siguranță, incluziv, armonios; s-au diminuat comportamentele agresive, violente în favoarea atitudinilor tolerante, nondiscriminatorii, de acceptare și autocontrol; activităţile extra-curriculare, extrașcolare s-au diversificat: (săptămâna nonviolenţei, săpătămâna siguranței; concursuri/expoziţii tematice); munca în echipă, intervențiile colective și cooperarea interinstituțională sunt atribute ale campaniei R.E.S.P.E.C.T..

„Fii bun de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil!”

Coordonator inspector școlar prof. Tatiana Vîntur

Ziua Culturii Naționale

Standard

„Cultura înseamnă lărgirea minţii şi a spiritului.” (Jawaharlal Nehru)

Ziua Culturii Naționale se celebrează începând cu 2011 într-o zi specială pentru neamul românesc – 15 ianuarie, ziua nașterii poetului Mihai Eminescu (171 ani).

„Dacă poporul român dispare şi rămâne o carte a lui Mihai Eminescu, lumea va şti cine au fost românii.” (Mircea Eliade)

Într-o astfel de zi e nevoie de reflecție asupra a ceea ce suntem și vrem să devenim.

Temelie ne sunt valorile morale, creștine, identitatea noastră națională pe care neamul românesc a clădit și consolidat patrimoniul național, ce-l datorăm voievozilor neamului, oamenilor de cultură și știință, istoriei țării noastre.

„Și, mai ales, au existat niște oameni simpli
Pe care-i chema: Mircea cel Batrân,
Ștefan cel Mare,
Sau mai simplu: ciobani și plugari,
Cărora le plăcea să spună
Seara în jurul focului poezii –
„Miorița” și „Luceafărul” și „Scrisoarea a III-a”.

(…………………)

În timpul care le rămânea liber
Între două primejdii,
Acești oameni făceau din fluierele lor
Jgheaburi
Pentru lacrimile pietrelor înduioșate,
De curgeau doinele la vale
Pe toți munții Moldovei și ai Munteniei
Și ai Țarii Bârsei și ai Țării Vrancei
Și ai altor țări românești.

(………………)

Și pentru ca toate acestea
Trebuiau să poarte un nume,
Un singur nume,
Li s-a spus
Eminescu. ” (Trebuiau să poarte un nume, de Marin Sorescu)

Pentru generațiile viitoare avem obligația să ne imunizăm prin cultură de vrăjmașii limbii române, de abaterea de la verticalitate, de obtuzitate și ipocrizie, de lașitate și nonvalori, de falșii patrioți care sădesc îndoială și spoială, de demoni și falși zei.

Să ne amintim mai des de cărturari, de Dimitrie Cantemir, Ștefan cel Mare, Mihail Kogălniceanu, Nicolae Iorga, Vasile Pârvan, Titu Maiorescu, Bogdan Petriceicu Hașdeu, Mircea Eliade, Henri Coandă, Lucian Blaga, Ciprian Porumbescu, George Enescu, Mihai Eminescu și de toți cei care ne înfiorează când le rostim numele, față de care avem datoria să le cinstim memoria, să-i cinstim pe toți cei care ne sunt trainice rădăcini, să-i prețuim și să-i iubim cu sfințenie pentru că prin ei ne cresc aripi, întru înălțare!

Într-o zi precum aceasta se cuvine să adresăm o rugăciune pentru cinstirea neamului românesc, fie și prin versurile lui Nichita Stănescu:

„Doamne, apără poporul român.
Ai grijă de el şi apără-l!
El este al tău
cu blândeţea lui de miel
şi cu răbdarea lui de taur
cu omenia lui
de floare de zăpadă
ce se vede pe geam, Doamne,
pe fereastră şi pe libertate!
Doamne!
poporul meu nu se spală de mine!
Eu nu mă spăl
de poporul meu!
Dacă-mi vine alt miros
decât mirosul lui,
mă spăl pe mâini
numai de propriile mele mâini
şi mă las legat
de boarea de zăpadă
a poporului meu.
Mărul se poate spăla
numai de măr,
de pomul mărului nu! De pom nu!
Apără, Doamne, poporul român
şi nu te spăla de el!
Pe maica mea
care m-a născut pe mine
am dăruit-o poporului român.
Dăruieşte-ţi, Doamne,
pe maica Ta, care te-a născut pe Tine,
poporului român!” (Eu nu mă spăl de poporul meu, de Nichita Stănescu”)

Prin educație, cultură și credință avem șansa nemuririi și a dăinuirii peste veacuri pentru că „Educaţiunea e cultura caracterului, cultura e educaţiunea minţii.” (Mihai Eminescu)

La mulți ani, Cultura Națională!

Desenele aparțin elevilor de la Colegiul Național „Mihai Eminescu” Suceava, din cadrul expoziției „DOR de Eminescu”, coordonator prof. Simona Mera.

Inspector școlar prof. Tatiana Vîntur – I.Ș.J. Suceava

Vreau să fiu antreprenor

Standard

„Vreau să fiu antreprenor” este un program al Fundației Romanian Business Leaders care implementează în anul școlar 2020-2021 a VIII-a ediție prin intermediul căruia antreprenoriatul este prezentat elevilor și studenților ca o opțiune de carieră de către antreprenori de succes la nivel local, județean, național.

Proiectul „Vreau sa fiu antreprenor” a demarat în anul 2013 ca urmare a summitului Romanian Business Leaders. Inițiatorul proiectului și liderul de proiect a fost Dragoș Anastasiu.

În condițiile actuale, a activităților de învățare în mediul online, activitățile planificate se vor desfășura în mediul virtual. In cadrul întâlnirilor online vor fi abordate teme precum:

  • Ce înseamnă antreprenoriatul și cum arată viața unui antreprenor: provocări, soluții, satisfacții, dezvoltare;
  • Povestea unui eșec antreprenorial; lecții învățate;
  • Povestea începutului în business;
  • Impactul antreprenoriatului în societate;
  • Principii de etică și integritate în business;
  • Ce trebuie să facă un tânăr pentru a primi investiție în afacerea sa.

Cei interesați să organizeze evenimente locale prin intermediul consiliilor elevilor pot accesa site-ul: www.vsfa.ro

Persoane de contact:

-la nivel local, inspectorul pentru educație permanentă, Tatiana Vîntur

-la nivel național: Alin Apostu (alin.apostu@rbls.ro; apostu.alin.claudiu@gmail.com, telefon: 0726 872 575)

Mult succes!

Tatiana Vîntur – I.Ș.J Suceava

Cea mai mare lecție din lume

Standard

În fiecare an UNICEF organizează  „Cea mai mare lecție din lume” („World Largest Lesson”), cu ocazia sărbătoririi Zilei Internaționale a Drepturilor Copilului pe 20 noiembrie, dată care marchează adoptarea Convenției cu privire la drepturile copilului.

Și anul acesta elevii clasei a IV-a din cadrul Școlii Gimnaziale ,,Mitropolit Iacob Putneanul” din Putna, sub îndrumarea d-nei prof. înv. primar Chidoveț Mariana Aurica,  au participat la ,,Cea mai mare lecție din lume” prin diverse activități specifice, legate de respectarea regulilor pentru limitarea transmiterii coronavirusului precum și acțiunile colective pe care le putem realiza pentru diminuarea schimbărilor climatice. Activitățile s-au desfășurat în decursul a două zile.

În ziua de 19.11.2020 activitatea a început cu vizionarea unui desen  animat despre coronavirus, în care s-au prezentat , pe scurt dar foarte sugestiv, pericolul pe care-l reprezintă nerespectarea măsurilor de prevenire a infectării. După vizionare s-au discutat și prezentat aspectele practice privind purtarea corectă a măștii de protecție și modul în care ne debarasăm de ele sau le dezinfectăm pe cele refolosibile, importanța păstrării distanței dintre persoane și importanța spălării corecte a mâinilor.

Având în vedere faptul că folosirea măștilor de unică folosință începe să creeze probleme de mediu prin aruncarea lor haotică, a fost prezentat un material intitulat ,,Cum ne debarasăm responsabil de măștile folosite”.  În cadrul dezbaterii care a urmat, elevii au aflat lucruri interesante despre cum pot polua mediul înconjurător măștile, mănușile și alte materiale pe care le folosim pentru a ne proteja de COVID-19. Tema aceasta este de foarte mare interes atât pentru tineri cât și pentru adulți, îngrijorarea cu privire la viitorul planetei este generală, iar efortul pentru salvarea planetei trebuie să fie comun tuturor generațiilor.

În finalul activității elevii au primit chestionarul Quiz ,,Cum ne debarasăm responsabil de măștile folosite” pe care să-l completeze acasă.

Vineri 20.11.2020, cu ocazia Zilei Internaționale a Drepturilor Copilului , activitatea a debutat cu vizionarea unui videoclip prezentat de Malala Yousafzai, o elevă pakistaneză, cunoscută pentru activitatea și spiritul militant privind probleme ale educației.  În cadrul videoclipului au fost expuse succint problemele majore ale Omenirii și importanța  Dezvoltării Durabile. În cadrul dezbaterii care a urmat videoclipului au fost prezentate pe larg cele 17 obiective principale ale Dezvoltării Durabile și soluțiile necesare atingerii lor.

În cadrul activității elevii au fost îndemnați să găsească soluții la problemele prezentate grafic, corespunzătoare fiecărui obiectiv în parte (au desenat, au pictat, au colorat, au decupat și au lipit). În final, cu soluțiile identificate și materializate sub formă de desene sau colaje, fiecare elev a realizat ,,Cartea obiectivelor de dezvoltare durabilă pentru cei mici”.

Ca o concluzie, putem spune că, numai o acțiune colectivă, bazată pe implicarea atât a adulților, tinerilor, cât și a copiilor, determină limitarea impactului schimbărilor climatice. (Coordonator prof. Aurica Chidoveț)

20 NOIEMBRIE – Ziua Internațională a Drepturilor copilului (dată care marchează adoptarea Convenției cu privire la drepturile copilului).Ne-am alăturat inițiativei UNICEF de a participa la „Cea mai mare lecție din lume” („World Largest Lesson”) cu tematică adaptată situației pandemice actuale. Pentru a se proteja de Coronavirusul care s-a răspândit în toată lumea, oamenii utilizează zilnic milioane de măști și alte materiale de protecție. Cum ne debarasăm responsabil aceste obiecte, care au devenit o sursă îngrijorătoare de poluare ? Pe această temă au discutat astăzi elevii clasei a IV-a A, care au aflat că măștile aruncate pe jos sau în pubele deschise sunt luate de vânt sau de apa de ploaie, care le duc în râuri, mări și oceane. În continuare , elevii au aflat care sunt soluțiile pentru ca acest lucru să nu se întâmple. Pe unele dintre acestea le-au menționat răspunzând în scris pe chat-ul activității online. În finalul activității, elevii au fost invitați să răspundă unui Quizz ( https://forms.gle/fGrAr3HwpdinpZjXA ), demonstrând astfel că și-au însușit lecția despre responsabilitatea prin care contribuie la asigurarea dreptului fiecărui copil de a trăi într-un mediu curat, sănătos, nepoluat. De Ziua Internațională a Drepturilor Copilului, elevii clasei a II-a A au desfășurat o activitate dedicată evenimentului, a cărei concluzie a fost că educația este foarte importantă în viața unei persoane care înțelege că a se bucura de drepturile ce i se cuvin, printr-o lege internațională, presupune, în egală măsură, asumarea unor responsabilități. Felicitări elevilor pentru materialele ilustrative realizate! (Prof. Liuța Jucan)

Tatiana Vîntur – I.Ș.J. Suceava

O lume a conviețuirii în armonie construită de cei mici

Standard

Preșcolarii din grădinițele județului Suceava au desfășurat activități specifice vârstei copiilor de grădiniță contribuind la „O lume a conviețuirii în armonie” construită în cadrul Campaniei internaționale „19 zile de prevenire a abuzurilor și violențelor asupra copiilor și tinerilor”.

În cadrul acestei campanii elevii de la Școala Gimnazială „Constantin Morariu” Pătrăuți au conștientizat încă o dată importanța conviețuirii într-un mediu armonios, fără violență fizică sau verbală. De la mic la mare și-au unit convingerile și au răspândit ecoul bunătății, propagat prin intermediul activităților educative cu mesaj nonviolent.

Școala este un loc unde elevii învață, dar este și un loc unde se stabilesc relații, se promovează modele, valori, se creează condiții pentru dezvoltarea cognitivă, afectivă și morală a copilului. Astfel preșcolarii de la Grădinița cu Program Normal Pătrăuți, au desfășurat activitatea de prevenire a neglijării copilului. Prin intermediul unor postere, vizionare de materiale video, micuții preșcolari, coordonați de doamnele educatoare, au demonstrat interes și empatie pentru persoanele aflate în situații dificile.

Școala Gimnazială Pătrăuți – GPN Pătrăuți

Elevii de la gimnaziu, sub coordonarea doamnelor profesoare de limbi străine, Burciu Teodora, Goraș Ioana și Puiu Ramona, pornind de la motto-ul „Le datorăm copiilor noștri, cei mai vulnerabili cetățeni ai oricărei societăți, o viață lipsită de violență și teamă” (Nelson Mandela), au realizat un poster și afișe în limba engleză, prin care au arătat importanța compasiunii pentru semenii noștri. Astfel s-a dorit conștientizarea de către copii a practicilor abuzive la care pot fi supuși și a pericolelor la care pot fi expuși: abuzuri, pedepse corporale, neglijență, bullying, consumul de droguri sau traficul de persoane.

Prin implicarea în această campanie ne dorim prevenirea pericolelor și educarea tuturor tinerilor pentru o viață armonioasă, schimbarea mentalității în ceea ce privește violența în școală, în mediul online și în viața de zi cu zi. (Coordonator prof. Raluca Toader)

Preșcolarii de la GPP „PRICHINDEL” SUCEAVA au desfășurat o serie de activități care au avut ca scop sensibilizarea copiilor cu privire la modul de comportare în societate și felul de a reacționa în anumite situații, precum și formarera unei atitudini corespunzătoare, de prevenire a abuzurilor și violenței. Educatoarele au încercat prin activitățile propuse să creeze un climat de pace și bună înțelegere, prin parcurgerea unor povești, transpunerea  în rolul unor personaje,  teatre de păpuși și dramatizări, cât și filmulețe de tip soft educațional.

Astfel grupa mică, condusă de prof, Ungureanu Ramona a vizionat un soft educațional „Așa da. Așa nu”, grupa mijlocie, condusă de prof. Creangă Nicoleta  și prof. Pânzaru Gabriela, a  realizat o dramatizare cu tema „Cearta legumelor”,grupa mare codusă de prof. Burdujoc Roxana și prof. Bordeianu Adina a  realizat un teatru de păpuși cu tema „Personajele ne învață”, grupa mare condusă de prof. Aioanei Denisa și prof. Novac Roxana a realizat un joc de rol cu tema „De-a prietenia”, grupa mică condusă de prof. Cozma Alina și prof. Lența Olga, a realizat un poster cu tema „Suntem buni prieteni”, grupa mijlocie  condusă de prof. Costea Daniela și prof. Axinia Vasilica au desfășurat un teatru de păpuși cu tema „O lume a prieteniei”, grupa mare condusă de prof. Amarfei Alina și Lehaci Andreea a realizat un poster cu tema  „Hora prieteniei”, grupa mijlocie condusă de prof. Ilie Carmen și prof. Gheață Pacuța, a realizat o expoziție cu desenele copiilor, grupa mică condusă de prof. Dutcovici Marinela și Pamparău Simona au realizat un teatru de marionete cu tema „Fii prietenos și mai puțin furios!”Activitățile au fost completate cu convorbiri pe tema violenței și abuzurilor, pe înțelesul copiilor, cu cântece și poezii despre povești și personaje.

Insp. școlar prof. Tatiana Vîntur

Școala a trecut în on-line, educația continuă!

Standard

Împărtășind această credință, prima săptămână din Campania  „19+1  zile de prevenire a abuzurilor și violențelor asupra copiilor și tinerilor”, s-a desfășurat firesc cu activitățile programate.

În cadrul temei: Prevenirea violenței și abuzului sexual asupra copiilor, doamnele profesoare Corina Baida, Simona Dobrincu și Adina Jipa au pregătit materiale în format ppt. și au organizat dezbateri, în mediul on-line, în paralel la clasele a Xa B, XI A I.p. și X C.

Colegiul Tehnic „Al.I.Cuza” Suceava

Consultând statisticile publice de pe site-urile, care se ocupă de protecția copiilor, analizând fenomenul, dar preluând și din informațiile  de pe FICE Romania, doamnele profesoare au adus în fața elevilor, realități dureroase, dar mai ales contexte în care aceste coșmaruri se transformă în realitate. Dezbaterile au condus la câteva concluzii,pe care elevii le-au făcut cunoscute cu o maturitate de admirat  – „abuzul sexual și violența schingiuiesc sufletul unui copil, pe viață”.

Prevenirea agresiunii, a fost următorul pas făcut în această campanie. A fost rândul elevilor de la clasa a X a A, aflați sub îndrumarea doamnei profesoare Șandru Claudia, să analizeze problematica, să caute soluții, să pună sub semnul creativității chiar și o temă atât de sensibilă.

Desenul, jocul de rol, exprimarea propriei păreri, au făcut abordabilă tema și chiar mai mult s-au putut stabili câteva indicii de comportament ale celor care au suferit astfel de traume și pe care, cei din jur le pot observa, întinzând astfel o mână de ajutor celui aflat într-o situație dificilă.

Uneori rădăcina tuturor abuzurilor și violențelor asupra copiilor, se găsește în neglijarea acestora. Din acest unghi de vedere a abordat tema Prevenirea neglijării, domnul Epure Marius la clasa a IX a B I.p. După un scurt istoric al preocupărilor în acest domeniu și o privire comparativă asupra situației în lume, cu accent pe legislație, dezbaterile s-au concentrat pe cauzele și efectele pe termen lung, asupra copiilor, a acestui fenomen îngrijorător. Coordonator, Consilier educativ, Prof. Huțu Elena Monica – Colegiul Tehnic „Al. I.Cuza” Suceava)

In cadrul Campaniei: „19 zile de combatere a violenței în rândul copiilor și tinerilor”, la Școala Gimnazială Nr.3 Marginea s-au desfășurat o serie de activități coordonate de doamna profesor învățământ primar, Rotar Ancuța, care a implicat toți elevii clasei a II-a.

Școala Gimnazială nr.3 Marginea

             Elevii au realizat tema: „O lume fără violență”, în care au discutat despre efectele pe care le produce violența manifestată în diferite situații. Activitatea a fost de tip brainstorming, fiecare elev găsind câte un cuvânt sau o expresie cheie. Cu ajutorul jocului de rol (Violența/ Pace), elevii au înțeles că este de preferat iertarea, toleranța, comunicare în locul agresivității și violenței.

            Următoarea etapă parcursă a fost identificarea posibilelor efecte pe termen lung dar și modalități de combatere a violenței.  Elevii au avut de realizat și de prezentat desene însoțite de text care să conțină mesajul lor pentru o lume mai bună.  La această activitate s-au implicat și părinții elevilor, ajutându-i să creeze desene  cât mai sugestive temei abordate.

           Implicarea tuturor factorilor importanți actului educațional: profesori-elevi-parinti, au dus la încununarea activității, cu toții înțelegând că doar împreună prin: unitate, educație, respect, toleranță, conviețuire și pace reușim să pășim într-o lume fără violență. (Prof. Ancuța Rotar – Școala Gimnazială nr.3 Marginea).

        

                                                                                    

Siguranța noastră în prim plan!

Standard

Mesajul proiectului nostru: Fii schimbarea pe care pe care vrei sa o vezi in lume”- Mahatma Ghandi

Școala Gimnazială nr.4 Suceava

„Campania 19 zile de prevenire a abuzurilor și violenței asupra copiilor și tinerilor” implementată la nivelul Școlii Gimnaziale Nr.4 Suceava, se desfășoară și în acest an în perioada 1-19 noiembrie 2020.  Coordonatorii  campaniei, prof. Tuca Claudia Adriana, coordonator de programe și proiecte educative, și prof. Bobric Petronela, directorul școlii, împreună cu echipa de proiect formată din profesorii: prof. Zegrea Brîndușa, Prof. Corneanu Carmen Simona, Prof. Zofotă Daniela, Prof. Miron Crina, prof. Miron Cătălina, consilier școlar Întorsură Ramona, prof.Nistor Bogdan, prof. Vișinari Maria, prof. Bujor Lenuta,  prof. Moscaliuc Veronica, prof. Mazilu Mirela, prof. Paula Jescu, prof. Chidoveț Maria, prof. Irimia Liviu, prof. Puiu Georgiana, prof. Fodorea Alina  au derulat  acțiuni care să schimbe comportamentul social.

Proiectul își propune un set de acțiuni cu scopul, de a educa și a mobiliza copiii  școlii, diversele organizații și partenerii societății civile să se implice în prevenirea unora sau mai multora dintre temele asociate abuzului, pentru a contribui la crearea unei culturi mai preventive, la stoparea violenței împotriva copiilor și a tinerilor, la sprijinirea implementării recomandărilor ONU și, nu în ultimul rând, la atingerea obiectivelor de dezvoltare durabilă promise în 2030, trebuie să ne unim în acțiuni de colaborare și conlucrare.

Printre activităţile care s-au desfăşurat, prima săptămână, amintim: lansarea campaniei prin mese rotunde, dezbateri privind prevenirea  violenței și abuzului asupra copiilor și tinerilor; întâlniri  online cu specialiști care să abordeze teme despre abuz, drepturile copiilor, violența fizică, verbală, domestică, concursuri de desene , afișe,  colaje, realizarea de clipuri,  vizionări de filme educative.

Temele abordate: „Speranță pentru siguranță”, „Violența demascată, siguranță asigurată”, „Pericolele TIC și a comunicării virtuale”, „Prevenirea discriminării pe baza condițiilor de sănătate”, „Stop, CYBERBULLYING!”, „Copilărie fără violență!”, ,, Violența face victime, bunătatea prieteni”, „Mânuțe fericite, nu mânuțe chinuite!”, „Cum arată,  sună și se simte violența”, ,,În siguranță online”.

Toate aceste activități  au contribuit în mare măsură la crearea unei culturi a non-violenței.

Coordonator prof. Claudia Țuca – Școala Gimnazială nr.4 Suceava